共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
潘洋梅 《教育界(基础教育)》2020,(16):77-78
在版画的创作过程中,幼儿可以大胆地发挥自己的想象,体验创作的快乐。但是,如何使幼儿更好地掌握版画的技能,创作漂亮的作品,是教师应该思考的问题。版画的材料选择、构图、展示等方面都需要教师的深思熟虑,可以说一节好的版画课是经过多次探究才设计出来的。 相似文献
3.
陈志龙 《教育界(基础教育)》2020,(16):66-67
版画的创作过程就是一种参与游戏的过程,在活动中,幼儿表达着自己的情感,丰富、积累着审美经验,感受着活动带来的愉悦和乐趣。通过版画的创作,幼儿可以提高动手能力、设计能力和创造能力,养成勤动脑、巧动手的良好习惯,同时也能体验到参与版画创作的乐趣。拼贴版画是指使用各种不同的纸材料,经过幼儿的拼、剪、贴,最后印刷好的版画。 相似文献
4.
5.
版画是发展幼儿综合能力的极好手段.在版画活动中,幼儿通过双手将自己对美好事物的认知用画、刻、剪、撕、折、贴、印的方法再现出来,它不仅能够培养幼儿手脑并用的能力,发展幼儿的观察力、创造力和想象力.而且对幼儿表达、自理、合作、交往等能力的提高起着重要作用.对幼儿进行版画教育,还有利于提高他们的审美能力.使他们通过版画创作表达对美的认识和创造.下面谈谈我在版画教学中的做法: 相似文献
6.
幼儿版画是融画、剪、贴、印为一体的综合手工制作活动,能满足幼儿喜欢动手的愿望和要求,符合幼儿的学习特点和认识规律,根据中班幼儿美术活动目标和中班幼儿的年龄特点与实际能力,确定中班版画教学目标,通过易于操作的材料进行版画创作活动,激发幼儿学习兴趣,利用多种渠道,为幼儿创设一个广阔的空间。 相似文献
7.
季童瑶 《教育界(基础教育)》2020,(16):78-79
版画作为一种独特的艺术表现形式,能让幼儿从中感受艺术美,创造艺术美,是提高幼儿美术水平的一个手段。版画让幼儿敢于创作,感受艺术的魅力,在版画中树立自信,铸就幼儿灿烂的一面。本文以实际案例为依据,通过对大班幼儿版画水平及现状的研究和教师对学前幼儿美术教育指导现状的研究,分析幼儿版画内容形式单一的原因,并为解决版画“呆板”提供一些建议。 相似文献
8.
【设计思路】创作版画要利用各种工具,经过画、刻、印等环节,是一项非常有趣、生动而辛苦的工作．尤其是创作长卷版画需要集体的有效合作。本班幼儿在主题活动“运动会”开展完后,对各运动项目的动作造型都比较了解且感兴趣。因此我们利用这一条件组织幼儿开展了长卷版面创作活动。 相似文献
9.
幼儿版画的制作,一般要经过定稿、制版、拓印三大环节,并需要借助画、剪、贴、印等手工技能技巧来完成。 1.定稿。选定画稿,是制作好版画的前提。绘画技能较低的小、中班幼儿,可选定画面内容丰富、生动形象、充满童趣的幼儿绘画作品作为制作版画的画稿。到中、大班后期,随着幼儿生活经验的丰富,构图、造型等绘画能力的提高,可直接设计、创作画稿。 相似文献
10.
我国版画艺术经过无数艺术创作者的研究探索,逐渐形成了独具特色的艺术表现风格。伴随多元文化时代的到来,版画创作也逐渐朝向多元方向发展,题材与体裁等都有了很大改变,各种新技术也开始广泛运用到版画艺术的创作中,也使院校版画专业教学在内容与形式等方面发生了一些转变。 相似文献
11.
版画历史悠久、种类繁多,鲜明的地域文化与艺术特征使其具有深厚的课程开发价值。学校美育肩负着教学、传承与发展地方美术文化的重任,本文结合以建瓯为代表的闽北地方美术资源,引导学生探索版画创作的方式方法,激发学生的创作乐趣,又有效地组织教学进行研究。 相似文献
12.
版画在我国有悠久的历史,最早出现的版画是木刻。宗教版画、文学名著插图版画、年画等广泛运用,至今仍是人民群众喜闻乐见的形式。当前日本、韩国都非常重视运用版画培养孩子的艺术表现能力。我国南京、重庆少儿版画在美术教育界都很有名,他们的实践证明版画是一种非常好的美术教育方式。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）理念的指导下,根据自己的亲身体会,努力探索适合幼儿版画学习的策略并提出自己的教学理念和实践方法。 相似文献
13.
东海县是著名版画家彦涵的故乡。因此,版画在东海县具有深远的影响,并已渗透进各级各类学校的课程中。我园大班幼儿已初步学会了制作套色吹塑纸版画和单色油印版画的方法和技能,并对版画制作产生了浓厚的兴趣。根据幼儿已有的经验,并随着幼儿手部肌肉控制能力和手眼协调能力的增强,我们认为,在教师的指导下,尝试开展实物版画的创作活动,能进一步拓展幼儿的知识,提高幼儿的审美情趣。 相似文献
14.
15.
针对美术学院版画创作课实践和创新能力培养的辅助支撑条件进行阐述,说明了构建版画创作课程综合创新训练系统的重要性。根据对版画创作课程的重新定义,通过开展各种教改教研活动。对辅助创新训练的教学环境、创作规律、工作室建设、师资建设几个重要因素加强提高。通过探索与实践,有效地提高了学生的创新能力。 相似文献
16.
许旭华 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(5):119-121
数字技术与版画艺术的结合,为版画创作教学开辟了新的领域。作为信息时代的艺术家和大学生应该了解和掌握电脑文化及其数码艺术的基础知识和基本技能．以适应未来社会发展的需要,这是时代发展自然推动的结果。据此指出当下版画创作教学困境。分析数字技术的优越性,对数字技术在版画创作教学中的应用进行探索、分析与思考。 相似文献
17.
版画是幼儿喜欢的一种艺术活动,心理学家皮亚杰强调:"儿童是在周围环境的影响下,通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。"而凡是新奇的事物、奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。运用游戏的形式让幼儿在玩玩、画画、印印的过程中尽情地宣泄自己的情感,表达自己对现实生活的认识、情感和体验,使幼儿把自己关注的热点,周围感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实,让幼儿把版画活动作为认识世界、探索世界的手段;在开展版画活动时运用游戏化的教学形式激发幼儿参与活动的兴趣,发展幼儿各方面的能力,提高版画活动的有效性。 相似文献
18.
冯汉江 《湖州师范学院学报》2005,27(5):35-38
当前,中国新兴版画进入学院性时期,其主要表现在：版画创作队伍正越来越集中在高等院校;版画质量有了很大提高;版画创作更加注重版画本体语言与艺术形式探索,淡化地域性、风情性等等.如何克服学院性蕴含的局限性,发挥学院性的专业性、知识性和综合性的优势,是当前中国版画教学面临的一个重要课题. 相似文献
19.
20.
起源于美国的高宽课程模式,以计划、工作和回顾的活动循环为基本组织形式,以系列关键经验为主要学习内容,关注幼儿的主动学习,以培养幼儿对周围的自然与社会的高度热情和广泛兴趣。高宽课程模式下的版画活动,旨在发展幼儿关键经验,追随幼儿的兴趣与需要,鼓励幼儿在感知自然与生活之美的基础上,主动学习、自主表达,用传统版画的方式去表现美和创造美。 相似文献