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1.
虞琴珠 《成都教育学院学报》2004,18(6):76-77
兴趣是求知的基础、求知的动力、成功的先导,是驱使学生智力和能力发展的内驱力.培养学生的学习兴趣,是教学成功的重要条件.文章广泛借鉴古今中外著名的思想家、教育家及心理学家对兴趣的培养与激发的论述,阐明了学生学习语文兴趣的重要性;同时结合自己二十多年来的教学实践,探究、摸索出培养和激发学生学习语文兴趣的方法和经验,从而有力地促进了教学质量的提高. 相似文献
2.
陈淑芬 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):134-135
兴趣是学习的内动力.在教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课内外教学活动,使学习变得轻松快乐.本文就此对中职语文学习兴趣的培养与激发进行了探讨,吸收前人有关学习兴趣研究的理论成果与实践经验,着重从写作教学具体探讨了中职语文教学中如何培养激发学习兴趣,从而获得对当前语文教学改革工作的有益启示. 相似文献
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如何培养学生学习语文的良好习惯,是每位语文教师共同关心的话题。为此,笔者在多年的教学工作中进行了努力的探索。许多教育家都很重视良好习惯的培养,并在这方面有不少精辟的论述。如叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。”语文教师应注重培养学生学习语文的良好习惯。让他们自觉地获取知识,发展智力,提高能力。一、激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师。”这句话证明了兴趣在学生学习中的重要性。教师应长期、多方面地激发学生学习语文的兴趣,使他们想学,学有兴趣,学有收获,这是培养学生学习语文良好习惯的基础。… 相似文献
4.
刘玉真 《新课程改革与实践》2010,(8):50-50
小学语文教学中运用情境教学,就是通过创设与教学内容相关的情境,激发学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶有机的结合起来,从而促进学生全面发展,发挥好语文教学中的情境效应,不仅对激发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且能对促进素质教育的深入发展,提高教学质量产生积极的影响。 相似文献
5.
张秀华 《中国教育技术装备》2010,(28):180-181
著名教育学家苏霍姆林斯基说,所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。学生的学习兴趣在激发他们的学习积极性方面起着重要的作用,它可以唤起学生的探索精神和求知欲望。而多媒体教学可以为物理教学提供广阔的模拟和想象空间,为学生提供生动、形象、直观的教育信息,有利于激发他们的学习兴趣,使他们由被动的接受知识转为主动地学习知识,提高学习效率。 相似文献
6.
几何图形的概念是从实际物体中抽象而来的,它们反映了物体在形状、大小、位置关系方面的一些本质属性.因此借助于实物教具,结合图形,往往能使一些较复杂的概念、定理简单明了地表现出来,从而,容易为初中学生所接受;同时,通过教具的演示,可以提高学生的学习兴趣,培养学生的直觉思维能力,发展智力.1 有利于激发学习几何的兴趣 激发学习几何的兴趣和求知欲望,是提高数学质量的重要途径.第一章“基本概念” 相似文献
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随着科技的进步和发展,计算机多媒体技术开始应用于课堂教学,教学实践证明适当地选用电教媒体,使教学更加丰富多彩,效果更好。它能激发学生的求知兴趣,突出训练重点,突破教学难点,有效地缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,对提高课堂质量和教学效率,起到了十分重要的作用。一、运用多媒体教学能激发学生的兴趣现代教学把培养和激发学生的学习兴趣放在重要地位。学生的学习兴趣就在更换与变化上,无论多么优良的教学 相似文献
8.
兴趣是学习的原动力。在语文教学中,必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐。本文就培养语文学习兴趣的有效途径进行了探索。 相似文献
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兴趣是学习的原动力。在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐。而开展丰富多彩的课外兴趣活动,是培养语文学习兴趣的有效途径。 相似文献
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《九年义务教育语文新课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣。”学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，而且也能提高学习效率，达到促进学生智力发展的目的。如何激发学生学习语文的积极性，培养语文学习兴趣，值得我们进行探讨、研究。结合《九年义务教育语文新课程标准》的实施，我就语文教学如何激发学生的学习兴趣，从以下方面谈几点认识。 相似文献
15.
井绪伟 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):86-87
良好的学习情境,可以激发学生的求知欲望和学习兴趣,提高学生的智力水平和学习能力.刨设生动教学情境的关键是采取一些有效的教学手段.在教学实践中,教师应从语文教学目标、语文学科特点、学生年龄特点、学生认知规律和教育规律等四个方面做出有益的尝试. 相似文献
16.
吴小菲 《小作家选刊(小学)》2011,(6):143-143
兴趣是学习的原动力。在语文教学中．教师必须想方设法激发学生的学习兴趣．诱发学生的求知欲望．促使学生积极主动地参与课堂教学活动．使学习变得轻松快乐．而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养语文学习兴趣的有效途径。 相似文献
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学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力,而且也能促进学生智力的发展,达到提高学习效果的目的.宋代理学家朱熹说:"教人未见乐趣,必不乐学."孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"."好之",则会有兴趣,而兴趣又是学习中最好的老师,没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果.可见,培养学生的学习兴趣,是语文教学的一个重要方面.下面,我结合自己的教学实践,谈谈如何激发和培养学生的学习兴趣. 相似文献
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非智力因素是促进人的学习、工作和运动训练积极性的动力,对人的成长起着重要作用.在武术教训中激发和培养学生非智力因素,能培养学生的体育兴趣、意志品质、情感动力;能使学生端正学习动机,提高求知欲望,从而提高体育教学的效益. 相似文献
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现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向.它能激发和引导人们在思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发挥和学习效率的提高.正如科学大师爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师.“因此,如果我们在语文教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣,就能激活学习的主体,使他们的感官处于最活跃状态,最佳地接收教学信息,有效地诱发良好的学习动机.这样教和学得到了和谐的发展,教学效率和学习效率就会随之大幅度提高.所以说激发兴趣对语文教学而言,对学生的学习而言都是一个很好的策略,即语文教学的双赢策略.…… 相似文献
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阅读是语文教学中重要的一部分,它能激发学生学习语文的兴趣,提高学生的写作能力,对培养学生良好的学习习惯有一定促进作用.结合在日常工作中的体会,现简要介绍几种培养学生的课外阅读兴趣的方法. 相似文献