共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
高三数学一轮复习重在抓双基,教材是我们双基的源头,尤其是课本的例题和习题,同时也是高考命题的立足点,因此一轮复习应好好地利用课本。 相似文献
2.
多数老师和同学都把高中化学复习备考大致分为三轮。第一轮复习是指从高三复习开始到第二年的三月底的这段时间,基本任务是以教材、考纲为依据对全部的中学化学知识进行完整地再学习,并予以梳理,构建起较为完整的知识结构体系。一轮复习强调的是知识的基础性、全面性。一轮复习搞好了,才能为二轮复习中知识的综合应用,三轮复习中的技能技巧的提升扫清障碍。那么,我们该如何规划、安排和实施一轮复习呢？ 相似文献
3.
正一、从一道课本习题的求解说起例1(人教A版选修2-1第80页,复习参考题A组第9题)经过点M(2,1)作直线l交双曲线x~2-y~2/2=1于A、B两点,且M为AB的中点,求直线l的方程.分析由双曲线关于x轴对称可知,当直线l的斜率不存在时,M不可能是AB的中点,故直线l的斜率k一定存在.又已知直线过点M(2,1),要求直线l的方程,只需求出其 相似文献
4.
纵观近年来高考很多试题源于课本高于课本,因此在高三数学复习中利用好课本的例习题对于提高复习的针对性、有效性至关重要,兹举两个例子加以说明.一、研究解法【例1】在椭圆4x52 2y02=1上求一点P,使它对两焦点F1、F2张直角.(以下称原题)解法1:设欲求点为P(x0,y0),又知左、右焦点为F1(-5,0)、F2(-5,0),由∠F1PF2=90°,有kPF1.kPF2=-1,即y0-0x0 5.xy00--50=-1,得x02 y20=25①又由椭圆方程得4x520 2y002=1②联立①、②解得x02=9,y20=16.再由对称性知所求的点为(3,4),(-3,4),(-3,-4),(3,-4).解法2:由题设知F1F2是过点P、F1、F2三点的圆… 相似文献
5.
<正>一、问题背景在南京市的一次模拟考试中,一道直线与圆相交的问题引发了笔者对高三复习教学中的一些思考.题目在平面直角坐标系xOy中,过点P(5,3)作直线l与圆x2+y2=1相交于A,B两点.若OA⊥OB,则直线l的斜率为.由考后的统计数据知该题的难度系数为0.49,均分为2.47,略低于全卷的难度系数0.51.该题实际上是课本一道例题的简单变 相似文献
6.
王惠萍 《中学生数理化(高中版)》2012,(7):16-17
高三数学第一轮复习十分重要,这轮复习的主要目的是将我们学过的基础知识进行梳理和归纳．在这个过程中,主要以两个方面为参考．第一个是教材中的基本内容,第二个是教学大纲以及当年的考试说明．在第一轮复习阶段,应以课本章节为单位,主线索是知识的纵横联系,将零碎的知识点串联起来,宜“广积粮”,不可“深挖洞”．怎样通过第一轮的复习使... 相似文献
7.
众所周知,全国各地中考数学试卷中不少试题都是选用于课本的原题或改造题,其既源于课本又活于课本.因此广大教师在中考数学复习阶段中,要紧扣教材,注重四基;善于变式,强化训练;综合归类,提升拓展.本文拟以福州中考数学复习阐述个人见解.1紧扣教材,注重四基要紧扣教材,注重基础知识与基本技能,不断加深基本概念理解,强化基本运算训练,熟练掌握 相似文献
9.
历年高考的命题原则是“源于教材 ,而略高于教材” ,故深入研究教材中重要的知识点和典型的思想方法 ,就能优化复习方法 ,提高复习效率 .等价转化的思想是中学数学四大思想方法之一 .本文挖掘出了高中数学教材中六种典型的互化 ,并结合近年高考题说明其应用 .一、原函数与反函数的互化ｙ =ｆ(ｘ) ｘ =ｆ-1(ｙ) (通常写成ｙ =ｆ-1(ｘ) ) ,即通过三部曲 :反解—互换—表定义域 .特别地有ｆ(ａ) =ｂ ｆ-1(ｂ) =ａ ,也就是点 (ａ ,ｂ)在原函数上 ,则点 (ｂ ,ａ)一定在反函数图像上 .例 1 (2 0 0 2年全国高考题 )函数ｙ =2ｘ1 ｘ ｘ∈ (-1 ,… 相似文献
10.
<正>数学复习面广量大,不少学生感到既畏惧,又无从下手。如何提高高三数学复习的针对性和实效性?一、回归课本,注重基础,重视预习。数学的基本概念、定义、公式,数学知识点之间的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。回归课本,自己先对知识点进行梳理,把教材上的每一道例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习 相似文献
11.
<正>化学总复习具有高度的总结性、综合性、全面性、系统性的特点,是一次再学习、再提炼、再提高的过程。"仁者见仁,智者见智",每年复习伊始,关于复习方法和策略的选择一直困扰着大家。统摄全局,始终贯穿复习的科学性与规范性指导,总能事半功倍。笔者就多年高三复习的点滴略作总结,以期抛砖引玉。1.回归课本,扎实基础。在复习中要增强对课本的使用意识,以课本为复习过程的支撑点,深入领会和理解课本内容掌握化学知识。串点成线,并 相似文献
12.
