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湖北省大悟县城关中学作为县诗词楹联创作基地,学校定期举办知识讲座,邀请专家来校进行诗词楹联文化交流,将诗词楹联教学作为提升学生综合素质的一个重要组成部分。图为县人大常务会调研员、县诗楹联联学会顾问陈义万与学生一起在学校"诗词长廊"前探讨诗词创作。 相似文献
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张伟 《山西教育(综合版)》2011,(3):33-33
近日,平陆县楹联诗词协会组织专家学者先后深入到该县实验小学、西街小学、康平中学等县直中小学,开展楹联诗词专题知识讲座,由此拉开了该县楹联诗词进校园普及年活动的帷幕。 相似文献
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中文旅游宣传文本中有不少诗词和楹联,如果没有深厚的中文功底和对中国文化、历史、地理等方面的基础知识,即或是本国人士,理解这些诗词和楹联也非易事,何况入境外籍游客。因此,地方旅游对外宣传文本中的诗词和楹联的英译成为翻译研究的话题也就实属必要。作者摘选怀化旅游对外宣传材料的部分实例,尝试以“意美为上,意在形先”的翻译原则,探讨诗词及楹联的英译。 相似文献
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湖北省人悟县城关中学作为县诗词楹联创作基地，学校定期举办知识讲座，邀请专家来校进行诗词楹联文化交流，将诗词槛联教学作为提升学生综合素质的一个重要组成部分。图为县人大常务会调研员、县诗楹联联学会顾问陈义万与学生一起在学校“诗词长廊”前探讨诗词创作。 相似文献
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布尼先生学识渊博热心教育事业.先生创作了大量的诗词楹联歌颂祖国、歌颂党.一生笑对困难,为人光明磊落. 相似文献
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吕梦妮 《中学生(作文版)》2014,(2):51-51
湖北省黄冈市黄梅县晋梅中学“雪香”文学社成立于2002年,古老的黄梅县有着深厚的文化底蕴。有中国“戏曲之乡”“诗词之乡”和“楹联之乡”的美誉。黄梅学子自小深受诗词楹联、戏曲歌赋的熏陶,人文环境得天独厚。文学社成立至今,社员多次参加省市级作文大赛获奖,已有多篇作品发表于各大报刊。 相似文献
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古诗已老?
走访各中学,文学社常见,独立的诗社却不常见,专注古诗词楹联文化的学生群体更少见.身处21世纪,科技尖端,潮流迅猛,但古典韵味十足的诗词楹联,除了出现在书本、试卷上,大部分同学平时接触并不多.看身边朋友的流行阅读书单,《楚辞》《唐诗三百首》《古诗十九首》《楹联大全》等书,似乎已踪影难觅.不得不问一句,古诗是否已脱离当今中学生的兴趣范围?难道,对联远去古诗已老? 相似文献
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王欢欢 《小学阅读指南(3-6年级)》2016,(4):1
陆伟然,1935年出生于广西荔浦,参加过广西剿匪、抗美援朝战争。中国作家协会会员,中华诗词学会理事,黑龙江诗词协会副主席,黑龙江省楹联家协会顾问,黑龙江省第七届政协委员。传略见《中国文学家辞典》《中国诗歌大辞典》 相似文献
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刘河 《贵州教育学院学报》2000,16(1):32-37
介绍贵州前贤向知方先生的遗著《六碑龛贵山联语》：论证了楹联产生的根由和时代，并条分缕析指出其创作原则和创作方法，从而提出了“神、逸、妙、能”四品的鉴赏标准。这不仅实用于楹联的创作，对诗词及其他文体的创作，也有相当的借镜作用。 相似文献
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布尼阿林先生的诗词楹联作品表现了深厚的爱国情思，赞颂了满族为中华文明做出的伟大贡献。布尼先生旧体诗词修养很深，特别长于七言律诗的写作。这部选集的出版为历史文化名城承德增添了光彩。 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1986,(1)
关于郭沫若旧体诗词及楹联的注释,去年我在《求索》第一期、《湖南师大学报》第二期、《贵州社会科学》第三期和《沫若研究》第三辑上,相继发表了四篇文章,对诸家注释提出了一些不同意见.兹作注释质疑续补,再向专家学者们求教. 相似文献
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论楹联的典型性特征 总被引：1，自引：0，他引：1
谷方 《重庆第二师范学院学报》2004,17(4):34-39
典型性是楹联的根本特征.楹联的典型性特征主要表现为以特殊的手段和方式表现对象(包括人物、事件、风景名胜等等)的典型品格.二重性观照是楹联表现对象的典型性特征的重要方法,其中分为对照式、递进式和流水式.对照式是对立的统一,递进式和流水式是有差别的同一.就楹联的整体而言,差别性是楹联的生命.楹联具有小说、戏剧等文艺作品同样的功能.一副优秀的楹联所起的作用,并不比一部好的小说、戏剧逊色.楹联应当理直气壮地与小说、戏剧等文艺形式平起平坐. 相似文献
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毛泽东诗词是一部中国现当代革命和建设的宏伟壮丽的史诗,他留给后人的是一卷雄伟诗词,他的诗词豪放、大气、雄伟、恢宏,如黄钟大吕之强音.他以无产阶级革命家伟大的气魄和饱满的革命豪情,挥洒出充满革命现实主义和革命浪漫主义的作品.在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣,被世人传诵. 相似文献