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“严”与“宽”是班主任工作的高度概括,如果说“宽”是发挥学生的主体作用,那么“严”就是发挥班主任的主导作用。作为班主任,要“严”而有度,“宽”而有法。怎样做到“严”而有度呢？ 相似文献
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在班级管理过程中要正确把握好度,做到严而不厉,严而有格。正确把握“严与爱”在管理班级过程中的力度与尺度,力求宽严相济;把握好与学生距离的尺度,力求若即若离;教师要善于总结,正确评价,力求恰如其分。 相似文献
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爱是教师教育学生的前提和基础。只有在教师爱心的呵护下,炽热的情感熏陶下,学生才能迸发心灵的火花。班主任对每个学生的爱既表现出强烈的感情色彩,又要表现出清晰的理智性。班主任对学生的严格要求必须是正确而合理的,明确而具体的。严格要求,应做到严而有度,不是严而无度,愈严愈好。严格要求,应该是严出于爱。让一份严格之水,加九分爱心之蜜,酿成最美的甘露。 相似文献
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对学生的教育,“爱”和“严”两者都不可偏废,这既是教师职业道德的基本要求,也是德育课特殊性质决定的。在德育课教学中必须做到“热爱学生”与“严格要求”相统一。德育课教师必须做到“心中有爱,爱为先导”“手中要严,严为助力”“与时俱进,更新标准”“主动帮教．积极协助”,在工作中“严”与“爱”结合,才能让学生在老师的真诚关爱中启迪心灵,在老师的严格要求中奋发成才。 相似文献
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张彩虹 《中国科教创新导刊》2008,(1):205-205
班级管理是一门艺术,班主任的工作就是学并能用这门艺术。在多年的教育工作中我觉得把握准对学生＂严与爱＂的尺度,不要对学生爱得太过分、爱得太随便,失去师之尊严,也不能束得太紧、管得太死,做到这一点也就掌握了这门艺术的要旨。那么在班级管理中,如何正确把握严与爱,做到爱中有严,严中渗爱呢？下面是我的点滴体会： 相似文献
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班主任工作中"爱""严"共生,爱是严的本质,严是爱的体现;只有将严格融入爱护,爱而不宠、不偏、可感,严而有理、有情、有范,爱寓于严,严出于爱,才能启迪学生心灵,激励奋发成才。 相似文献
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十多年来从事班主任工作,使笔者深刻体会到,要做好班主任工作就必须把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中渗爱,是我们教育者,尤其是班主任值得研究的问题。一个优秀的班主任,对学生不仅要给予关心、爱护、鞭策、指点、引导、开导等,使师生之间关系融洽、自由、和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,使师生之间有一定的距离。爱与严是辩证统一的。 相似文献
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调查及研究显示,大学生遵守学习纪律情况要好于学习活动和学习成绩的情况;在先赋性和主观因素中,性别、年级、政治面貌等都会影响到学风水平;在客观环境因素中,校园气氛、教学管理、行政管理和宿舍气氛对学风水平有显著性影响。应通过调动学生学习内在积极性、严明学习纪律、加强校园文化建设、加强师资队伍建设几个方面来加强学风建设。 相似文献
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陈必发 《十堰职业技术学院学报》2001,14(4):62-65
当今世界，经济政治凸显多元格局，伴随而来的西方种种思潮的冲击，市场经济负面影响和各种思想文化相互激荡而泛起的沉渣的感染，高校思想政治教育工作面临新情况，新挑战，学生人生观出现了人生态度积极向上与消极混日子并存，人生感情上优越感与失落感错，人生理想与享受堕落兼有的特点，怎样使当代大生走出人生误区，与享乐主义，利已主义和厌世主义人生观作坚决斗争，本文从艰苦奋斗，克躬励已，博学笃行三方面阐述了大学生人生观确立的问题，它将对全面续彻落实《公民道德建设实施纲要》和有效提高大学生思想道德水平产生积极影响。 相似文献
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秦霞 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(4):109-112
云南民族大学的大学英语学习者的调查结果表明,男女学生对多媒体及网络自主学习教学模式的总体认可度较高,几乎没有性别上的差异,但独立样本存在明显差异.同时也显示,这样的教学模式也存在着不少问题,如师生间缺乏面对面的交流等.可见这一新型的教学模式可以被广泛使用,但应有意识地解决随之而来的问题. 相似文献
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教学中对学生严格要求,这是宽容的前提,教育教学艺术的具体体现是对学生既严格又宽容,使之达到有机的统一.从学生的年龄特点与心理特点等方面阐明了宽容依据,提出了宽容的方法与要求,阐述了在宽容基础上严格要求的具体方法. 相似文献
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加强大学生党员的党性修养是高校贯彻落实全面从严治党战略部署的内在要求,是高校辅导员开展党建工作的重要内容,主要面临着认知调谐、价值同构和目标统协的难点,应有针对性地从提升理想信念引领力、加强思想理论学习指向力、强化党规党章教育渗透力、增强组织生活耦合力和续启党性修养驱动力等五个路径向度推进。 相似文献
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通过对186篇师范生实习叙事分析发现,师范生在教育实习期间体验最深刻、情感最震撼、内心最矛盾的事在于实习期间的首次教学、课堂纪律管理、组织学校文化活动、处理人际关系、问题学生教育等方面的问题。聆听实习叙事中学生的声音,使我们理解实习教师的专业发展困境,从而对教师教育课程的适合性、课程实施的效果等进行主动的批判和分析,提出对改进职前教师教育课程与教学的几点建议。 相似文献
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教材是课程的核心载体。通过对2000—2009年出版的139本大学生心理健康教育教材进行分析,指出其编写的发展趋势为核心内容不变、内容逐渐丰富、结构形式多样化、教材体例完整化,据此提出大学生心理健康教育课程教材的编写要求：兼顾教材的理论性与应用性、注重内容的完整性与时代性、把握体例的结构性与丰富性、体现教材的适教性和宜学性,从而兼顾心理学专家与大学生的要求,从理论与应用的角度,既满足大学生心理健康教育课程专业化、科学化、系统化的需要又满足其现实化、外显化、操作化的需要。 相似文献
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赵彦芳 《安徽科技学院学报》2012,26(2):92-95
新教学模式下的大学英语教学尤其注重培养学生的自主学习能力,而学习策略是影响学生自主学习能力和学习效果的重要因素之一。目前,网络自主学习环境下的学习策略主要是对同一年级的实验班和控制班进行对比分析,本文通过调查发现不同年级、不同性别的学生在网络自主学习过程中对学习策略的使用率较低,并针对这一结论提出相应的教学建议。 相似文献
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陈仁富 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(1):108-110
法制教育是对大学生进行思想政治教育的主要内容之一。通过法制教育可以教育大学生树立正确的民主观念 ,提高其政治素质 ;可以提高大学生的主人翁意识和参与能力 ,强化自己的人生责任意识 ;可以有效地对大学生进行思想道德修养教育 ,使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。法治教育在大学生思想政治教育中具有不可替代的作用 相似文献
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陈浩海 《广东技术师范学院学报》2005,(1):14-16
对大学生的诚信教育要有长效机制 ,本文就开展大学生诚信教育提出了四点建议 :1)明确大学生诚实守信的内容 ,把其作为大学生基本道德规范贯穿于整个大学时期的诚信教育中 ;2 )制定大学四年和三年诚信教育框架 ,使诚信教育制度化、常规化 ;3)要把学术道德教育作为诚信教育的重点来抓 ;4 )要充分发挥广大教师在诚信教育中的作用 ,建立教师教书育人的考评机制。 相似文献