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<正>如何提高高三数学复习效率,实现人生的梦想呢?下面,给大家几点建议。一、研究"考纲",明确高考内容和要求"考纲",主要指《考试说明》《教学大纲》和我们使用的教材。简单地说,《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个 相似文献
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周善富 《中国数学教育(高中版)》2012,(22)
做好《考试说明》研读功课,能明确高考考什么,怎么考,考到什么程度,文理科的区别是什么等.弄清楚了这些问题,备考的目标就会更清晰,复习的针对性就会更强,从而更能有效地提高学生的数学成绩.在对《考试说明》的研读中,要认真处理好《考试说明》与《考试大纲》、《课程标准》、前几年《高考说明》及高考试题的关系. 相似文献
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周善富 《中国数学教育(高中版)》2012,(11):29-30
做好《考试说明》研读功课,能明确高考考什么,怎么考,考到什么程度,文理科的区别是什么等．弄清楚了这些问题,备考的目标就会更清晰,复习的针对性就会更强,从而更能有效地提高学生的数学成绩．在对《考试说明》的研读中,要认真处理好《考试说明》与《考试大纲》、《课程标准》、前几年《高考说明》及高考试题的关系． 相似文献
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黄文诲 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(5)
如何进行复习才有利于知识的巩固和升华,有利于在高考中考出好成绩呢?我们认为,关键是四要四忌。 一、内容方面 要熟悉教学大纲和考试说明,懂得考什么和不考什么,知道哪些内容在历次高考中已经出现过,哪些还没有露过面;要列出所有知识点,知重知轻,知难知易,分期分批全部领会掌握;对那些公式、定理、概念、定义等基础知识。必须滚瓜烂熟,融会贯通;还要牢记,高考的内容绝大部分或相当一部分出在课外,而解决问题的钥匙却在课内,因此,复习时更要注意能力的培养。 忌“埋头拉车小看路”,连考试范围、多少个知识点都不闻不问,只是盲目地“日翻夜复”,这叫做无的 相似文献
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<正>2014年高考已经过去,新高三的第一轮复习已经开始.纵观近几年高考试题,本人认为在以后的第一轮复习中应特别注意以下几个问题.一、认真阅读考试说明以减少无用功高考命题的依据是《考试说明》,试题考什么?怎么考?都依据《考试说明》制定.因此在平时第一轮复习备课或对试题进行选择时,应认真领会考试说明,并按要求去准备授课或考试用题.2012年高考过后,有人曾确信2012年新课标卷选择题12题有超纲之嫌.这是因为《考 相似文献
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面对2002年的高考，同学们要想取得好成绩，必须明了高考要考什么和怎样考，否则，复习就可能走弯路，造成事倍功半的结局。 相似文献
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中学教育围着考试转，考什么就教什么，这个方向性的错误导致了严重的高耗低效。关于这一点，作为基础学科的语受到了格外的关注。人们普遍把指责的眼光投向了中学语教学，连篇累牍的批评铺天盖地而来。素质教育已成为共识，可是高考的指挥棒照样横空飞舞，应试教育依然故我，原因何在?《考试说明》的编制发行对中学语教学所起的恶劣导向作用不可低估。 相似文献
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<正>近几年江苏高考物理试卷总体难度在降低,对学生的审题能力、建模能力、应用物理规律解决实际问题的能力和解题规范性提出了很高的要求。这就要求高考物理一轮复习更有针对性,下面我结合教学实际就如何做好物理一轮复习谈谈看法。一、加强研究考试说明,有的放矢高考考试说明明确提出了考试内容的范围及难度,对于一些特定的考试内容作出了详细的说明,高考考试说明是高考命题的主要依据。研究考试说明,对高三物理一轮复习的内 相似文献
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策划动机近期出台的2012年课标版《考试大纲》以及辽宁省语、数、外《考试说明》是高考命题的蓝本,更是考生在备考复习中的＂指南针＂,能否准确把握和运用《考试大纲》与《考试说明》将直接关系到高考的成败。为了帮助考生依据《考 相似文献
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李先慧 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
《考试说明》虽然明确规定“语言知识着眼于应用,不考名词术语”,但高考语文复习中不但不能放弃句法分析,反而应加强,因为句法分析不仅是知识点,而且是解决高考热点、难点的一把钥匙。若能很好地运用句法分析这把钥匙。60％以上的考题就能迎刃而解。现列举几例就教于方家: 相似文献
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赵玉振 《中国教育技术装备》2011,(1):133+136
1学习《考试说明》,明确考试目标教师要指导学生,花一点时间,了解一点有关《考试说明》的内容,使大家明确复习语文该做什么,该复习到什么程度。对高三毕业班复习以《考试说明》为依据,有计划、有步骤地进行,具体地理解和体会高考以能力构筑试题的命题设计思想,从命题角度看,也有"法"可依。教师要指导学生对语文高考知识点逐条梳理,查漏补阙。 相似文献
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柏富丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(5)
针对“新课改”后的第一届“新高考”，学校教研室组织部分教师在每周五进行一次高考研讨会，老师们集中在一起认真研读当年的考试说明，明确考试说明规定的考试范围、能力要求，把近三年宁夏和全国Ⅱ卷高考试卷对照考试说明逐题分析，弄清每一题所考查的知识点、能力要求及问题情景、命题形式等，以及和往年试卷做对比，弄清高考常考的主干知识点、高考变式题背后没有改变的根本性东西。老师们在充分研讨分析的基础上，根据市教研室的统一部署制定复习计划，主要分为三个阶段：一轮复习侧重基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络；二轮复习根据本学科知识内在联系，把必修选修四册教材共二十四个单元分成七个专题，侧重跨章节知识联系的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成；三轮复习侧重于课堂限时训练和综合模拟训练，根据训练反映出来的问题查缺补漏，有针对性地指导学生复习。 相似文献
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2007年是广东实施新课程标准后的第一年高考。为了适应新课标的要求,新的高考方案最大的特点之一就是设置了文/理科基础科目的考试,这是一门既不同于传统的X科,也不同于综合能力测试的新的考试科目。文/理科基础有什么特点?将会怎么出题?怎样进行复习?这都是考生密切关注的问题。考试说明是高考命题的指导性文件,是高考命题的依据,里面蕴藏着大量的高考信息,只要领会了考试说明的精神实质,才能把握复习备考的方向,提高备考的效率。文/理科基础考试说明已经出台,笔者就文/理科基础考试说明谈几点认识,供考生复习时参考。 相似文献
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高三物理总复习必须紧紧依据国家教委颁发的《教学大纲》和《调整意见》以及高考物理科《考试说明》,把握好复习内容的深度和广度,避免因理解不当或执行不力而盲目提高教学要求或降低教学要求。《教学大纲》对每一个知识点的深度和广度都给出了教学要求,《考试说明》则专门对一些界限不清的知识点作了限定性说明,如“要求什么”,“只要求什么”,“只限于什么”,“不要求什么”等。教师在复习中要引导学生落实《考试说明》中对各个知识点的要求,以提高复习质量。但由于对《考试说明》中的“说明”理解不同,在总复习的教学和测试资料中,经常出现一些超纲的内容,干扰了学生的学习,加重了师生的负担。 相似文献