共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新课程改革形势下的高中化学教学,关键是贯彻落实高中新课程理念。教师需要通过对教学工作的不断反思,改变教学观念、教学行为,努力践行新课程的理念。本文通过对教学反思的内容和方式两个方面的探讨,突出教学反思是"化学教师专业发展和自我成长的核心因素",并促使化学教师在教学反思中成长。 相似文献
2.
新课程标准的出台为新一轮教学改革指明了方向,为此每一位教师都应该认真学习新课程标准,结合自身教学,对照新课程标准的要求进行教学反思,反思中总结教学的＂得与失＂,找出差距,不断提高完善自我。本文就高中化学教学在新课程标准理念下进行反思探索,提出主要从教学前、教学过程、教学后三方面进行高中化学教学反思。 相似文献
3.
新课程标准的提出与实施,使得当代教育事业的发展对教育工作者的个人素质要求越来越高。教师需要加强自我水平的提高,使自己成为教育事业改革的推动者。高中化学对高中学生化学思维的发展与学习能力的提高有较大的促进作用。高中化学教师的教学反思,有利于教学质量的提高。本文以新课程理念下高中化学教师教学反思的研究为题,对高中化学教师的教学反思的内容与方法进行分析。 相似文献
4.
邹景明 《中学生数理化(高中版)》2013,(5):13
新课程标准下的高中化学教学,教师必须努力消除"唯我中心"的话语霸权心态,切实改变教学观念,让不同的观点和思想相互碰撞、交流,让教学过程成为教学相长、师生双赢的和谐发展的过程.新课程理念的实施,对教师提出了更高的要求.作为高中化学教师,我们应不断地丰富自己,不断地更新自己的教学观念.化学是高中主要基础课程之一,对于学生文理思维、智力开发以及能力培养等方面的发展都起着至关重要的作用.在 相似文献
5.
先进的教学理念,只有让教师与其具体的实践情境和经验研究结合起来,才能得到有效的应用.新课程理念促使教师在教学实践中对其做出积极的回应.这种回应主要在于新课程理念如何内化成教师的教学行为.本文通过两个初中数学教学片段的比较和分析,根据两位教师在同一教学内容中所体现出来的不同教学行为来透视教师对新课程理念的掌握程度.由此提出:在新课程的实施过程中,教师要在教学行动上不断地反思、讨论、调整和转变. 相似文献
6.
创新教学评价：“以学论教” 总被引：1，自引：0，他引：1
教学评价是促进教师反思和改进教学的有力手段.它不仅是评价教师教学水平高低的依据,而且是促进课堂教学不断转型,支撑和保障新课程理念在课堂教学中得到具体落实的重要保证,同时也能引导教师对自己的教学行为进行分析和反思,为改进课堂教学提供方向,促进教师不断发展.新课程理念指导下的课堂教学评价改革,主要应从以下几方面入手: 相似文献
7.
代岩学 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0093-0093
新课程改革理念要求教师转变教学模式,以提高学生全面素质为前提制定教学方法,切实提升教学工作的有效性。本文立足高中化学教学实际,分析了新课标背景下,各高中化学教师应如何提升教学有效性,以期为相关教师提供教学参考,优化高中化学教学成效。 相似文献
8.
《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
新时期下高中化学的教学在创新性教学上的需求迫切.对于高中化学这一门课程来说,课堂理论性教学的方式已经不能适应改革后的新课程,所以,针对当前在高中化学教学上遇到的困境,我们在研究了新版人民教育出版社出版的高中化学教材下,针对教学需求,必须要做到化学课程教学的趣味性、实用性、创新性.这就要求教师在课堂的教学中,注意对化学课程的各个环节进行设置.并针对学校学生的具体情况,制定并实施新时期下高中化学课程教学方案.本文结合实践,并反思在课程实行过程中遇到的问题和解决方法进行思考,进一步对创新性教学方式进行研究. 相似文献
9.
任坤艳 《中国科教创新导刊》2012,(20):171-171
新课程改革实施以来,很多教育工作者都进行不断教学反思,对于高中化学教师而言,如何建立科学的、现代的教学理念,并将其转化为教学动力;新课改后,对于高中化学教师来说,应用教学反思对于提高教学质量、提高教师业务素质等都有直接推动作用. 相似文献
10.
