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1.
于艳东 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):39-40
通过文献资料法、逻辑分析与历史研究法相结合,对计算机近代发展历史进行解读,从抽象体系到硬件研发以及现代趋势给予一系列的研究,以期为计算机研究人员与教育教学人员提供参考. 相似文献
2.
沈建强 《中小学实验与装备》2007,17(2):33-34
从1946年第一台计算机的诞生到今天已有60年的历史,从1969年的ARPANET到目前的国际互联网已有30多年的历史,以计算机技术和网络技术为核心的信息技术在这不算长的历史中取得了迅速的发展.最初研制计算机和设计网络都是出于军事目的,计算机进入教育领域是从1959年美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学(CAI)系统开始的. 相似文献
3.
传统与现代——基于GIS支持下的历史地理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
地理信息系统(GIS)是一种特定且重要的空间信息系统,它以采集、贮存、管理、分析和描述整个或部分地球表面(包括大气层在内)与空间和地理分布有关的数据的空间信息系统.历史地理学是研究历史时期自然、人文地理现象及人地关系发展演进规律的科学,近年来随着GIS的广泛应用大大改变了历史地理研究现状.GIS作为一种关注研究对象空间关系的新型计算机数据系统,使历史地理学家可以借助计算机的优势来处理历史地理资料在时间链条上的空间特征.就目前研究现状来看,GIS在历史地理中的运用主要有以下几个方面. 相似文献
4.
21世纪将是高度信息化的世纪,21世纪将是计算机化的世纪.计算机的诞生是人类历史上的一大进步.21世纪以来,计算机向更智能化、运行速度更快,而且操作简易、价格便宜,人机交互界面更好.未来计算机技术的发展前景将是超高速、超小型、能平行处理、更加智能化.本文主要对计算机未来的前景简要的分析. 相似文献
5.
陈孝宗 《漯河职业技术学院学报》2007,6(1):174-176
计算机和互联网作为教育手段和资源得到了广泛应用,教学手段的现代化带来高校英语教学模式的改变,教师的角色定位因此发生转化.本文从历史演进的观点,结合计算机作为指导教师、工具或媒介的作用,讨论教师在不同情况下所扮演的不同角色,并探讨在计算机辅助教学中英语教师必须具备的计算机知识. 相似文献
6.
计算机辅助教学是教育现代化的标志,也是当今教学改革的重要课题之一。计算机辅助教学运用于历史教学中,正以其独特的、不可忽视的功能被越来越多历史教学工作者所采用。那么,历史学科有没有必要进行计算机辅助教学,历史学科如何进行计算机辅助教学,计算机辅助历史教学是否符合素质教育要求等等,笔者就此问题谈谈近年来的探索和初步实践。 相似文献
7.
马江浩 《孝感职业技术学院学报》2001,(3):56-59
通过对计算机犯罪的概念的说明及我国现行刑法中有关计算机犯罪条文的探讨,即可了解计算机犯罪概念的历史发展过程,进而探讨对计算机犯罪定义的看法,并涉及对我国现行刑法中关于计算机犯罪的客体范围的认定、犯罪行为的表现手段、对计算机犯罪的量刑幅度及其他的规定中可能出现的问题. 相似文献
8.
唐燕云 《希望月报(上半月)》2007,(1):111
随着计算机的迅速发展,计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)走入寻常课堂已成历史的必然,对于我们这些新世纪的青年教师来说,了解和掌握CAI就显得尤为重要.下面就为什么要进行计算机辅助教学、CAI在我校实际教学中的应用、进行CAI对各方面的要求作一论述. 相似文献
9.
随着时代和社会的发展,计算机在现代英语课堂当中的使用越来越广泛.计算机辅助的语言学习经历了较长的发展历史,在形成过程中也经历了较大的变化.从起初的行为主义的计算机辅助教学逐步发展成为以师生交流甚至生生交流为主的交流式计算机辅助教学.这些发展变化揭示了计算机教学的特点,对于现在的大学英语教学有着积极的指导和借鉴意义. 相似文献
10.
