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近年来,移动通讯技术和无线网络技术的迅速发展对教育事业又带来了一次冲击,把移动技术结合到网络协作学习中,形成了移动协作学习模型,这是远程学习模式的一次创新,能够为教育工作者和学习者提供更大的学习空间。本文主要阐述了移动技术支持的协作学习的特点、模式,以及存在的不足之处和对策。 相似文献
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移动学习在教育领域引起了革命性变革。手机的普及和移动技术的迅猛发展使得学习不再受时间和地点的限制。尤其对于大学英语口语教学而言,移动学习为学生提供了更多个性化和便捷的学习方式。随着移动设备和在线学习平台的融合,一种全新的教学模式逐渐崭露头角。本文将探讨这种与移动学习相融合的大学英语口语教学新模式,以及它所带来的重要影响。通过了解这一模式的发展与应用,教师可以更好地把握当今教育技术的发展方向,助力教育改革和教学实践。 相似文献
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21世纪是一个信息时代,国际间的政治对话与贸易往来、世界范围的信息与技术传播、资源与教育的共享都以英语为主要的传媒工具,外语教育已成为我国公民教育的一个重要组成部分。为此,在新一轮课程改革中,对于学生实际语言运用能力、跨文化交际意识与能力的培养,以及终身学习能力的培养都成为了外语教学改革所关注的焦点。由此带来了对教学理念、教学模式、方法、内容、手段和评价方式等方面一系列的重大改革。本文中,笔者就结合自己多年的工作实践以及对于新课程理论的学习,与大家共同探讨一下在当前初中英语教学中进行改革的几点思考,望大家不吝赐教。 相似文献
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3G时代基于专家系统的移动学习模式 总被引：2，自引：0，他引：2
移动学习是现代教育技术发展的新方向,3G给移动学习的发展带来了新的契机.本文基于对移动学习模式现状的分析,针对当前移动学习模式存在资源形式单一、功能简单、交互性差等不足,提出基于专家系统的移动学习模式.该模式依赖于3G技术,采用SOA架构构建专家系统服务并整合已有的网络学习资源,充分发挥专家系统启发性、透明性、灵活性等特点,力求实现"一种模式,两种交互",具有灵活准确、资源丰富、交互性强、智能化等优点,是3G时代一种全新的移动学习模式,也是将新技术融入教育应用的一次有益尝试. 相似文献
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刘峰 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):33-34
现代科学技术的发展推动了教育的改革,现代教育技术为社会带来创新型的发展,为人类的生活以及学习模式带来了前所未有的全新体验。现代教育技术已经越来越广泛的被应用在教育当中,它是科学技术在教育界的衍生,对于现代教学起到了十分关键的作用。本文就现代教育技术在计算机专业教学中的应用这一话题展开论述,并探讨这一教学模式所存在的优势。 相似文献
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微型学习策略:设计移动学习 总被引：31，自引：9，他引：22
移动学习(m-Learing)是继数字化学习之后出现的又一新型学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点.充分有效地发挥移动通讯技术工具在远程开放教育中的作用,需要针对成人学习特点以及移动学习工具的特点进行新的设计.本文从移动学习的角度,结合成人学习的特点以及移动工具的特点,从课程设计、媒体设计、通信设计等方面提出了适合移动学习的微型学习设计方案. 相似文献
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谢华 《湖南科技学院学报》2015,36(3)
随着移动技术的发展,移动学习作为一种新的学习模式被广泛接受,将成为未来的英语学习模式.论文采用问卷调查法,以研究者所担任的四个教学班级学生为调查对象,对大学生英语移动学习终端设备以及移动学习态度与情感情况进行调查,分析研究了大学生英语移动学习现状,为进一步研究移动学习新模式,建设移动学习教学资源以及设计基于移动学习终端的大学英语教学模式提供参考. 相似文献
