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1.
随着新课改的深入实施,高中阶段的语文学习在学习方式和学习方法等方面都发生了很大变化,而如何提高语文课堂的教学效率,构建高效的高中语文课堂,已成为广大高中语文教师教学的重要研究课题。基于此,本文从如下几方面对此作了浅要论述。 相似文献
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左莉 《中国小学语文教学论坛》2014,(11):33-34
新课改为高中语文课堂教学的优化与整合增添了无穷的动力。语文课的人文性决定了语文课必须进行情境创设,以提高高中语文课堂教学的有效性,丰富课堂教学形式。从高中语文课堂教学现状出发,尝试在高中语文课堂教学中引入情境化教学方式,丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣,从而提高语文课堂教学效率。 相似文献
3.
李延莉 《语数外学习(高中版)》2014,(1):43
正在实践新课改教学方面有些老师的精神非常高,敢想敢干,不断创造新教法,但这是否符合新课改的精神值得商榷;有些老师的头脑比较冷静,对于新课改的实施持谨慎态度,能够用辩证的眼光看待新课改和实施高中语文教学。我比较欣赏后者的做法,可使高中的语文课堂教学少走弯路,也可在新课改理念的指导下有效的开展高中语文教学。 相似文献
4.
谢林青 《语数外学习(高中版)》2013,(4):18
素质教育理念和《高中语文新课程标准》要求构建高效的语文课堂,多样化的情境教学法可以满足这一要求。本文从多样化教学情境对于创建高效语文课堂的重要意义、多样化教学情境创建高效语文课堂的具体方法等方面进行了分析,以期广大高中语文教学工作者共同探讨。 相似文献
5.
在高中阶段的语文教学中十分重要的一项教学内容就是语文诗歌鉴赏教学,在高中阶段开展审美性教学不仅能够提升学生们的语文素养,培养学生们的诗歌鉴赏能力,还能够陶冶情操。在新课改的背景下,对高中语文的诗歌审美性教学也提出了全新的要求。本篇论文,我们结合实际教学经验,分析了高中语文的诗歌审美性教学现状,探讨了新课改背景下高中语文的诗歌审美性教学的基本策略。 相似文献
6.
高中语文教学是高中教学的重要组成部分,在新课改背景下,语文教学要求改变传统的教学方式,采取多样化的教学方式,体验学习法有利于高中生在语文课堂上更好地学习。本文对体验学习在高中教学中的运用策略进行研究分析,希望为高中语文教师和相关人士提供参考,提高高中语文教学效率。 相似文献
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翟海惠 《新课程导学(上)》2015,(3):55
随着新课改的日益深入,情境教学在高中教育领域得到了广泛应用。将情境教学有效应用于高中小说教学,能够有效调动学生学习积极性,提高课堂学习效率,有利于构建高效语文课堂。笔者结合自身多年的教学经验,对情境教学在高中小说教学中的实施策略进行了简要探究。 相似文献
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叶丽琴 《语数外学习(高中版)》2013,(5):17
随着新课程改革的进一步加深,给高中语文课堂带来新的活力。新的教学理念与课堂教学模式,彻底颠覆了传统的高中语文教学,使高中的语文课堂彰显时代的特点,突出了高中语文的课程理念。在教学中,如何顺应新课改进行高中语文教学,让高中语文课堂的更有魅力,笔者结合多年的高中语文教学经验在此作详细的论述。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2016,(8)
高中阶段是学生十分重要的一个学习阶段,而情境教学正是目前高中语文课堂教学中常用到的教学模式。根据当前高中语文教学的情况,结合情境教学的特点,浅析高中语文课堂情境教学。 相似文献
12.
孙凯 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
高中阶段是学生学习过程中至关重要的阶段,它不仅要求学生掌握基础知识,还考验学生的应试能力,并且高中语文也是学生备战高考的重要环节。新高考改革的背景下,高中语文在内容考查和测试评估方面有了较大改动,教师应及时对高中语文教学方法进行改革,以达到对于新时期高中生的培养目标。情境教学法是目前高中课堂最常见的一种教学方法,该方式不仅能够让课堂内容更加生动形象,还能有效吸引学生兴趣。本文首先简要介绍了情境教学法在高中古诗词教学中的概述,分别从三个方面说明了情境教学法在高中语文古诗词教学中的运用策略,以此来供相关人士交流参考。 相似文献
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祝怀怡 《语文学刊:高等教育版》2013,(15):172+174
语文是学生在义务教育阶段中一门主要课程,高中语文则是在高中阶段的主要课程之一,为提高学生的语文能力,有必要加强高中语文的课堂教学质量。近年,随着新课改和新教材的推行,语文中的阅读课程开始受到重视,加强学生的阅读能力成为高中语文教学的主要任务之一。本文就对在新教材和新课改要求下,高中语文阅读课的课堂教学进行了探讨,以期帮助语文教师提高语文阅读课的教学水平。 相似文献
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祝怀怡 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):172-172,174
语文是学生在义务教育阶段中一门主要课程,高中语文则是在高中阶段的主要课程之一,为提高学生的语文能力,有必要加强高中语文的课堂教学质量。近年,随着新课改和新教材的推行,语文中的阅读课程开始受到重视。加强学生的阅读能力成为高中语文教学的主要任务之一。本文就对在新教材和新课改要求下,高中语文阅读课的课堂教学进行了探讨,以期帮助语文教师提高语文阅读课的教学水平。 相似文献
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义务教育阶段语文新课程改革已经在全国推行了七、八年,从2004年全国第一批高中语文新课改的实施开始,高中语文新课改至今已在全国大多数省市全面铺开。从理论上来看,同在新课改理念的指导下,初中毕业生应能很自然地适应高中新课改的教学要求。但从笔者所了解到的近几届高一来看,许多中等水平的学生却表现出诸多不适应高中语文学习的状况。 相似文献