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1.
义务教育课程标准人教版《生物学》共分八个单元。因为生物圈是所有生物共同的家园，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，在当今社会，人类活动对生物圈的影响很大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展都需要了解有关生物圈的知识，所以教材把生物与生物圈作为第一单元。 相似文献
2.
阿诺德．汤因比 《中学历史教学参考》1996,(4)
生物圈“生物圈”···这个新词是科学知识和物质力量发展已进入一个崭新阶段的产物。生物圈是指包着我们这个行星地球（事实上的确是个球体）表面的这层陆地、水和空气。它是目前人类和所有生物唯一的栖身之地。也是我们所能预见的栖身之地。生物圈的规模极为有限，因此... 相似文献
3.
生物圈是整个生物界赖以生存的美好家园，随着人口的增长和科技的进步，人类对生物圈的影响越来越大。为减轻害虫防治过程中对环境造成污染，保障人类的食品安全，害虫的综合防治已成为保障人类可持续发展的一个重要课题。害虫防治常见方法有10种。 相似文献
4.
本文通过对生物进化和社会发展的比较，从生物圈人人类社会发展趋势的制约的作用，讨论了生物进化理论对人类活动的指导作用。 相似文献
5.
农业害虫防治的几种常用方法 总被引：1，自引：0，他引：1
生物圈是人类和其他生物共同拥有的美好家园,随着人口的增长和科技的进步,人类对生物圈的影响越来越大.人类对生物圈的一些不利影响反过来又威胁人类的生存与发展,其中解决环境危机是非常重要的.为减轻对环境造成污染,人们需要对害虫进行综合防治.现将害虫防治的几种常用方法进行分析如下. 相似文献
6.
科学家把地球称作“生物圈1号”,与此相应的,在美国亚利桑那州沙漠上建造的一座研究人类生存环境的全封闭式实验基地便被称作“生物圈2号”。它是将人类送往月球或火星旅行的庞大计划的前奏。 远远望去,“生物圈2号”像一座用玻璃建成的玛雅人神殿,而它的内部构造则像一个微型地球。“生物圈2号”高28米,占地1.2万平方米,(相当于3个足球场那 相似文献
7.
俄罗斯宇宙主义的创始人之一维尔纳茨基(1863-1945)在研究生物演化和地球化学的基础上创立了从生物圈向智力圈过度的学说,主张人类社会的统一进步、人类与生物圈的和谐一致,这在今天的环境保护和社会改革中具有积极的意义。 相似文献
8.
人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级下册仅一个单元——生物圈中的人,包括人的由来、人体的营养、人体的呼吸、人体内物质的运输、人体内废物的排出、人体生命活动的调节、人类活动对生物圈的影响七章。本单元突出了人与生物圈的关系,是以“生物圈 相似文献
9.
李天舒 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
2002年9月，人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·生物学·七年级上册》正式在我校新初一年级使用。该教材从知识体系上看，突破了传统的学科体系：即侧重讲述植物、动物和人体的形态、结构和生理，对植物和动物还要从低等到高等分门别类地讲述，以突出进化的脉络。新构建的知识体系，则是突出生物圈，突出人与生物圈的关系，突出人体和人类活动，系统性略显松散。从教学内容上看，每一章节也大都围绕人与生物圈展开，并且注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识，降低部份知识的面和难度。从学习形式上… 相似文献
10.
阅读下面的文字,完成1-3题.
人与生物圈计划
人与生物圈计划,中国有,世界其他国家也有,目的是寻求同一答案.为什么人们在享受自己创造的财富的过程中,会时时受到大自然的种种惩罚?因为在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统的退化中,已经进步到能登月球、造核武器的人类,还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密.
…… 相似文献
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在“生态系统的稳定性”一节的教学中，为使学生能正确领悟生态系统稳定性来之不易，进一步意识到保护生物圈1号对人类的生存和发展的重要性；能理解科学家建造生物圈2号这项工作的意义，并积极锻炼自己的实验和思维能力；在懂得自然生态系统稳定性的概念的基础上，能分析自然生态系统之所以表现 相似文献
12.
科学家们将人类生活的地球称为"生物圈一号"。为了实验人类离开地球能否生存,美国从20世纪80年代开始在亚利桑那州建立了一个几乎密封的圆顶形建筑,称为"生物圈二号"。"生物圈二号"是一个完全模拟地球生态环境的系统,占地1.3万平方米。里面,雨林、沙漠、草原、海洋、农田、水源、空气、各种各样的动植物和微生物,应有尽 相似文献
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曲杰 《牡丹江教育学院学报》2004,(1)
在我们人类生活的生物圈中,有一个巨大的生产有机物的天然工厂,它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物,这个工厂就是生物圈的生产者——绿色植物。绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。绿色,给人以清新、柔和、惬意之感,绿色植物,维系着生态平衡,使万物充满生机。从化学角度看,绿色植物还微妙而准确地反映着我们周围环境的特征和变化,供给人类诸如环境、矿藏、医药等方面许多有用的信息和物质。 相似文献
14.
谈生物学教学备课中的“三读”教材 总被引：1，自引：0，他引：1
首先是要通读教材,正确地把握教材的编写体系（特点）和教材的编写意图。例如,人教版初中《生物学》教材第一册在编写体系上,按照突出人与生物圈的关系的编排思路,全书包括生物和生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物三个单元,主要引导学生认识各个类群的生物在生物圈中如何生存、延续和发展,对生物圈有何意义,进而认识生物和生物圈与人类的关系,树立人与自然和谐发展的观点。 相似文献
15.
赵昆仑 《泰州职业技术学院学报》2007,7(6):34-36
人类早就应该意识到技术圈是依附于生物圈之上的，不管人类的智慧有多高，技术图的发展永远都是存在于生物图的许可范围之内。人类不应该去奢望用自己创造的技术圈来代替生物图，而是应该以生态道德和生态责任来协调两者的关系，使大社会和大生态协调发展。 相似文献
16.
阅读下面的文字,完成1-3题.
人与生物圈计划
人与生物圈计划,中国有,世界其他国家也有,目的是寻求同一答案.为什么人们在享受自己创造的财富的过程中,会时时受到大自然的种种惩罚?因为在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统的退化中,已经进步到能登月球、造核武器的人类,还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密.
…… 相似文献
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1教材分析 生物课程标准鼓励学生大胆创新、勤于探究、勇于实践。本节教材中选取的“生物圈Ⅱ号”的模拟实验就是科学家大胆创新和勇于实践的典型实例。通过分析和讨论“生物圈Ⅱ号”的得失，让学生认同“地球是我们人类惟一的家园”，从而提升学生善待和保护环境的强烈意识。在此基础上，学生会很自然地去反思破坏环境的现象， 相似文献
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人类的生存依赖于生物圈的资源与环境,人类的活动则影响和改变着生物圈。随着社会生产力的发展及人口的迅速增长,人类对地球资源无节制地索取所引发的一系列环境问题,对人类的持续发展构成了严重的威胁。因此,增强国民的环境保护意识已势在必行。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期,环保意识的形成,对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护,无疑将产生巨大的影响作用。作为科学教学工作者,本文作者认为开展环境教育,培养环保意识和行为,已成为现代教育的基本内容,也是学校全面实施素质教育的重要组成部分。 相似文献
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以“分析人类活动对生态环境的影响”一课为例，从社会责任的培养出发，以沙尘暴形成和治理作为线索，借助大量时事和真实的案例，通过课前作业、小组讨论等方式指导学生分析人类活动对生物圈正反两方面的影响，达成重要概念的形成，落实核心素养的培养。 相似文献