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钱晓薇 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):19-19
小学语文教学应充分利用书本中的资源,重视小学生言语表达能力的形成和发展.本文结合教学实践,从走近文本内容、借助表达方法、搭建练笔平台三方面探讨了如何在小学语文阅读教学中培养学生言语表达能力,以期能立足教材对学生进行全方位的言语训练,提升学生的核心素养. 相似文献
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言语和思维密不可分,通过学生言语可了解到学生思维活动,有助于小学语文教师探查学生学习成果。随着学生逐渐步入高年级阶段,诗文学习难度也随之增大。为锻炼学生思维意识,强化学生表达能力,教师有必要基于学生特点,开展以语文文言文为核心的言语教学,以此强化学生的理解、想象以及诵读能力,促进学生语文思维体系的形成。本文基于言语教学特点,分析小学语文文言文教学创新路径,以期助力学生综合发展,为学生语文核心素养和言语能力的提升奠定基础。 相似文献
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张立 《中学语文(读写新空间)》2022,(17):19-20
文学作品鉴赏是语文教学中的重要组成部分,借助文学作品鉴赏能有效提升学生的语文综合素质,能实现对学生情操的陶冶、拓宽学生视野以及增强学生言语表达能力的效果。文章通过对高中语文教学培养学生文学作品鉴赏能力的重要性进行深入探讨,旨在探究适合高中语文教学中培养学生鉴赏能力的策略,从而推动学生综合语文素养全面发展。 相似文献
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成云菲 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正在语文阅读教学中,加强言语表达的训练是对语文学科本质属性的回归。感悟文本和言语表达之间有着密切的相关性,是语文学科素养中的一个重要内容。培养学生的感悟能力,其实也是提升其言语的表达能力;而言语表达能力的提升又能使学生对语言文字更加敏锐。当学生真正领悟文章的精神,走进文本,与人物、与作者、与文本对话,那么言语表达将从“仿其形”走向“传其神”,学生的表达将更加灵动。如何在感悟文本中提升学生的言语表达能力,笔者有以下几点看法。 相似文献
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提升儿童的言语表达能力是培养小学生综合运用语言文字、提升语文素养的重要任务。低年级的语文课堂如何从“教课文”走向“教语言”,从“识字读文”走向“言语训练”呢？笔者在教学中注意挖掘教材资源,开展了提升儿童言语表达能力的尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语文教学的根本任务就是要培养学生正确运用祖国语言文字的能力,而理解标点符号、运用标点符号是培养学生言语表达能力的重要内容。叶圣陶指出:"标点很要紧。一个人不大会用标点,表明他语言表达得含混不清。"因此,小学语文教学应当重视学生运用标点符号的训练,重视学生思维品质的培养,提高学生的言语表达能力。 相似文献
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初中语文教学的目的是多方面的,但传统的初中语文教学仅仅关注学生对词汇、句式结构、写作技能的掌握及言语表达能力的提升,严重忽略了通过语文教学来提升学生的思想道德水平,并使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。这种有失偏颇的教学模式,已经难以适应新课改的要求。 相似文献
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<正>小学语文课程是培养学生语文素养的基础阶段,教师在课堂教学中应通过多种方式来提升学生的言语思维能力,从而促进学生在语文学习中掌握更多知识。本文首先阐述小学语文教学中提升学生言语思维能力的理论依据,其次分析小学语文教学中学生言语思维能力的培养存在的问题,最后提出学生言语思维能力提升策略,以激发学生的言语思维,为提高学生的语文综合素质奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
初中语文教学中培养学生的表达能力是语文的基本教学目的和教学任务,尤其在新课改背景之下,如何提升学生的表达能力已成为目前语文教学的重点。以初中语文教学的现状为切入点,探索了初中语文教学中如何培养学生的表达能力,并提出相应的对策措施,以促进我国初中语文教学任务的实现。 相似文献
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小学语文教学应重视小学生言语表达能力的形成和发展。我们应充分利用书本中的资源,对学生进行全方位的言语训练,让每个学生都敢说、会说、能说。教师在用教材教学的同时,注重挖掘教材中的说写因素,创造机会让学生积极主动地参与到说写实践中,引领学生进行丰富的、灵动的、有效的语言训练,从而有效地提高其言语表达能力。 相似文献
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基础教育阶段的语文教学作为小学阶段教育的重要组成部分,对增强学生的审美意识、言语表达能力、综合素养具有重要作用,因而提高小学语文教学质量是教学所要研究的重要方向。现阶段语文教学普遍存在课堂枯燥乏味、教学模式单一、无法调动学生学习积极性等问题,教师应在实践中不断提高自身的教学能力,进行教学方法创新,以此来提升教学质量。鉴于此,本文阐述了将讲故事融入小学语文教学中的必要性,并以《草船借箭》为例进行分析,希望可以提高学生的学习兴趣,帮助学生掌握更多语文知识与技能,构建高质量语文教学课堂。 相似文献
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语文阅读教学中,学生言语表达能力的培养不容忽视。教师可从句、段、篇三个方面去探寻言语表达在阅读教学中的价值,从而有针对性地开展教学。 相似文献