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《基础英语》作者埃克斯利说:"凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。"几年来,我在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学,收到了很好的效果。一、教学中运用英语歌曲的理论依据(一)运用英语歌曲符合学生的知识基础、年龄心 相似文献
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常规的英语课堂教学主要围绕教材的知识来展开,学生接受到的是一系列正规的系统的英语知识结构体系,但如果教师在教学中只是一味按照教材内容上课,学生将学得死板,学得累,学得没有兴趣。因此,我在平时的课堂教学中额外增加了一部分——英语歌曲欣赏。那么,英语歌曲欣赏只是听听一些美妙英语歌曲而已吗？回答是否定的。 相似文献
3.
随着人们对英语学习的深入,大家逐渐意识到英语歌曲也可以成为促进英语学习的一种重要手段。英语歌曲不仅有利于调动同学们的学习积极性和兴趣,更能使他们在一种轻松愉快的氛围中领会和接受所学知识。因此。英语歌曲已经成为语言学习的一个重要组成部分。在我们的日常教学中。如果能够巧妙地把英语歌曲用于课堂教学,以歌促学,寓教于乐。这种方武可为教学注入勃勃生机。为什么把歌曲用于教学？这有理论上的依据。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
在英语教学过程中合理利用英语歌曲辅助教学,不仅能激发学生的学习兴趣,渲染课堂气氛,还能扩展语音、语法、词汇等相关知识,提高学生的英语运用能力,是提高英语教学实效的有效途径。本文介绍了英语歌曲对英语教学的作用和应用策略。 相似文献
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随着科技的进步和社会的发展,人们越来越注意到英语学习的重要性。但对于教师来说,如何在课堂上提高学生的学习兴趣和积极性,已成为一个重要的问题。随着人们对英语学习的深入,大家也逐渐意识到,英语歌曲也可以成为促进英语学习的一种重要手段。英语歌曲不仅有利于调动学生们的学习积极性和提高他们的兴趣,而且能使他们在一种轻松愉快的氛围中领会和接受所学知识。因此,英语歌曲已经成为语言学习的一个重要组成部分,在我们的日常教学中．如果能够巧妙地把英语歌曲用于课堂教学,以歌曲促进学习．在娱乐中教学,就可以达到事半功倍的效果。 相似文献
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中职学生群体的特殊性要求中职英语教学有其特殊的方法。本文试从激发学习兴趣、拓展文化知识、词汇、口语、听力、语法等方面探讨了英语歌曲教学在中职英语教学中的辅助作用,从而提出在中职英语教学中可以尝试引入英语歌曲教学。 相似文献
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王媛媛 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):44-44,46
听力在英语学习中占有重要地位.英语歌曲以其独特魅力而被学生接受和喜爱.在听力教学中,英语歌曲可作为一种辅助教学手段.由此激发学生的听力兴趣,提高教学质量.本文分析了英语歌曲辅助听力教学的理论基础,歌曲的选择,以及英语歌曲如何辅助听力教学. 相似文献
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将英语歌曲融入英语教学,一直是相当普遍的行为,却至今缺乏比较全面的操作性分析和理论性总结.教学歌曲的选择必须遵守语言性、教育性和艺术性相统一的原则,期以丰富学生的精神生活,强化其心理调适能力,促进其知识技能的多样化.教师需要树立英语教育美学的观念,提升审美能力和艺术能力.最后的教学案例具体演示了英语歌曲教学的课堂设计和基本程序. 相似文献
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刘红 《中学英语园地(高三版)》2011,(2):18-19
俗话说:"兴趣是最好的老师",在日常英语教学中怎样激发学生学习英语的兴趣,使学生在轻松、愉快、和谐的气氛中学习知识,提高能力呢?学唱英语歌曲是一种非常好的提高学生兴趣和辅助英语教学的手段。高中学生已具备了一定的英语基础,有理解学唱英语歌曲的能力,有着将英语知识运用在实际生活的强烈要求,有用英语宣泄自己内心真情实感的渴望,在教学中要善于抓住学生的兴奋点,提高课堂教学效果。 相似文献
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通常认为英语歌曲是学习英语的一种好资源,但在课堂上如何系统使用英语歌曲进行教学的研究较少。本文首先分析利用英语歌曲进行大学英语听力教学的原因,然后讨论如何利用英语歌曲进行大学英语听力教学。 相似文献
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郭文娜 《黑龙江教育学院学报》2014,(1):175-176
在论述音乐生在英语听说教学方面的特点及存在的问题后,进一步阐述将英语歌曲应用到音乐生英语听说教学中的意义和运用此方法时应该把握的原则,进而提出了怎样在音乐生的英语听说教学中运用英语歌曲。最终得出结论:将音乐生的英语听说教学与英语歌曲合理地结合起来,并运用于教学实践中,可以有效地将学生所学专业与英语学习统一起来,使学生乐于听,乐于说,进而实现乐于学。 相似文献
13.