11.
《考试周刊》2020,(79):137-138
随着现代社会的飞速发展,我国的教育水平正在不断提升。教学反思是指教师在先进的科学理念的指导下,通过行动研究的方式来对自己的教育实践流程进行思考,针对性地寻找在教学过程中存在的问题,通过良好的教学标准来反复要求自己,主要追求目标是教学流程的合理性。教学反思从属于促进教师、学生发展的重要组成部分。就农村地区的高中化学教师来讲,进行有效的教学反思可以帮助其构建更为科学合理的现代化教育理念,同时还能够将自己的理念转变为实际教学活动,全面推进化学学科基地的建设。因此,开展化学教学反思活动就显得极为重要,文章就新课改背景下高中化学教学反思的路径作出了简单探析。 相似文献
12.
13.
贾恒勇 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):7
我国基础教育的总目标是素质教育,提高国民整体素质是整个基础教育改革的方向.对于新课标下的高中化学教学来说,即使一个挑战,也是一个机遇.新课改要求教师学习新课程理念,完善新课程体系,创设新课程环境,挖掘新课程资源,通过新的教学方式实施新课程的评价,为推进新课程的教学改革实践做出不懈的努力.然而,新课程实施过程涉及很多方面.根据新课程标准,结合新课程实践和调查,反思新课程 相似文献
14.
高中化学新课程要求教师必须确立新的教育教学观念,改变多年来已习惯的教学方式和行为,在课程改革的实践中加以研究和反思.创造性地开展教学活动.本文据新课程理念.在以学生为中心的教学设计观指导下,分析了各种教学因素.从教学目标、教学活动流程、学习效果评价等方面创造性地对卤族元素的教学进行了科学而有效的设计. 相似文献
15.
在当前新课程背景下,教学反思能够促进物理教师专业发展。物理教学反思内容包括教师的教学理念、教师的专业知识和物理实验教学总结。物理教学反思的方法包括物理课案例研究、课堂听课活动以及课后的教学反思。 相似文献
16.
在当前新课程背景下,教学反思能够促进物理教师专业发展。物理教学反思内容包括教师的教学理念、教师的专业知识和物理实验教学总结。物理教学反思的方法包括物理课案例研究、课堂听课活动以及课后的教学反思。 相似文献
17.
《考试周刊》2020,(62):115-116
生本理念作为当前高中教学改革下重要的教学理念,已经逐渐被广泛地应用到各个学科中来,尤其在高中化学教学当中,借助生本理念来展开教学工作,其一定程度上调动了学生主动学习的兴致和动力,提高了化学课堂的活力。鉴于此,教师在组织开展高中化学教学工作当中,应该对生本理念在教学当中的渗透重视起来。既要革新自身的思维理念,合理地设定学生课堂学习的目标和内容。又要在课堂上凸显生本理念,通过丰富和扩充授课方法,充分利用教材内容,从而切实提高学生课堂的参与程度,加深学生对已知知识的掌握。当然,教师还应该组织开展具体的实验活动,从而在学生参与的过程中提升学生的动手能力,提高高中化学教学的成效。 相似文献
18.
19.
新课程要求培养学生的创新精神和创新能力.高中化学教学的重心要从传统的教师向学生传授现成知识转移到批判性接受新知识.在教师不断反思教学过程中,引导学生也不断反思自己的学习,以反思改变教学,促进教学,提升学生的化学素养. 相似文献
20.
从2005年开始,江苏省高中化学进入新课程改革,已经走过了8个寒暑,在送走一批又一批学子的同时,我们自身的教学理念和教学技能也在不断提升.当我们对教学过程有些心得体会的时候,我们可曾总结过?当我们在教学过程中有些困惑的时候,我们可曾思考过?课后的归纳和经验的总结我们可以称之为对教学的反思.教学反思是教师自身素养迅速提升,也是新课程改革实践的需要.新课程改革是在原有的教学理论和实践的基础上对教学问题进行改进、对教学手 相似文献