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1.
本文从唯物史观出发分析当下成人教育发展的规律性.结合全球化、知识经济和学习型社会的社会历史条件,从社会及社会个体学习者角度进行的分析表明,社会及学习者的适应、成长和可持续发展是成人教育应该实现的意义. 相似文献
2.
在西方,现代市民社会思想已有很大发展,而在中国,特殊的政治、经济等社会环境使得学者们对国家与社会的关系及市民社会在中国的发展等观点上仍有分歧.在社会主义初级阶段,市民社会作为国家政治力量的制约者确实存在.通过时现代市民社会的概念及市民社会在现今我国的产生和发展的可能性进行分析,提出构建市民社会的三点措施. 相似文献
3.
龙花 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):199-200
加强公民教育已成为世界各国教育改革的共同趋势.公民及公民教育是社会发展与民主政治的产物.公民教育是社会现代性的表征之一,关系到一个国家社会政治民主化和经济发展的速度与效度.在我国,公民教育对现阶段和谐社会发展、社会民主环境营造及公平体系保障还具有重要的现实意义. 相似文献
4.
郭晓丽 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):9-10,15
随着社会经济的迅猛发展,电气及自动化在各个领域中都已获得广泛应用.电气及自动化作为我国现代化科学技术的核心部分,具有举足轻重的社会地位.本文主要分析了电气及自动化在机电工程中的实际应用,以供参考. 相似文献
5.
以驻济高校大学生为研究对象,采用问卷调查的方式获取相关数据,通过建立结构方程模型,实证分析了济南市大学生的社会地位、社会资本、生活形态与幸福感的因果模式及相关关系.结果显示,社会地位、社会资本、生活形态与幸福感之间呈现显著的正向相关关系;社会地位可以对社会资本、生活形态及幸福感产生直接效果,社会资本对幸福感及生活形态、生活形态对幸福感都会产生直接影响.除了直接影响外,社会地位与社会资本也可通过生活形态间接影响幸福感. 相似文献
6.
张尚仁 《华南师范大学学报(社会科学版)》1991,4(4)
社会与自然的关系是人类思考的永恒课题.古代思想家看到合一、中世纪强调相异、近代侧重社会对自然的统治、现代更多地谈论自然对社会的报复.现代社会历史学派、生态学派、技术学派及价值哲学派的观点都难免偏颇.马克思主义的社会历史哲学从人、自然、社会的统一及人类史与自然史的统一去考察,认为社会是比技术与观念更本质的因素.在社会向更高形态发展的历史过程中,必将实现社会与自然的协调发展. 相似文献
7.
高校开展的社会性别教育,目前仍存在着社会性别教育及研究中的“性别屏障”、高校管理层及教师的社会性别意识不强和社会性别理论自身不完善等方面的问题.高校开展社会性别教育,可遵循以下新思路:应进一步提高高校教师与管理人员的社会性别意识和对性别差异的敏感度,应进一步加强对社会性别理论与社会性别教育的研究,应注意社会性别教育的方式与方法. 相似文献
8.
李自怀 《河北职业技术学院学报》2008,8(4)
家庭是社会的基本单元,家庭道德是社会道德的重要组成部分.家庭道德在调节婚姻家庭关系、规范社会成员的道德行为、促进家庭及社会和谐方面具有重要意义. 相似文献
9.
周玉林 《华南师范大学学报(社会科学版)》1993,2(2)
决策学的发展,为思维科学开辟了新的研究方向.社会思维决策是思维科学链扣中的一环.本文仅就社会思维决策的内在型模结构进行初探.揭示社会思维决策的性质及其运作规律,以期有助于决策者进行多元思维,并提供适当的社会思维决策态式. 相似文献
10.
中国农村社区及共同体的转型与重建 总被引：12，自引：1，他引：11
项继权 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2009,48(3)
一定的认同和归属感是共同体的特征,也是其赖以存在的基础.在我国不同的历史时期以及不同社会经济背景下,农村社区及共同体有着不尽相同的认同基础和特征.如果说传统家族主导的村落是建立血缘关系基础上的社会生活共同体,建国以后人民公社时期的基层社区则是一种"政经不分"、"政社不分"的经济共同体和生产共同体.随着农村改革及乡村社会分化,建立在集体经济及政治控制基础上的社区日益解体.在新的历史时期,依靠加强农村基层政治与行政管理以及经济的集体化或合作化都不足以重建社区和社会生活共同体,应通过加强农村公共服务,用服务将人们联系起来,在服务的基础上重建农民的社区及社会信任和认同,构建新型农村社会生活共同体. 相似文献
11.
