共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
2.
本文从对现有高职国际商务专业人才培养模式的批判入手,探讨了高等职业院校国际商务专业人才培养目标的正确定位问题,确立"一德"、 "二基"、 "三能"、 "四证"的国际贸易专业人才的培养目标,构建以培养合格的国际商务高等技术应用型人才为目标,以应用知识技能教育为主线,以职业能力培养为中心,以基本理论知识传授为基础,以"三大融合"为特色.促使受教育者的知识、能力和素质结构的优化、全面协调发展的新职教模式.并进行了国际商务专业建设层面上对人才培养模式的影响的探讨. 相似文献
3.
4.
许博 《天津职业院校联合学报》2014,(2):7-10
人才培养模式是人才的培养目标和培养规格以及实现这些培养目标的方法或手段。如何完善高职国际商务专业人才培养模式,并最终实现专业人才培养质量的提高,达到服务社会、服务学生的目的成为文章关注的重点。文章利用MES、CBE等现代职业教育理论结合滨海高职国际商务专业人才培养工作特点重新梳理了专业人才培养体系的构建过程,以期为今后的专业建设提供更好的建设思路。 相似文献
5.
匡增杰 《黑龙江教育学院学报》2015,(2):35-37
随着经济全球化的发展,社会对国际商务人才需求的质量有了新的要求。从我国国际商务专业建设的现状出发,对我国国际商务本科专业人才培养模式的问题进行了分析,在此基础上提出了改革方向,以期进一步提高专业人才培养质量。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(12):23-24
伴随国际金融危机与高校毕业生严峻的就业形势,高校国际商务文化课程仍以"学科本位"为重点,忽略"能力本位"国际商务英语人才培养。结合KSAO模型,根据国际经济一体化的需求,分析培养应用型、复合型商务英语专业人才所需要的国际商务跨文化交际能力,通过基础框架的夯实,提升层次的教育,有针对性地构建阶梯型国际商务文化的课程模式,提高学生创新和创业能力。 相似文献
7.
本文从对现有高职国际商务专业人才培养模式的批判入手,探讨了高等职业院校国际商务专业人才培养目标的正确定位问题,确立“一德”、“二基”、“三能”、“四证”的国际贸易专业人才的培养目标,构建以培养合格的国际商务高等技术应用型人才为目标,以应用知识技能教育为主线,以职业能力培养为中心,以基本理论知识传授为基础,以“三大融合”为特色,促使受教育者的知识、能力和素质结构的优化、全面协调发展的新职教模式。并进行了国际商务专业建设层面上对人才培养模式的影响的探讨。 相似文献
8.
9.
10.
构建以职业型为特征的高职国际商务专业课程体系初探 总被引：9，自引：0，他引：9
高职国际商务专业课程的设置是实现教学目标的重要手段,专业课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才的培养。本文结合我院国际商务专业课程改革的实践,阐述了以职业素质为核心、以工作任务为主线、以工作岗位为模块、以专业技能为基础的职业型课程体系。 相似文献
11.
职业教育的培养目标是高素质的技能型人才,强调实践与理论一体化,以需求与应用为前提,强调学生间合作与交流,通过知识和技能的建构培养学生的能力。本文从高职国际商务专业人才培养方案出发,针对国际商务专业的《商务英语听说》课程教学中存在的问题,分析了行动导向教学法实施的可行性,并结合课程的特点和国际商务专业学生的实际提出了行动导向教学实施的思路。 相似文献
12.
根据高职教育人才培养目标,提出高职商务英语专业人才培养目标定位:培养具有扎实英语语言基础,同时熟练掌握国际商务操作技能和综合实践能力的人才.而要实现这一目标,必须在改革原有的课程设置,设置"独立实践环节"课、"专业综合实训"课和推进具有行业准入作用的"职业资格证书"课等方面进行探索,同时要走产学结合、校企合作的路子,推进工学结合教育模式的实施. 相似文献
13.
李艺倩 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
随着商务英语的应用越来越广泛,经济全球化的趋势迫切需要一大批熟练掌握英语、通晓商务知识、熟悉国际商务环境、善于跨文化交际的应用型、复合型商务英语人才.针对高职院校商务英语专业人才的培养,本文分析了商务英语教学中存在的主要问题,提出了商务英语教学改革的对策,强调了明确商务英语专业人才的培养目标,提高商务英语教学水平是高等职业院校最重要的任务之一. 相似文献
14.
随着经济全球化和区域化的不断发展,我国对外商务活动不断增加,国际商务人才缺口也逐渐扩大。国际经济形势的变化和国际商务竞争的加剧,也使得我国对国际商务人才的要求越来越高。论文将结合北京工业大学国际商务专业学生培养的实际情况和当前经济形势对该专业人才的要求,从课程设置、教学资源、教学方法这几个方面探索国际商务硕士人才的培养。 相似文献
15.
高职商务日语应体现高等职业教育的特色,培养既精通日语又拥有专业技能的高素质、应用型的商务人才。笔者通过探究商务日语专业建设的目标定位、师资培养、教材建设、生源控制、教法选择及人才素养等途径。提出培养高务日语专业人才的策略,以确保实现商务日语人才的培养目标。 相似文献
16.
商务专业人才培养的认识与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就高职商务专业人才培养及教学改革提出“三创一建”的改革目标,围绕改革目标,阐述对高职商务专业人才培养改革的基本认识与实践做法。 相似文献
17.
卓越"英语+商务"复合人才培养模式的目标是培养能参与国际商务竞争与合作的应用性、复合型的卓越商务英语专业人才。本文以江苏第二师范学院商务英语专业为例,分析探讨该模式下商务英语专业发展的问题及促进专业发展的有效途径,有效保障和提升商务英语人才培养的效能和质量。 相似文献
18.
19.
根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的促进中高职衔接,构建中高职教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”的发展任务,结合上海市中高职国际商务专业衔接的现状,借鉴发达国家职业教育的可取经验,通过对上海中高职贯通国际商务专业人才培养方案的实证研究,提出了具体的路径和对策,并从对接的形式、模块结构、课程建设等方面进行了具体的分析. 相似文献
20.
以能力导向为基础,分析当前国际商务人才培养存在的问题,从明确培养目标、搭建实验实训教学平台、提高师资队伍建设、科学考量学生的职业能力等方面,阐述创新高职国际商务专业人才培养模式。 相似文献