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足球与地球同圆。从没听说篮球或排球与地球同圆的说法,只有足球堪与地球相比,同为一圆。在我看来,足球的威力,确实非同小可。足球,是体育的心脏。足球,是地球时常奔涌如注的血脉。足球,不分种族,不分血统,也不分信仰;不论肤色,不论贫贱,也不分地域与国籍。只要你能把这黑白精灵踢得出色,你就能令地球在你脚下震颤! 相似文献
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1992年年初,中国足球队在奥运会预选赛上失利。于是,坏事变成了好事,国家体委和中国足球协会下决心加快改革的步伐。 足球成为体育改革的突破口,胆子大了,步子快了。过去是先破后立,现在是边破边立、先立后破。 1994年年初,国家体委主任伍绍祖在一次重要的会议上说:“足球作为体育改革突破口的任务已经完成”。 中国足球突破的是什么? 那么,中国足球究竟突破了什么?又是如何突破的呢? 相似文献
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吕松瑶 《课堂内外(小学版)》2008,(5)
一天晚上,等人们都睡着了,足球和小汽车便说起话来。小汽车说:你好。你是谁呀?怎么这么圆呢?我怎么没见过你呀?足球说:我姓足,叫足球。因为我总在学校的操场上玩,所以你没有见过我。今天主人把我带回来了。 相似文献
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篮球、足球、乒乓球、保龄球、弹球……地球!估计你能说出满满一书包的＂球＂——这些实在是稀松平常,但滴溜圆的巨型石头球可就是个稀罕事儿了。 相似文献
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增强小学体育足球教学趣味性是一项极具挑战性的教育工作,教师应该深刻意识到其意义和必要性,在不断的改革、创新与发展中探寻其更好的实践措施。为此,在探索如何增强小学体育足球教学的趣味性同时,教师应该加大对足球体育教育的投入、优化足球教学的师资力量、制定并实践完善有趣味性的足球教学方法。相信通过不断地投入与努力,足球教学的趣味性会越加浓厚,国家体育教育事业的发展也会越来越好。 相似文献
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3月16日,中国政府网发布了由国务院办公厅印发的《中国足球改革发展总体方案》.教育部体卫司司长王登峰在新闻发布会上着重指出,把校园足球作为推进学校体育改革的一个突破口单拿出来,具有其更深层次的含义.方案有17处是涉及校园足球,足见其重要程度.王登峰表示,改革方案里对校园足球的定位非常清晰,有三个方面:其一,夯实足球人才培养,让更多青少年学踢足球,这是振兴中国足球事业的人才根基;其二,校园足球是推进学校体育改革的突破口,足球是先行先试的改革,很快会推广到其他运动项目上去;其三,校园足球要落实教育立德树人的根本任务. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
校园足球是一项在校园发展足球的政策,它对青少年的体能发展、对我国未来的足球事业具有深远的意义。但受应试教育的影响,体育学科一直不受重视,甚至常常被其他学科占用,从而导致学生体育意识日渐淡薄。因此在小学体育教学中,教师就要积极响应"校园足球"的号召,探索科学的手段优化足球教学,给学生带来快乐高效的学习体验,以促进学生的体能发展。 相似文献
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2010年最大的体育盛会当属南非世界杯了,但遗憾的是没有中国队。说起中国足球真是让人恨铁不成钢．中国足球为什么总是不能冲出亚洲走向世界呢？众说纷纭。有的说中国足球起步晚,有的说中国球员身体素质比欧美差。但中国足球起步比东南亚晚吗？中国人比韩国、日本人身体素质差吗？这些都是客观原因。中国足球之所以差,我认为与足球教育分不开,足球应从．娃娃抓起,中国儿童人口世界上最多．但中国的学校有几个足球场？ 相似文献
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丁宁 《全国优秀作文选(高中)》1999,(6)
一张羊皮,并不起眼,可是稍一加工,充上气使其变成一个浑圆的球体,她就魔术般地令几亿人发了疯——这,就是足球。“足球是我的生命”,球星们深情地默念;“足球是我心中的太阳”,无数球迷激动地呼唤。多么不可思议!面对她的魅力,有人解释:“足球代表了不屈不挠的拼搏精神,永不言败的高昂斗志,是人类追求文明的一种象征。”有人则说:“足球实在是太圆了,圆到了令人无法捉摸的程度——你永 相似文献
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段意 《课堂内外(高中版)》2003,(9)
初中时玩惯了乒乓球,满心以为那已是球类运动的颠峰,然而一进高中;见到满操场飘来滚去的尽是乒乓球的老祖宗——足球,大家踢得整个操场硝烟四起,其畅快淋漓劲让我也不禁怦然心动。 相似文献
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杨耀光 《太原教育学院学报》2010,(Z1):147-149
现代足球同中国传统文化的交融,形成了中国的足球文化,同欧洲积淀百年的足球文化相比,中国足球文化还有很多的不足,在比较分析中国与欧洲足球文化的基础上,提出了建设中国足球文化的一些建议与意见。 相似文献
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从概念上对社会学、体育社会学进行了比较。体育社会学对足球训练的冲击力主要从足球运动的功能、足球运动异化来体现。重点论述了体育社会学在足球训练领域需要研究的问题。足球运动是通过足球训练和比赛表现出来的,正确处理好体育社会学与足球训练的关系,是足球水平提高的重要前提和保证。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
当前,校园足球的发展已经不仅仅是校园文化的一大亮点,更成为了成就中国足球梦想、建设体育强国必不可少的一部分。小学是普及校园足球的主要阵地,要想提高我国的足球水平,就必须从娃娃抓起,所以小学低年级校园足球的实施与推广显得尤为重要。因此小学低年级教育工作者应当开展足球课程,营造足球文化,在校园中大力推广足球运动与精神。 相似文献