共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
综合实践活动是国家新兴的必修课程。是当今基础课改中出现的热点课程。它的产生既适应了学生个性发展的需要．又适应了社会发展的需求。每一个学生个性的发展都具有独特性，具体性，每一个学生都有自己的需要兴趣和特长．都有自己的认识方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。因此，我们在开展这一门课程的管理、 相似文献
2.
《综合实践活动指导纲要》中说,每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。因此,学校的综合实践活动课程必须多渠道多角度地开展。 相似文献
3.
4.
5.
每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。作为综合实践活动教师,我们应该关注学生的个性发展,尊重学生的个性需要。在教学实践中,我通过"你的课程你做主"、"你的课堂你设计"、"你的成果你展示"这三个方面让"尊重"成功在学生心间绽放。 相似文献
6.
韩忠海 《小作家选刊(小学)》2011,(1):145-146
自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度,适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟、自得,从而将书本知识内化为自己的知识、技能,有利于培养学生学习数学的兴趣,促进学生个性、特长和谐发展,从而全面提高学生的综合素质。下面谈谈我校开展数学实践活动的做法及体会。 相似文献
7.
自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度,适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟、自得,有利于将书本知识内化为自己的知识、技能,有利于培养学生学习数学的兴趣,促进学生个性、特长和谐发展,从而全面提高学生的综合素质。下面我就如何开展数学实践活动谈谈做法及体会。 相似文献
8.
我校在高一学生中开展化学兴趣小组活动。开展化学兴趣小组活动让学生有机会把学得的化学基础知识、基本技能和科学方法等运用于实践中去,帮助学生更好地掌握课内所学的化学知识、技能和科学方法,并在课外实践活动中实现认识上的再次飞跃;有利于培养学生生动、活泼、主动地学习,充分发展学生的多种兴趣、爱好和特长,能进一步激发学生学习的动机;培养学生团结互助、关心集体、热爱劳动和科学态度等优秀品质。我校开展化学兴趣小组活动,主要从以下几个方面入手： 相似文献
9.
北京市丰台区丰台第一小学(以下简称"丰台一小")有50多年历史,学校以"培育具有中国情怀、国际视野的小公民,为学生幸福人生奠基"为育人目标,其中,"中国情怀"的核心是"爱的情怀","国际视野"的核心是"融的能力"。实现学校育人目标必须有适合的载体,学校确立了以戏曲教育为重点,以立德树人为目标的项目实践路径,遵循"普及求实,重点求精""课内与课外相结合"的思路开展艺术普及教育和特色社团建设。通过课堂教学,落实国家课程标准,激发学生艺术兴趣,传授必备的基础知识与技能;通过实践活动,为学生创设感受美、表现美、创造美的环境,提高学生的综合能力;通过课程建设,满足学生个性发展需求,促进学生艺术特长的发展。 相似文献
10.
1、关注学生兴趣、爱好和特长。综合实践活动是学生自主的实践活动，如果活动主题的确定符合学生的身心发展需要，能激发学生的兴趣，适合于学生的爱好，将大大调动学生的积极性和主动性，促使学生自主、深刻地投入实践过程，在探索和体验过程中始终保持强烈的兴趣和积极的态度。 相似文献
11.
王静平 《福建教育学院学报》2014,(3):107-108
综合实践活动是实施"因材施教",全面开启学生多元智能的重要实践活动窗口。综合实践活动课程实施根据学生兴趣生成活动主题、依据学生特点选择活动方式、注重学生体验开展主题活动、尊重学生意愿组织课程实施、结合学生特长进行有效评价。 相似文献
12.
新的数学课程标准特别重视数学与实践生活的联系,在小学阶段要求学生能够初步运用数学思维去观察、分析生活中出现的问题,不断增强学生运用数学知识解决与实践生活相关的问题的意识。数学实践活动要恰当有效地开展,在实践活动中学生将课堂上所学的"死"知识转化为"活"知识,将书本知识内化为自己的知识、技能,从而培养学生对数学学习的兴趣,促进学生特长、个性发展,使学生的综合素质得到全面提高。 相似文献
13.
某市教育局在新学期开学之际,推出了"规范作息时间"的新举措,对初中学生早晨到校自修时间(7:30)和下午放学时间(4:45)作了硬性规定,并且要求学校要创设生动活泼的育人环境,还学生自主发展的时间与空间--初中每天下午4:00后必须组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等活动,激发学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展.措施推行后,广大学生拍手称好, 相似文献
14.
15.
素质教育既是当前世界发展的潮流,又是我国生产力发展水平的必然要求．素质教育应当立足于学生潜能的开发．根据不同学生的性格、兴趣和爱好等个性因素的特征,制定不同的教学方法,开发每个学生的潜能,发挥每个学生的特长,进而实现个体的人对社会整体的贡献．数学第二课堂活动是素质教育的一种具体形式,我在第二课堂活动中就如何开展素质教育这个问题, 相似文献
16.
刘培军 《大学.研究与评价》2009,(12):57-63
大学生暑期社会实践活动,是大学生利用专业知识或自身特长在暑假期间深入社会、了解社会和服务社会并将理论与实际相联系的过程。大学生暑期社会实践活动的成效如何?存在那些问题?需要如何改进?文章以广西大学农学院为例,通过问卷调查,对农学类学生参加社会实践活动的目的、态度、活动类别、参加活动的途径、存在的问题及收获进行了深入分析,并针对农学类大学生开展社会实践活动提出了相应的建议。 相似文献
17.
依据高职院校人才培养目标,高职院校开展社会实践的目标应定位于素质教育、提升职业技能和服务社会三个层次,并遵循立足专业特色、面向社会需求和增强学生认同三项基本原则开展实践活动.通过建立"三化"实践模式,即构建规范化的社会实践实施体系,加强社会实践基地建设和实施社会实践项目化管理,确保高职社会实践活动实现长效性、稳定性和有效性. 相似文献
18.
钱军 《初中生世界(初三物理版)》2020,(3):4-6
综合实践活动课程是第八次课程改革的最大亮点,它倡导的综合性学习、研究性学习、实践性学习也是当下教育探索的前沿命题,是符合教育本质的。自2002年以来,我们对这门课程的定位是:综合实践活动课程是学校推进素质教育的核心课程,基于学生兴趣,开展课题研究,丰富经历,发展个性特长,培养实践智慧和创造能力,为学生未来有意义、创造性的生活做好准备。 相似文献
19.
《上海教育》1994,(24)
浦东新区实验小学课程改革自1991年以来进行了已整整三年,作为优化课程结构的“三个板块”之一的活动课程也逐渐在整个课程设置中确立了自己的地位。可以说,培养学生兴趣特长,拓宽学生知识面,发展学生智力和能力,全面提高学生素质,发现和培养人才幼苗活动的课程,有着颇为乐观的开展前景。我们要把活动课程开展得丰富多彩,各具特色,为学生创造一个愉快、主动学习的环境,让学生在唱唱、跳跳、吹吹打打、写写画画中开拓创造能力、形成个性特长、提高整体素质。我们解放思想、大胆创新、扬长避短、挖掘潜力,使活动课程落实到实处。自从进行课程教材改革以来,学校领导班子成员统一思想,意识到要提高学生的整体素质必须要有几 相似文献