随着社会经济的高速发展,人们对教育的重视程度也在不断提升。学前儿童社会教育课程一直以来都是学前教育专业中的重要内容,其教学质量能够对学前教育专业学生的教学水平产生极大的影响。因此,加强对学前儿童社会教育课程实践性效果的研究是非常必要的。为此,本文主要对学前儿童社会教育课程教学中存在的问题以及强化教学实践性的方式进行了分析和探讨。 相似文献
12.
科举考试对中国古代职业教育发展的束缚主要表现在:科举考试目的以选拔政治人才为主,忽视自然科学和生产技术人才的培养,职业教育始终处于十分不利的社会地位。科举考试导致“官本位”社会价值观的形成,影响了职业教育的价值取向,促使人们纷纷涌向仕途。考试内容的单一化和考试功能的局限排斥了职业技术方面的内容,影响了职业教育的推进与发展。 相似文献
13.
贺君 《南阳师范学院学报》2008,7(10):76-78
新建本科院校加强通识教育与专业教育的融合是教育的本质诉求,是地方新建本科院校顺应社会经济发展的必然选择。文章首先阐述了新建本科院校加强通识教育与专业教育融合的必要性,其次,提出了通过课程体系的整合,校园文化的内涵建设、教学内容、教学方法、教学手段及人才培养途径的改革等,构建适应地方特色的新建本科院校通识教育与专业教育融合的新模式。 相似文献
14.
对于苗疆的治理,清代国家的政策发生了从武力征服到推行教化的变化,清水江下游地区的官学教育体系,就是在这一政策变化的背景下逐渐建立起来的。通过对官学教育体系的建立、官办学校的管理以及学校经费的来源的考察,可知官学教育的发展,一方面是清代国家“一道同风”思想的体现,另一方面,恰好正是该地区社会变迁和文化濡化的制度性诱因。 相似文献
15.
高等教育应具备三项基本职能:培养专门人才、科学研究和服务社会。顶岗实习支教是培养专门人才不可或缺的实践环节,它的实施将高等教育和基础教育紧密链接在一起,不仅是对农村基础教育的有力支持,还对高等教育的人才培养、教育体制改革、教育科学研究、理论联系实际和服务社会等方面起着促进作用,也能对高等教育起到反馈与反拨作用,顶岗实习支教是一条价值多元的正确道路。 相似文献
16.
This article draws on research in one teacher education course in England and examines the ways in which the programme prepares student-teachers for inclusive practice in science teaching. We frame our analysis by drawing on aspects of institutional mediation of official policy in teacher education, as well as theories around inclusion and critical pedagogy. Using data from official sources, lecture material, and interviews, we argue that in order to achieve real inclusion in teacher education programmes, we need pedagogies of praxis that move beyond (and sometimes against) the official policy definitions of inclusion, and draw instead on a more critical approach to the formation of future professionals. 相似文献
17.
This article uses critical discourse analysis in order to discuss the equity and social justice implications of an envisaged education reform agenda in Cyprus, as articulated by two consultation reports commissioned by the World Bank. The reports highlight, inter alia, the imperative to improve teaching and enhance accountability regimes with regard to students’ learning. Selected extracts from these documents are analyzed in order to highlight the absence of a social justice discourse in the rhetoric of educational reforms, despite the alleged centrality of a social justice discourse in official policy. The reports fail to include issues of social justice and learner diversity in discussing the necessity to strengthen the existing teacher policy framework and to mobilize structural educational reforms. This omission is indicative of the neoliberal imperatives that drive the envisaged education policy reforms as well as the low priority attributed to issues of equity and learner diversity, with particular reference to students designated as having special educational needs and/or disabilities. 相似文献
18.
高等教育质量概念:内涵与外延 总被引：20，自引：0，他引：20
对高等教育质量概念的分析,需要在“质量”概念研究的基础上,从内涵和外延两个方面来进行探析.从内涵来看,它是高等教育产品和服务满足高等教育系统内外明确或隐含需要的能力的特性总和;从外延来看,既可从纵向上分为教育投入质量、教育过程质量和产出质量,也可从横向上分为人才培养质量、科学研究质量和社会服务质量,还可从教育活动上分为教学质量、管理质量和为教学提供服务的质量. 相似文献
19.
何明 《赣南师范学院学报》2004,25(5):5-7
道德自由是行政主体自由权能的本质要求与社会规范普遍有效性和社会发展客观要求的"应该"和谐结果。道德自由是行政主体自律的前提。高校廉政教育应确立和弘扬道德主体的道德自由,在制度安排和道德建设上围绕道德主体的道德自由来展开,这样就必然能促进廉政教育的有效性。 相似文献