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每一个家长都希望自己的宝宝将来是一个全能人才,既学习好,又身兼各种特长。因此,宝宝一出生就被周围的亲人实施于各种“早期教育方案”的培养之中。孩子稍大一些就会给孩子报各种各样．的“培训班”、“特长班”,星期六、星期天家长陪孩子赶场一样刚走出这个特长班,又走进那个培训班。搞得家长和孩子都身心疲惫。 相似文献
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幼儿上特长班,在许多大中城市,已成为一种社会热潮。有些幼儿园的班级,幼儿上特长班的人数,占总人数的70～90％。特长班的名目繁多,有英语、口语、数学、钢琴、电子琴、绘画、体操、游泳、乒乓球、武术等等。有的幼儿同时上两三个班。年轻父母和熟人见面的话题,往往是交流特长班的情况,都想让自己的孩子上一个好的特长班。家长们对于送孩子上特长班的兴趣为什么这样高呢? 相似文献
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过度的“早期教育”伤害孩子身心近年,“不能让孩子输在起跑线上”成了一句时髦的口号,于是,各种“兴趣班”、“特长班”、“神童班”如雨后春笋般呈现在世人的面前。杭州的一些家长甚至是带上椅子、穿上大衣通宵排队为孩子报班,报班的孩子的年龄是越来越小,许多小孩都是一身报数班,每个周末,家长带着孩子“赶场”。在这种情况下,还有“专家”火上浇油:“人的成功 相似文献
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目前，培养孩子的兴趣特长己成为一种风气，课余时间，家长们纷纷把孩子送进各类五花八门的特长班、兴趣班去学习深造，而且在大城市这种风气尤甚，当然这并不是什么坏事。但在特长班、兴趣班选择上，却出了一些问题。父母们最爱把自己的理想强加到孩子身上，按自己的主观愿望来替孩子选择。 相似文献
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幼儿教育机构有责任让孩子拥有幸福快乐的童年。然而，有些幼儿园为了迎合家长的需要或商业潮流，过度关注技能训练而忽略游戏活动，举办各种实验班、特色班，增加汉语拼音、识字、珠心算等小学化学习内容。本文针对这些问题，就如何让孩子拥有幸福快乐的童年，进行了思考与探讨。 相似文献
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女儿幼时,天真烂漫,活泼好动,爱唱爱跳,看到周围的家长纷纷送孩子进“特长班”,有的学画画,有的学舞蹈,有的学弹琴,有的学唱歌……我们也心动了,满心希望着女儿将来也能成为一名令人羡慕的艺术人才。于是为了满足我们的虚荣心,同时也为了满足孩子的好奇心、攀比欲,我们开始了培养孩子艺术特长的行动。先是听人说孩子学美术好,于是报了美术班。可是画了不长时间,发现孩子兴趣不大了。后来又听人说学琴能开发孩子智力,于是改学弹琴,报了一个电子琴班。电子琴弹了不长时间,又发现孩子在琴前坐不大住了,家长越是威逼,孩子越是没有兴趣,于是只得… 相似文献
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我们学校初三实行“分层次教育”,初三一开学就按成绩把尖子生和升重点高中有望的学生从各班挑出来另外组班,并配备各科教学骨干或教学成绩卓著的老师任教,并美其名日“特长班”。什么特长班?不就是“尖子班”、“重点班”嘛!我们暗地里把“特长班”叫做“大熊猫”班,以示其珍贵和享受 相似文献
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孩子的爱好需要父母的精心培植,但做父母的不能把自己的意愿强加给孩子。要知道,当爱好与孩子的兴趣合拍时,这种爱好才会丰富他们的生活。如果置孩子的爱好、特长于不顾,一味强人就己,势必影响孩子的成长。小浩今年上小学四年级,是一个学习认真、好动脑筋、各方面都表现优秀的孩子。在学校里,他有“小科学家”的美称,因为他爱好科学,善于钻研,对动植物知识的钻研几乎达到如醉如痴的程度。可是,在家里,把学习成绩看成是至高无上的爸爸,十分反对他的这一爱好,说他是“不务正业”,在走“邪路”。一天晚上,他与孪生姐姐在家里写作业,姐姐的钢笔… 相似文献
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潘亚萍 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
目前的教育现状,导致诸多家长偏向于重视培养孩子的知识、特长等,而忽视了孩子社会性发展的培养,也忘了“要成才、必须先成人”这一重要的古训.在我们幼儿园里,也经常可以看到自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理、缺乏爱心、不关心他人的孩子存在,很令人担忧.古人云:“桑树从小扶”,充分体现了幼儿期社会性发展教育的重要性,因此作为幼儿园教师更应率先把幼儿社会性发展教育列为重点教育. 相似文献
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现在各种儿童“兴趣班”、“特长班”的生意特别红火。有的文章甚至宣传人的成功完全取决于早期教育，把早期教育完全等同于天才儿童的培养。事实上这种“急功近利”、“拨苗助长”的早期教育只能加重孩子的心理负担。甚至可能给孩子带来心理伤害。 相似文献
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普天下的父母,都希望自己的孩子拥有一个快乐的人生。可是,快乐人生从哪里来呢?“好极了!”“YES!好样的,我能做到!”“需要我的帮忙吗?”这三句话是让孩子拥有快乐人生的秘诀:面对失败和困境,要具有“好极了!”的良好心态; 相似文献
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儿子在中考考美术特长班时,因为学校走后门的学生太多而没有考上。现在孩子心理上受到了负面影响,我该怎么帮助孩子走出阴影?刘秀英:孩子没有考上特长班是事实,但是孩子没有考上特长班的原因是什么呢?这是家长应当思考的问题。如果家长对于这个问题 相似文献