2000年秋天,我有幸读到了北京理工大学吴鹤龄教授与崔林先生编著的《ACM图灵奖--计算机发展史的缩影》一书,我感到这是一本计算机专业师生以及所有计算机科学技术工作者必读的好书.在一片追赶计算机新技术的声浪中,高等教育出版社能出版这本追溯计算机发展光辉历史的书实在难得. 相似文献
11.
本文在回顾总结计算机辅助语言教学的三个主要历史阶段基础上分析计算机辅助语言教学和语言学习之间的关系,目的是从语言理论、语言学习和电脑技术两个方面分别在三个阶段详细阐述计算机辅助语言学习对于语言学习的影响. 相似文献
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中国现代教育改革已有二十余年的历史,“计算机辅助教学“的历史也有十多年的时间了,但是,当今计算机辅助教学的普及程度与五年甚至十年前相比,虽然设备更新换代多次,但除了学术研究有很大提高外,计算机在教学中的地位和实际作用并没有多少“本质“的变化.在计算机技术日趋成熟的今天,计算机技术已经完全能够满足辅助教学的需要,为了真正体现计算机技术的教学价值,专家提出了“计算机与教学整合“的思路.本文在一定的调查数据的基础上,对目前的计算机与教学整合的现状进行深入探讨.…… 相似文献
13.
在我国,计算机技术应用于历史教学之中,已有多年实践和探索的历程。经过教学实践,计算机辅助历史教学的作用是显而易见的。它能帮助教师改善教学效果,扩大教学范围,延伸教师的教育功能;它还能创设优良的教学环境,激发学生的学习兴趣。所以,利用多媒体技术进行历史教学,是受师生普遍欢迎的。本文即是在自身多年实践的基础上,对计算机辅助教学在历史教学中的应用优势和存在的问题作简要的阐述。一、计算机辅助历史教学的应用优势1. 优化历史专业师资队伍的建设近年来,我国教育界逐步引进了先进的教育理论,如建构主义理论等,促使传统的学生观、… 相似文献
14.
刘晓星 《现代远程教育研究》1999,(12)
1 计算机基础知识(1)了解计算机发展历史、应用领域、工作原理、硬件结构、软件系统、微机系统多媒体知识和安全常识。(2)理解计算机中数和字符的表示方式,了解汉字输入方法、信息处理的内容和方法。(3)了解磁盘操作系统(DOS)的发展历史、DOS 的构成、基本功能和汉字处理功能。(4)掌握文件和路径的概念。(5)掌握 DOS 的启动方式、磁盘和磁盘驱动器的使用方法、常用 DOS 命令的使用方法和通配符的使用方法。(6)了解 WINDOWS 的发展历史、WINDOWS 3.X 相似文献
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计算机辅助历史教学设计，是计算机辅助历史教学成功与否的关键环节。计算机辅助历史教学设计，要以科学先进的教学理论为指导，充分体现历史学科的特点，同时必须遵循一些基本的教学软件设计原则，即系统性原则、科学性原则、不可取代性原则、可操作性原则、筒约性和艺术性原则、互补性原则。 相似文献
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迈向计算机基础教学的新高度 总被引：11，自引：0，他引：11
本文指出我国走新型工业化道路、培养新一代产业大军,是提高计算机基础教学水平的历史机遇;同时阐述了计算机基础教学作为基础课程的弱点和差距;最后介绍了教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会和全国十家国家级计算机实验教学示范中心课题组近期所做的一系列研究工作,指出这将使我国的计算机基础教学迈向一个新高度. 相似文献
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计算机辅助教学的应用,给历史教学注入了新的生机和活力,也给历史教学带来了一场新的革命.本文结合实际对多媒体在课堂教学中的运用谈了一些粗浅的认识. 相似文献
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文章介绍了我国计算机专业教育发展历史和特点,又结合地方高校的特点对其计算机专业教育的定位加以分析,在此基础之上针对地方高校计算机专业教育的发展问题从重视理论课程,大力加强对外交流与合作、有重点地发展科研等三个方面展开了系统论述. 相似文献
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本文分析了我国目前计算机基础教学的困难和历史机遇,介绍了西安交通大学在计算机基础教学方面所进行的改革研究和实践,最后给出了取得成功的一些做法. 相似文献