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兴趣是最好的老师，是人的一种特殊认识倾向，是学生主观能动性的重要体现。长期以来，语文教学始终是站在了历次教学改革的前列。中学语文教师的工作也是很辛苦的，虽然做了好多尝试和努力，但是大多数学生的语文水平和表达能力却不能提高。这里面的原因许多。例如，语文，学与不学差别不是很大，还不如把时间用在数学、英语等学科上，可以立竿见影；还有学习语文无从下手，不知道学什么，从哪学：有的长期以来对这门学科不重视等等。我想，要改变这种状况，提高学生学习语文的兴趣是最重要的。求知欲望是学生主动参与学习的最大的内在驱动力，而求知欲的强弱，决定着参与意识的高低。 相似文献
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激发学习兴趣是教学方法中的核心,根据教学大纲,让学生明确课程的总体目标和每章的学习目的和要求;用层出不穷的问题在教学中刺激学生的好奇心;增加学习任务的趣味性等方法可以有效激发学生的学习兴趣。教学方法,种类繁多,各有偏颇,愚认为激发学生学习兴趣是众多教学方法中 相似文献
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付显林 《学生之友(小学版)》2011,(6)
<论语·阳货>中,孔子指出:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者".
正所谓"兴趣是最好的老师",当你对一门科目产生兴趣之后,自然就会找到怎样取得好成绩的秘密.兴趣是无形的力量,也是我们求知的内在动力.作为一名小学语文教师,我觉得培养学生学习语文的兴趣任重而道远. 相似文献
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,我国古代大教育家孔子说的这句话,道出了学习的三种境界。其中“知之”属于学习的最低境界,相当于我们经常讲的“被动学”、“要我学”阶段;“乐之”属于学习的最高境界,相当于我们经常讲的“主动学”、“我要学”阶段。如何使学生由学习的最低境界向最高境界转化?兴趣是学习的前提,学生有了学习的兴趣,才会在学习和探究中始终保持很高的热情和内趋力,完成由学习的最低境界向最高境界转化。历史教学中,笔者尝试以下方法激发学生的学习兴趣。1.语言激趣。语言激趣是指教师运用简洁、准确、形象、直观… 相似文献
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本文针对目前现代高职教育中学生在政治课学习方面存在的问题及其原因进行分析阐述,认为政治教师应从培养学生对政治课学习的正确思想意识、提升自身专业知识素养、改进教学方式等方面激发学生学习政治课程的兴趣。 相似文献
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爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师,兴趣是入门的向导。”可见兴趣对于学习有着多么重要的意义。尤其在语文教学中．实施激励的教学策略．培养阅读兴趣．语文学习就变成了一种享受。一种愉悦的体验。学生就会越学越想学,越学越爱学。因此．在语文教学中利用学生的阅读兴趣来调动学生的学习积极性,是非常重要的。 相似文献
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在教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情却并没有随时间的增加而增强,因此在语文教学中培养和激发学生对语文的学习兴趣非常重要。学生语文学习兴趣的培养必须从每一堂课做起。著名教育家陶行知先生提出: 相似文献
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潘慧英 《常熟理工学院学报》1998,(2)
在中学语文教学中,我们往往碰到这样的问题,学生的年级越高,学习语文越趋于消极。怎样才能激发学生的兴趣,调动学生学语文的积极性和主动性呢?多年来,我在这方面作过一些探索。我认为在语文教学中,注重语文活动的作用,是提高学生学习语文积极性和主动性的一条重要途径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
激发和培养学生的学习兴趣对于英语教学至关重要。本文从提高教师素质、科学设计教学活动、创新教学方法、跟踪课后反馈与测评等多个角度探讨了如何针对小学生的心理特点,激发和培养英语学习兴趣,进而提高小学英语教育的质量。 相似文献
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成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生内在的学习兴趣.在语文教学中,我力图以学习兴趣的培植来提升学生的语文素养.…… 相似文献
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笔者对海南省海南中学（以下简称“我校”）2004级高中一年级学生在入学一个月后,进行古诗文的兴趣等相关问题的问卷调查。对可能影响古诗文学习的学习动机和学习兴趣的因素进行了肯德尔相关分析。研究发现：95．92％的学生认为古诗文学习很重要,但81．63％的学生对古诗文学习没有兴趣,认为学习古诗文重要仅与“古诗文是高考中必考的项目”（P=0．001）“为了能考上一所理想的大学”（P=0．001）有关。影响学生学习古诗文兴趣的因素为：学习古诗文的兴趣与古诗文学习“背诵难”“语法难”“古诗文难以理解”“古诗文枯燥、无趣”呈负相关。学习古诗文的兴趣与其实用性密切相关．且呈正相关。为此,笔者通过摸索总结,得出古诗文教学“三有”原则,即有效、有趣、有益,并将之综合运用到古代诗文教学中。笔者对古诗文教学“三有”原则在课堂实践中应用的效果进行评估,评估结果证明了有效、有趣、有益原则分别都能够在教学实践中得到体现。并且还通过课本剧大赛等形式将“三有”原则由课堂延伸至课外,使古诗文学习与现实生活联系得更为紧密。 相似文献
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张建新 《常熟理工学院学报》2001,15(1):123-124
《中学语文教学大纲》指出 :“要重视学生的实践活动 ,让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣 ,创造性地开展多种形式的教学活动 ,努力形成教学个性。”培养学生学习语文的兴趣 ,使之成为“我要学语文” ,最终要让学生把学习语文当成是学习生活中的一件乐事而活学语文 ,这是一个语文教师的首要任务。一、形成语文学习志趣在学习活动中 ,兴趣起着定向和动力的双重作用 ,从某种意义上讲 ,培养学习兴趣比学习本身更重要。可我们现在的许多中学生对语文学习缺乏兴趣 ,究其原因 :一是… 相似文献
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成功的教学需要的不是强化,而是激发学生的兴趣.众所周知,兴趣是科学入门的向导,是学好各门课程的起点和催化剂.兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.课堂教学是实旌新课程改革的主阵地.我认为要想激发学生学习语文的兴趣,必须先抓住语文课堂教学,在此,我就如何在语文教学中培养学生的学习兴趣谈谈个人的几点看法. 相似文献
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人们常说“兴趣是最好的老师”.学生一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高这种活动的效率,对学习活动亦是如此.2011版《义务教育数学课程标准》明确指出：“数学活动是师生积极参与交往互动,共同发展的过程.数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注意培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法.”因此,数学教学中对学生学习兴趣的培养至关重要. 相似文献