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1.
近年来,看图作文题在中考中不时出现,据笔者手中资料显示,最近三年里就有云南省昆明市(2009年选题之二)、宁夏回族自治区(2010年选题之一)、海南省(2011年选题之二)采用看图材料作文题,而浙江省宁波市(2010年)的"一个的微笑"和浙江省温州市(2011年)的"童心"则采用了看图半命题作文题。  相似文献   

2.
近年来,看图作文题在中考中不时出现,据笔者手中资料显示,最近三年里就有云南省昆明市(2009年选题之二)、宁夏回族自治区(2010年选题之一)、海南省(2011年选题之二)采用看图材料作文题,而浙江省宁波市(2010年)的"一个的微笑"和浙江省温州市(2011年)的"童心"则采用了看图  相似文献   

3.
面对看图作文,学生通常是“讲不出话来”,临图一筹莫展。现将我在看图作文教学过程中的做法归纳如下: 一、程式应“以简驭繁” 我认为,看图习作指导课应“以简驭繁”。  相似文献   

4.
看图作文教学是培养学生观察能力、思维能力和文字表达能力的有效途径。看图作文,“图”是客观事物的形象描绘,“文”是对客观事物的文字叙述。“看图”,是通过观察思考来了解图像所描绘的客观事物;“作文”,是运用文字语言表达观察到的客观事物所包含的内容和意义。由此可见,看图作文包括读图、思考、  相似文献   

5.
冯克海 《学语文》2011,(3):38-39
纵观近几年中考作文试题,对文体的限制比较宽松。一般是让学生自选文体进行写作,而众多的文题也适应不同文体的写作。例如2010年安徽省中考作文是以“不会变的是”为题目,写一篇文章,提示与要求(3)说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”:2009年安徽省中考语文作文是以“师生之间”为题,  相似文献   

6.
看图作文是小学语文教学中的重点,也是一个难点,它突出体现了学生的观察与想象的结合,画面与现实生活的结合,表达与编写的结合,同时也是智力与能力的结合。笔者在辅导学生看图作文时,采取了“两抓一放”的方法,效果较好。一、抓观察图画,做到细致入微看图作文,顾名思义,就是通过观察图画,把图画的内容及画面上反映的人物思想写出来,再加上丰富的想象,使静止的画面变得“动”起来,变得有声有色。看图作文的重点就在一个“看”字上,只有看得细致,语言表达才能丰富;只有看得全面,写作时才能准确地表达出人物所反映的思想感情…  相似文献   

7.
浙江温州:——童心。《作文成功之路·初中版》(下同)2010年9期《一样的童年,不一样的故事》,童年故事涉及童心,如何借故事展现童心,此文给出了范例和方法;2011年1期《“想象力倒数第一”or“世界第一”》,谈及教育与“想象力”——与“童心”密切相关;我们的教育某种程度上正在扼杀“想象力”,  相似文献   

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浙江 温州:___童心。《作文成功之路·初中版》(下同)2010年9期《一样的童年,不一样的故事》,童年故事涉及童心。如何借故事展现童心,此文给出了范例和方法;2011年1期《“想象力倒数第一”or“世界第一”》,谈及教育与“想象力”——与“童心”密切相关.  相似文献   

9.
浅谈“看图作文”教学望江县华阳镇东阁小学倪锦林*看图作文*是小学生作文序列训练过程中的一个重要环节,它既是说话、写话的发展,也是对学生进行观察、分析和想象、表达能力综合训练的方式之二学生在看图作文方面能够做到得心应手,就为命题作文教学打下了坚实的基础...  相似文献   

10.
许玉清 《广西教育》2014,(17):43-44
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:“1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。”小学低年段学生生活积累少,观察事物的视角范围小,观察的目的性较低,他们往往只看到某个对象或某个对象的一个方面,在观察某一对象时容易受刺激物的声音、形态、颜色和个人兴趣、爱好的影响。看图写话是学生根据图片内容进行想象写话的一种作文形式,它通过图画视觉再现生活画面,弥补了学生无法从生活场景中择取习作素材的缺憾,以激发学生的想象力,引发学生的习作兴趣,降低了学生习作的难度,同时培养了学生的观察能力、想象能力、思维能力和表达能力。在此,笔者结合教学实践,分析探讨小学低年级看图写话教学的指导策略。  相似文献   

