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正晚上散步,偶与一小儿聊天,他的回答出乎我的意料,又发人深思。"小朋友,你上几年级?""二年级呀,我早就是小学生了。""你喜欢上学吗?""喜欢呀!""为什么?""因为我没被老师批评呀!""一直就没被老师批评吗?""不,上上星期被批评了一次,这星期一次也没有。""你真能干!"我接着有意地问:"你喜欢写作业吗?" 相似文献
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萌生 《阅读与作文(高中版)》2011,(37):72-73
天儿卖完后不解的问我:"老师这是快刀斩乱麻呀,这么好的股怎么说卖就卖了?"我听出了在她看来我的举动有些轻率,于是诡异的看了她一眼:"说说你的想法,难道我还卖错了不成?""对与错都是相对的,也不见得说你就卖错了。不过我有个直觉,就不知道是不是靠谱,你的卖出依据是以分时 相似文献
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钟宇彬 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):12-13
"赵老师今天就要回来了!"上早读课时,同学们都很高兴.我刚进(教室)不久,赵老师真的来了.我们都(停止)早读,一齐望着老师.赵老师笑(眯眯)地对我们说:"小朋友们,赵老师这次到上海去(培训)了两个星期,我很想你们.你们想我吗?""想!""现在我回来了,你们高兴吗?""高兴!"同学们都大声说. 相似文献
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王馨怡 《语文世界(高中版)》2013,(6)
上课了,老师说让我们玩木头人游戏.我简直不敢相信自己的耳朵,心想:"上课也能玩游戏吗?"在得到老师的多次肯定后,我们才相信这是真的,高兴得直呼"万岁"!
老师简短地介绍了游戏规则:大家摆好动作后,要像木头人一样,身体纹丝不动.我听了,心头涌起疑云——这……能做到吗?这时,一个同学问道:"老师,可以眨眼睛吗?""不能!"老师大声回答. 相似文献
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诸鑫鑫 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):24-25
事件一:"人不犯我,我不犯人;人若犯我,后果自负"在第一学期的学生自评中,Z同学的自我评价着实让我吓了一跳:"人不犯我,我不犯人;人若犯我,后果自负"。当天课间跑步,我们班正好第一个到达操场。我微笑着拉着Z同学的胳膊,就像挽着自己的孩子,把他拉到一边说:"今天老师要紧找你了,我吓坏了,知道为什么吗?"一听这话,Z同学很敏感地说"是不是我自评上写的话?""是的,为什么这么写呢?""这是我的人生信条啊!"我一听,更吓了一大跳。"为什么选这句话作为你的人生信条?""我看不惯有些人,我就会揍他。不瞒 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(5):96-96
正某日,一个大学老师提问一学生:"树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?"学生反问:"是无声手枪吗?""不是。""枪声有多大?""80-100分贝。""在这个城市打鸟犯不犯法?""不犯。""您确定那只鸟真的被打死了吗?""确定。"这时,老师已经不耐烦了:"你告诉我还剩几只鸟就行了,OK?""树上的鸟里有没有聋子?""没有。""有没有被关在笼子里挂在树上的?" 相似文献
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一、我睹我思:“绰号”,是堵?还是疏?星期一,语文阅读课。我走进教室,传来的是“土包子”“、罗汉保”“、巫贼”“、海豚”的声音,绰号替代了学名,坐视不管吗?显然不行,坚决阻止吗?效果恐怕会不理想。读过于永正老师的《教海漫记》,就会对于老师小时候的绰号“小粘鱼”备感亲切。想起自己的学生时代,绰号不也形影不离吗?时至今日,有些同学我早已淡忘他的姓名,可“黄瓜”“、开心果”、“小辣椒”,这些绰号却长久地留在我记忆深处,同时浮现在脑海的还有他们鲜明的个性。绰号在同学的心里,凝聚着纯真的友情,散发着醉人的温馨。起外号,我想这… 相似文献
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一天中午,学生们正在学校食堂吃饭。忽听一个五年级的男生大叫了一声:"嘿!我发现了一粒‘怪饭’!"马上就有几个小脑袋凑了过去,其中一个说:"大惊小怪,这不就是一粒小石子吗?""才不是呢,你看,跟饭粒的形状差不多。""有点儿不一样,这粒‘怪饭’两头是尖尖的,而且是黄色的。""还真 相似文献