小学英语教科书（人教版）中有许 多优秀的英文歌曲,如“Ten lit-tle Indian boys”、“Happy birthday to you等。教唱英语歌曲能激发学生学习英语的兴趣,调节学习情绪,促进对所学知识的内化和吸收。小学英语儿童歌曲应该怎样教学才能发挥它的积极作用,并成为推动学生学习英语的动力呢? 相似文献
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孙秀君 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):368+409
本文主要探究高职英语听力教学中英语歌曲的辅助运用。英语歌曲运用到高职英语教学中,从学生角度来看,能符合高职高专院校学生的个性特点;从教学角度来看,能使教学课堂寓教于乐,一改传统听力教学形式及教材索然无味的缺点,并对加强学生的语音语调知识和扩展学生的英语词汇量有一定的效果。英语歌曲在听力教学中的辅助运用,是一种从理论角度和实践实验来看都可行的教学方法。既符合高职高专学生英语教学及学习的实际情况,又有利于提高学生语言交际能力。 相似文献
15.
在教学实践中，我体会到英语歌曲在教学中的重要作用。不少学生由于基础差，逐渐对英语学习丧失兴趣，恶性循环，以致英语成绩越来越差，一般的教学方法对他们很难奏效，而几乎所有学生都喜欢好听的歌曲，兴趣是最好的老师，如果学生们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。英语歌曲可以有效地激发学生们对英语学习的兴趣，通过歌曲学英语能收到意想不到的效果。怎样把英语歌曲应用到教学中呢？我是这样做的： 相似文献
16.
张晓娟 《忻州师范学院学报》2009,25(1)
基于输入论、情感论和认知论,通过实证研究,文章探讨了英语歌曲在英语听力教学上的实际应用价值,指出将英语歌曲融入听力教学是可行且有效的,能显著提高学生的听力水平.同时还分析了如何合理地将英语歌曲融入英语听力教学. 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(12):107-108
英语作为一名语言,是打开世界文化的钥匙。培养学生英语能力不仅关乎英语技能的积累,更有利于培养学生自主探索的能力。小学教育处于整个教育阶段启蒙阶段,这一阶段的教育至关重要,而英语作为语言工作,在学生幼年就为其打好基础,不仅可以拓展学生知识领域,而且对于其今后的学习起着促进作用。英语歌曲教学模式为学生创造了一个气氛活跃、兴趣高昂的学习气氛,可以让学生在寓教于乐中更积极、更灵活地掌握英语知识。本文探讨了小学英语歌曲教学的原则和方法,旨在为今后的英语教学工作提供支持和参考。 相似文献
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正小学生学唱英语歌曲可以提高他们对英语的兴趣,加深他们对英语的了解。首先,教师在对小学生进行英语歌曲的教学中,可以通过让他们记歌词来达到记英语单词的效果。其次,英语歌曲里存在很多口语,教师在教学过程中可以将英语歌曲中的口语化词句与正统的书面语言进行对比,加深小学生对英语的了解和记忆。 相似文献
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安雅丽 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
英语教师需要关注英语歌曲呈现出的运用价值,重视结合班级学生认知情况和课程特色开展多样化的辅助教育,通过英语歌曲运用提高初中生对课程知识学习产生的兴趣,也能展示出英语课程的一些特色与运用情况。所以,英语教师应该思考怎样借助英语歌曲开展多样化的课程教育,引导初中生对课程知识进行深度探索和能动性的实践运用,强化学科教育的实际效率。本文结合实际情况探索将英语歌曲运用到课堂教学的策略,希望可以推动课程教育的有序开展。 相似文献