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一、理清内容,把握结构师:我们今天要学习的课文题目是什么?生:我的伯父鲁迅先生。师:我悄悄地问一声,这篇课文是写什么的文章?写人还是写事?生:这篇文章是写人的。师:那没写事吗?生:写了,但那是想通过写事来表现人。 相似文献
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姜广生 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(9):14-16
【作文欢乐行】我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。【审题小橘灯】这篇习作要求写熟悉的人的一件事。所谓熟悉的人,就是经常接触、比较了解的人。在家里,爸爸、妈妈是我们最熟悉的人,爷爷、奶奶、姨妈、叔叔是我 相似文献
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宁芝 《创新作文(初中版)》2010,(10):42-43
我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。 相似文献
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语文园地二习作要求:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。我有一个可爱的爸爸,这里想跟大家分享的是我爸爸的一个“梦”,他的一个“新鞋梦”。星期六晚上,我在剑桥英语上完课,走下楼时,只听见一阵阵的磨鞋声,当时我觉得很纳闷:都那么晚了,怎么还会有人修鞋子呢?好奇的我朝着磨鞋声走了过去,只见路灯旁边站着一个人,一只脚正用力地蹭着地面,好像存心跟鞋过不去,想把它磨破似的… 相似文献
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一、习作内容
我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
训练内容我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。你打算写谁?写他的哪件事?写完后可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。训练指导 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
训练内容我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。题目可 相似文献
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吴晓星 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z5)
正习作要求人教版三年级上册"语文园地二·习作":我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。拓展思路这次习作是写熟悉的人的一件事。先说"熟悉的人",也就是我们身边的人,如家里的亲人:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……学校里的老师:班主任王老师、 相似文献