“源于课本又高于课本”是高考命题的一个基本原则,这一原则为我们教师在高三复习时指明了方向.纵观这几年的高考试题,相当数量的试题都能在课本中找到原型,因此在高三数学复习中必须立足课本.通过回归课本,让学生掌握数学的基础知识、基本方法、基本思想.同时,由于高考的选拔功能,在立足课本的基础上,我们又要充分挖掘课本中蕴含的数学思想和方法.但是,现在存在的问题是,许多教师拿着一套复习资料从头讲到尾;或许也有教师意识到了课本的重要性,也让学生经常翻阅课本,但仅仅停留在看课本的层面,并没有意识到复习中课本对提高学生能力的重要性. 相似文献
13.
总复习时间短,内容多,要求高,如何在中考中取得优异成绩,是每位备考的数学教师必须要考虑的问题.以下是本人对如何做好数学总复习所采取的几点对策.一、第一轮复习：要重视教材、重视基础1.夯实基础初中数学内容多而杂,知识分布零乱,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中, 相似文献
14.
高三数学第一轮复习要"回归课本,落实基础",对概念、性质理解要深刻,深挖教材知识点的内涵,不回避课本中的难点,培养学生不断完善个人认知结构、深刻领悟数学思想,以不变应万变,从而在高考中取得令人满意的成绩. 相似文献
15.
在初三总复习过程中,许多学校模仿高考复习,将复习分成三轮:第一轮,整理课本,梳理知识网络,巩固基础知识,回到基本方法,训练基本技巧;第二轮,重点专题选讲;第三轮,综合训练.实践中我们发现,后两轮截然分开不利于学生能力的形成与提高.因此,我们把这两轮合并成复习的“后阶段”,两项任务交叉完成.而这 相似文献
16.
目前,许多学校的高三数学分3个轮次进行复习:第一轮以某一课外复习资料为主进行全面复习;第二轮以专题复习为主,如重点内容、数学思想方法等;第三轮以模拟卷的强化训练为主.在这样一种复习模式中,由于教师对教材不够重视,造成学生在复习中几乎抛弃教材,从而忽视知识的形成与发展的过程.事实上,在复习过程中,应该以教材中的知识与背景为基础,逐步挖掘与深化,这样才能较好地构建其中的知识体系,发展学生的数学思维能力. 相似文献
17.
中考复习要立足课本,课本是知识与方法的重要载体,离开课本的复习必然是无缘之水,无本之木.所以复习中要引导学生理解和掌握课本中的基础知识,要充分挖掘和发挥课本的潜在功能,要掌握教材中的通性通法,达到熟练程度:章节之间——善于归总;知识之间——善于转化;例题习题——善于变化;分段训练,分类推进.这样学生对课本知识就有一定的发散能力、迁移能力和应用能力.下面结合笔者的实践,谈谈中考数学的复习备考策略.一、注重课本,扎实掌握基础知识中考前的复习每一步都离不开扎实的基础知识,千法、万法,打好基础才是好法.在基础知识复习中,首先让学生自己归纳、整理知识结构,在解题中,先让学生自己思考、分析、探索解 相似文献
18.
《内蒙古教育》2014,(20)
高考一轮复习以最基础、学生最熟悉的内容为例,帮助学生理解和掌握课本中的概念、原理,提高基本技能,讲求全面性、细致性和基础性。可以说在新课标和考试大纲的指引下,基本上花费相对较长的时间,将高中教材必修和选修内容按照教材安排的逻辑顺序重新复习了一遍,虽然有效帮助学生对化学中的概念、原理的内涵、外延有了更深的理解,增强了学生学习化学的信心和兴趣,但由于知识点多而杂,专题训练少,知识点、知识块间整合和运用化学知识解决化学问题的能力很弱,从每年举行的大型的四五次月考和两次省诊断考试来看,绝大多数学生成绩不够理想,对一轮复习效果心存忧虑,为了巩固一轮复习成果,必须做好二轮专题复习。 相似文献
19.
在数学教学中 ,有目的有意识地引导学生将课本中习题进行一题多变 ,对加强学生“三基”训练和培养学生思维灵活性、广阔性、深刻性及创造性是十分有益的 .特别是高考复习时 ,能够避免题海战 ,起到举一反三、以一当十之功效 .现以高中《平面解析几何》(必修 )第 99页习题第 8题为例加以说明 .原题 过抛物线 ｙ2 =2 ｐｘ的焦点的一条直线和这抛物线相交 ,两个交点Ａ、Ｂ的坐标分别为 (ｘ1,ｙ1)、(ｘ2 ,ｙ2 ) ,求证 :ｙ1ｙ2 =- ｐ2 .证明 (略 )1 逆向变换变题 1 已知抛物线方程 ｙ2 =2ｐｘ ,一条直线和这条抛物线相交于Ａ、Ｂ两点 ,其坐标分… 相似文献
20.
经过高三的一轮复习后,同学们对高中数学的知识点应该已经基本掌握了,可以说做高考题时不再会有知识点上的困难.因此同学们现在数学复习的重点应该是解题方法和细节技巧的积累.首先,在高考数学复习中应该关注书上的每一点细节.一方面,要注意所有定理、公式的使用条件,这一点是我们平时学习的薄弱环节.例如,平均值不等式"a+b2≥ab%姨"的使用条件就是"a≥0,b≥0";立体几何中"直线l∥平面α"的判定条件中就有"直线l不在α上"的要求等.这些都容易成为解题时的漏 相似文献