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新课标提出了尊重个性、重视个性发展的教育原则,提倡自主、合作、探究的学习方式,"自主、合作、探究"成为新课标的基本理念.这就要求建立与之相适应的"自主、合作、探究"教学模式,努力把教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的学习过程. 相似文献
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问题教学法就是通过创设情境,善导问题,引导学生在自主、合作、探究的学习过程中发现问题、提出问题、解决问题,并由此获得基础知识和基本技能,学会学习。问题教学法的运用,能够把以教师讲授为主的学习方式转变为以学生自主学习、合作学习、探究学习为主的学习方式。在这种新型的教学活动中,教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者,教师多着眼于学生的主动发展,为学生创设互动的课堂教学环境,激发学生的学习信心和兴趣, 相似文献
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新课程标准在语文基础学科教学中所倡导的自主、合作、探究学习方式,实质上就是鼓励师生积极调动主客观因素,发现、提出、探析、解决问题,恰当地处理疑、思、学三者间的联系,进而有效地接受并掌握新知识,提升语文素养。运用"问题教学法"使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(6)
"五环节教学法"以"单元导入,明确目标;自学指导,合作探究;大组汇报,教师点拨;巩固练习,拓展提高;课堂小结,单元回归"为基本课堂教学流程,以"先学后教"为基本教学原则,贯穿自主、合作、探究、高效理念。教师指导学生自学基础知识,引导学生在集体评价机制下通过自主学习、合作探究等方式,在实践中解决问题、发现问题。教师通过点拨,启发学生思维,总结知识规律,优化学习方法,促进学生成长。 相似文献
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从积极倡导自主、合作、探究的学习方式入手,研究运用问题教学法可以更好地培养学生自主学习的意识。认为运用好问题教学法要在“问”上下功夫,必须要“刨”,其中包括有：一、巧于设计问题,激发学生自学的兴趣;二、妙于引导问题,培养学生自学的能力：三、精于发掘问题。养成学生发现问题、解决问题的习惯。这体现了新课程教学的理念,帮助解决学生不能自主学习的重要问题。 相似文献
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汤桂君 《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
《数学课程标准》把倡导"自主、合作、探究"学习方式作为数学课程的基本理念。如何在数学课堂教学过程中转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的"自主、合作、探究"的学习过程,是当前数学课程改革的一个重要任务。"新课程标准"中倡导学生主动参与、交流、合作、探究发现等多种学习活动,改进学习方式,使学生真正成为学习的主 相似文献
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"自主、合作、探究"是《语文课程标准》倡导的一种学习方式,学生由被动学习转变为发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的学习过程,也是实现课程改革的必由之路。因此在语文教学实践中,应给学生实实在在的探索空间, 相似文献
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物理教学的改革应该变被动的知识灌输为通过学生自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题.为达到这一目的,要以问题统领整个教学过程,引导学生自主学习、自主发展、发现问题,提出问题,然后大家合作探究,最终解决问题.进而在巩固迁移、拓展延伸中再生问题,即把"问题"当作一堂课的出发点和归宿. 相似文献
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问题教学法,是教师在教学过程中以问题为主线设计教学、展开教学以达到教学目的的教学方法。在初中思想政治课堂教学中,教师创设问题情景,引导学生通过自主学习与合作探究,学会发现问题、分析问题和解决问题,在学习过程中获取知识和基本技能,并潜移默化接受品德教育,形成正确的价值观。问题教学法充分体现了学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识和学习方式。"因此,新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习在形式上和传统教学有本质区别:传统教学 相似文献
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一直以来,玉林市都在提倡实施问题教学法。所谓问题教学法,就是教师在教学中,通过创设情景、善导问题,引导学生在自主、合作、探究学习过程中发现问题,提出问题,探寻解决问题的途径和方法,由此获得基础知识和基本技能。学会学习并形成正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法。 相似文献
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正新课程问题教学法是教师在新课程实施中,通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究地学习过程中努力发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法,获得终身学习所必备的基础知识和基本技能,学会学习并形成正 相似文献
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李付林 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(5):135-135
新课程标准"积极倡导合作、探究、自主的学习方式",使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.从推进素质教育的角度讲,教学就是要以培养创新精神和实践能力的主要目的. 相似文献
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传统的课堂教学,学生主动思考问题并提出问题的习惯和能力较为欠缺,采用问题教学法,正好弥补了传统教学中的不足。问题教学法就是教师通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作探究的学习过程中努力地去发现问题,提出问题,探索解决问题的途经和方法,由此获取基础知识和基本技能,学会学习并形成正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法。 相似文献
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罗香远 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
问题教学法,就是教师通过创设情景,引导学生积极主动地在自主、合作、探究学习过程中努力地发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法,由此获得基础知识和基本技能,学会学习并形成正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法. 相似文献