11.
浙江 温州:——童心。《作文成功之路·初中版》(下同)2010年9期《一样的童年,不一样的故事》,童年故事涉及童心,如何借故事展现童心,此文给出了范例和方法;2011年1期《“想象力倒数第一”or“世界第一”》,谈及教育与“想象力”——与“童心”密切相关;我们的教育某种程度上正在扼杀“想象力”,或者说孩子的童心,致使“21国调查,  相似文献   

12.
王新丰 《考试周刊》2012,(85):58-59
在看图作文教学中,必须注重学生的想象力,凭借图画让学生展开想象的翅膀,培养学生的想象力,提高他们的口语表达能力。想象是一种立足现实而又跨越时空的思维。本文对如何发挥学生“看图作文”中的想象力进行了论述。  相似文献   

13.
要想提高学生的写作能力、语言表达能力、联想和想象能力,小学看图作文的教学就显得尤为重要。激发学生写作兴趣,引导学生写作,为学生写作打下坚实的基础,教师就应该不断实践和总结作文教学经验。通过看图作文教学提高学生的观察力、词语运用能力等。  相似文献   

14.
看图式英语写作是高考英语书面表达中重要出题形式,近几年来在高考中占有相当大的比例。如:2008年湖南卷、四川卷、天津卷;2009年北京卷、陕西卷、福建卷都采用了图画式书面表达。且2010年高考考试说明中也明确以看图作文作为书面表达示例,这也体现了2010年高考趋势。  相似文献   

15.
分析2010年中考作文的得失,总结2011年的应考“秘诀”,可归纳为6个字:准、特、新、活、巧、美。  相似文献   

16.
汪春秀 《湖南教育》2005,(20):32-32,30
一、教师是学生写作过程中“平等者中的首席” 低年级多是看图作文,学生根据图上提供的内容写话,一般都不会觉得无话可写,也不难写。但是一到三年级不以看图写话为主,需要学生自己选择材料、组织材料,他们就会觉得难,甚至无从下笔。为什么呢?原因固然很多,其中重要的一条便是教师自觉或不自觉地把自己凌驾于学生之上,成为评判作文的权威。其实,教师在学生学习写作的过程中不是权威,而应成为学生“平等者中的首席”。如何体现“平等者中的首席”意识呢?  相似文献   

17.
话题作文 四川成都市:“守望”。2010年第6期(指《作文成功之路》杂志,下同)《半命题作文“守望____”导写》。 湖北随州市:“快乐”。2010年第6期《快乐诗意地生活》,不仅介绍了快乐五法,还给出四种构思角度,两篇学生习作。  相似文献   

18.
从“怀想天空”(2007年)、“好奇心”(2008年)、“品味时尚”(2009年)、“绿色生活”(2010年)及至“拒绝平庸”(2011年),这五年的江苏高考作文题,明确了这样一个基本事实:材料型命题作文替代话题作文,在江苏各色语文考试中,几成一统之势。  相似文献   

19.
最近几年的实践证明,命题作文是极其重要、合理的命题形式,在今后的中考中仍将备受青睐。笔者对2013年128个中考作文题(含两选一作文题)的统计很有说服力:命题作文的比重高达84%,仍处高位;话题作文、材料作文、情境作文的比重只有16%。特别是“选题”类中命题作文的比重也高达79%,这说明话题作文、半命题作文和材料作文在“选题”类这块“传统领地”的优势也已失去。  相似文献   

20.
刘志刚 《现代语文》2005,(11):46-47
2005年的全国中考已经尘埃落定了,笔者从全国各地收集到了58份语文中考试卷中的77套作文题目,这77套作文试题或者依据大纲而出,或者依据新课标而生,它们呈现出千姿百态、丰富多彩的局面。当然,也有少许题目存在一些不尽人意之处。下面我们就来共同回顾一下全国中考作文命题的得失。一、命题形式丰富多彩,选题作文成新贵从77个题目中来看,命题作文12个、半命题作文17个、材料作文8个、话题作文(包括含在选题作文的话题作文和一个看图作文)40个。话题作文(包括含在选题作文的话题作文)约占全部试题的50(%而单一的话题作文只有20个,占试卷的三…  相似文献   

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