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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 451 毫秒
1.
泰戈尔说过:“果实的事业是伟大的.花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的。”在我看来.这也是对学校发展中不同角色所做工作的一个极好比喻。“果实的事业”好比校长的工作.因为领军前进.所以伟大:“花的事业”好比教师的工作.因为桃李满天下,所以甜蜜;而“叶的事业”好比村校主任教师的工作,扎根山区.默默无闻。学校发展之树需要枝繁叶茂才能开花结果。所以.我们在关注校长、教师的同时,也要关注村校主任教师。而作为村校主任教师也要甘做绿叶.为村校的发展牵线搭桥.为校长治校方略在村校的落实当好助手。  相似文献   

2.
村校主任教师不是学校"官"级人物,但相对村校来说,村校主任教师既是村校的校长,也是村校的教导主任,更是村校一线教师。在多重角色中,村校主任教师需要扮演好四种角色。一、本职角色:认真教学村校主任教师是一线教师,一线教师要明确自己的本职工作——搞好教育教学。所以,村校主任教师要以学校的整体利益为重。一是带头执行学校的意见,自觉遵守学校的各项规章制度,  相似文献   

3.
《贵州教育》2011,(14):54+53
思南县瓮溪中学是一所农村寄宿制二类初级中学。距思南县城64公里。学校创办于1935年9月,原名允文小学,校舍是一所古庙,1971年升格为初级中学,历经28任校长,在历届瓮中人的努力下,学校已从一间古刹发展到占地面  相似文献   

4.
河南省太康县马头镇有300余家个体企业和股份制企业,年利润均在10万元以上,该镇年纯收入超过2万元的农户有1800多家。这些企业的厂长、经理和技术骨干绝大多数都是本镇成人学校的学子,这些冒尖户也都得益于本镇成人学校的技术培训。1989年春,太康县马头镇创办了成人学校,镇党委书记李德来亲自任校长,并聘请6名行家里手、退休老教师任专职教师,聘请18名中学教师任兼职教师。凡是本镇农民愿意进校学习的,免收学费和资料费。10年来,该校为本镇培养各类技术骨干2000多人,办短训班106期,受训人数达万余人。马头镇成人学校作用不凡@郭…  相似文献   

5.
正哈佛大学第23任校长科南特说过:"大学的荣誉不在于其校舍和人数,而在于一代代教师的质量。"的确,学校最大的财富是教师,谁赢得了优秀的教师,谁就赢得了未来。或许正是这个原因,始建于1910年的盐城市第一小学,才能成就百年辉煌。翻开学校教师名册,赫然记录着:"先后涌现1名江苏省名教师、27名省特级教师,目  相似文献   

6.
高殊 《教育探索》2005,(6):122-124
哈佛大学前任校长科南特曾经说过一句话:“学校的荣誉不在于它的校舍和人数.而在于它一代又一代教师的质量。”创建五年的兴华小学以拥有一支高素质的教师队伍而赢得家长和社会的认可。面对新课改.学校“强化英语.构建英语化校园”这一办学特色进一步完善。2003年3月.学校又参加了全国教育科学“十五”规划国家级课题“我国素质教育背景下双语教学的理论与实践研究”子课题项目的研究.  相似文献   

7.
师资队伍的素质是衡量一所大学整体水平的重要标志之一,师资队伍的整体水平在很大程度上代表着学校的水平,哈佛大学第二十三任校长科南特(J.B.Conant)说:“大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代一代教师的质量。一个学校要站得住,教师一定要出色。”所以对高校的师资队伍建设再怎么强调也不过份。湖南省现有23所公办省属本科院校,  相似文献   

8.
村校教师紧缺仍然是制约村校发展的瓶颈。目前,许多学校解决的方法是采取轮岗,其具体做法是按照学校既定的教师考核意见,对教师考核成绩排名后几名的教师,轮岗到村校工作。这样一来,凭借一次学生考试成绩或教师一次上课情况,就让教师轮岗到村校工作,教师认为不科学,也不愿去。而村校所在地的干部和群众则认为本来村校  相似文献   

9.
《新教育(海南)》2009,(11):23-23
陈克文.高级讲师.高级职业指导师.省级教学能手.海南省十佳校长。1998年10月至2004年3月在海南省粮食学校任副校长、校长.2004年3月至今任海南省机电工程学校校长.2005年4月兼任海南文溥职业学校校长.  相似文献   

10.
30年前,刚刚高中毕业的开县敦好镇竹池村青年陈历春,被村里聘为代课教师,来到距离镇中心校35公里、海拔1200米以上的边远村校代课,这一代就是整整30年。  相似文献   