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本文调查研究了我国普通高校本科教学背景下利用智能手机等移动设备作为大学英语学习和教学工具的应用潜力、利弊、挑战和发展前景。作者认为,移动语言学习模式在大学英语学习中有很大的优势,有巨大的教育教学潜力,会带来教学模式创新。教师和教学管理层要改变教育、教学理念,制定合理的教育政策支持新技术在教学中的运用。 相似文献
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正今天我讲的题目就叫做《移动互联网背景下的泛在学习与科普教育创新》。我想我有责任和义务,来传播一些世界上关于社会教育和科普教育新的理念以及新的发展趋势。第一个问题,先介绍一下,由《新媒体联盟》汇集美国、欧洲、亚洲以及世界各地300个高等院校、学习研究机构近十年来所提出的《地平线报告》。在移动互联网条件下,每年将有若干个新的技术,像太阳在地平线上冒出来,因此,取名叫做《地平线报告》。这个报告集合了近十年来的研究成果,其中主要是新兴技术对于高等教育、基础教育、博物馆教育三个方面的研究成果。而这些新兴技术最大的特点就是 相似文献
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陈星 《辽宁广播电视大学学报》2013,(1):45-46
随着科学技术的发展和学习者需求的多样化,传统的远程教学对开放教育的制约越来越显著,开放教育需要一种全新的教学模式来打破这些限制,移动学习模式便应运而生。移动学习突破了传统远程教育在时间和空间上的限制,它使学校可以根据自身特点整合稀缺的课程资源,将移动学习的优势与实际教学相结合,为分散的、流动的、无序的学生群体营造情景交互式的学习氛围优势,建立真正意义上的以学习者为中心的开放教育服务。本文从移动学习的特点论述了其在远程开放教育中运用的可行性及应用,以期对开放教育教学模式的改革有所裨益。 相似文献
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王瑄 《南京广播电视大学学报》2006,(2):61-64
随着网络技术的不断发展,无线移动技术的使用领域日益广泛,如何将该技术应用于现代远程教育之中?文章提出一种基于WLAN无线移动技术的采用手持式多媒体终端的移动学习模式,主要从以下三个方面进行了阐述:1.移动学习是实现中小学教育现代化的具体模式;2.以PDA为主的多媒体手持终端是中小学教育现代化的主要装备;3.以WLAN为主的无线网络是实现中小学教育现代化的主要形式。 相似文献
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语言实验室是现代化的教学设施,是提高外语教学质量,进行外语教学改革的重要手段,它愈来愈受到广大外语教师的欢迎和使用。特别是AAC型语言实验室,近年来已在全国各学校,广泛应用。大庆电大已购置了2套该设备。语言实验室所创设的良好的语言学习环境,为外语学习者开辟了一个崭新的天地。研究语言实验室中的教学传播模式及其干扰,以及消除干扰的对策,对于开发语言实验室功能,提高使用效率和效果,改革外语教学具有重要意义,这也是语言实验室教学研究的一个重要课题。 相似文献
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大学生移动学习实证研究 总被引：9，自引：0，他引：9
移动学习是学习者不在固定的、预先设定的位置下所发生的任何类型的学习,或者是学习者利用移动技术提供的优势所带来的学习.移动学习日益成为教育技术研究者关注的热点,但当前国内学者对于移动学习的相关实证研究还很少.本研究综合运用了体验研究法、问卷调查法和质性访谈法,较全面地了解受访者在体验前后对移动学习的认识,倾向的移动学习实施方式及其应用情境,需要的移动学习内容类型、片段持续时间以及课程的媒体形式、制约大学生实施移动学习的因素等内容.通过对研究结果进行定量和定性分析,得出主要结论为:大学生对移动学习非常认可,而且有很强的移动学习需求;"在线更新、离线学习"是当前的主体实施方式,并必将走向网络化;移动学习的应用情境是随地、随需、随时的;查询、学习和练习是移动学习系统的核心功能需求;移动学习课程宜短小精悍、丰富多彩;硬件设备和软件资源是制约大学生开展移动学习的两大主要因素.本研究对移动学习系统和移动学习资源的开发、移动学习的推广具有一定参考价值. 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2018,(2):105-108
基于移动互联网的任务型实时交流模式为外语教学带来了新的契机。本研究在分析高职英语特点基础上,以任务型教学理论、语言输出理论与合作学习理论为基础,构建了高职英语网络实时交流的具体实施方案。 相似文献