11.
向守万 《中国教师》2011,(20):38-39
<正>村校教师紧缺仍然是制约村校发展的瓶颈。目前,许多学校解决的方法是采取轮岗,其具体做法是按照学校既定的教师考核意见,对教师考核成绩排在后面的教师,轮岗到村校工作。这样一来,凭一次学生考试成绩不理想或教师一次上课情况不够好,就让教师轮  相似文献   

12.
师资队伍的素质是衡量一所大学整体水平的重要标志之一,师资队伍的整体水平在很大程度上代表着学校的水平,哈佛大学第二十三任校长科南特(J.B.Conant)说: "大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代一代教师的质量.一个学校要站得住,教师一定要出色."所以对高校的师资队伍建设再怎么强调也不过份.  相似文献   

13.
王井中学位于水浒故里的山东省郓城县,在县城北部5公里处,是城乡结合部的一所寄宿制农村初级中学,学校占地40亩,现有教学班14个,在校生756人,教职工76人。2013年10月至11月,菏泽市教育局对全市2012~2013年学年度初中课程实施水平进行了评估,我校总分290.47,跃居菏泽市第三名,并被评为全市初中教学工作先进学校。 2009年3月份我刚任校长时,王井中学是一所领导犯愁、群众抱怨、全县出了名的烂摊子:告状、上访人员接连不断,仅2008年一年上访、告状到省、市、县就达14次之多;校长调整像走马灯一样,甚至一年调整一次;教师之间矛盾重重,我行我素,无心教学,如一盘散沙;校舍破烂不堪,院墙岌岌可危,教育质量在全县38处初中位居倒数后三名。  相似文献   

14.
“有一个好校长,就有一所好学校。”这句在中国教育界耳熟能详的格言,虽然过于简单地将“好校长”和“好学校”划了等号,但我们能从中体会到校长在学校发展中的重要性。“学校的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它的一代又一代的教师质量。一个学校要站得住脚,教师一定要出名。”  相似文献   

15.
对一所学校来说,校长是学校管理的核心人物,是学校全面工作的主要负责人,负责领导、管理学校工作。一位著名的教育家说“校舍、教材和教师是办好学校的三要素”。如果说校舍是办学的骨骼,教材是办学的内脏,教师是办学的神经,那么校长则是大脑。这个大脑就得思考如何端正办学思想,把学校办得让人民满意。抓好学校管理,是办好学校的前提,几年来的校长工作实践,笔者有以下几点体会:一、办学思想现代化是办好学校的首要条件管理学校需要的不仅仅是权力,更主要的是思想和精神。苏霍姆林斯基说过“:校长的领导首先是思想的领导,其次才是行政领导。…  相似文献   

16.
四平职业大学座落在吉林省四平市郊,始建于1983年。1991年,由于校舍面积、图书资料、实验设备等不“达标”,学校被原国家教委亮“黄牌”,停止招生。两年后恢复招生。1994年,组建了周立鑫同志任党委书记、校长的四平职业大学新一届领导班子。在他们的带领...  相似文献   

17.
校长和教师究竟应该保持怎样的距离?这既是一个人际关系的问题,也是一个工作艺术的问题。在学校管理中,如何让校长和教师“距离产生美”?笔者对此做了一些探讨。  相似文献   

18.
坚持十年,一所校舍破落的学校可以成为书香墨香交相辉映的现代化学校;坚持十年,农村孩子人人能写一手好书法;坚持十年,学校逐步形成了凸现书法特色,积淀学校文化,打造教育品牌的发展思路;坚持十年,教师逐步意识到不做教书匠的意义和价值,形成我工作我快乐的学习型教师团队……这些,是我在吴江市屯村实验小学十年校长的管理历程。实践证明,坚持是教师、学生、校长、行政团队最重要的和最可贵的品质。  相似文献   

19.
张亢,民革,副教授。1990年任江西新余市高专教师,1995年任新余高新科技发展公司经理、新余电子计算机学校校长,2001年至今任江西中山电子计算机学校校长。[编者按]  相似文献   

20.
校长负责制作为一种学校管理制度,已经实施了20年,而笔者在这一制度下从事教师工作恰好也有整整20年了。其间,笔者亲历了3所公立学校9任校长的管理过程,因此,就笔者所在的地区与本文所涉及的范围而言,我认为,自己对校长负责制的“现实情况”是有一定的发言权的。本人长期的观察  相似文献   

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