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邓程丹 《淮南职业技术学院学报》2014,(1):72-74
大学生职业生涯与发展规划课程的教学目标着重于提高学生的就业能力,课堂展示与大学生职业生涯与发展规划课程的培养目标具有一致性;课堂展示在教学活动中的有效运用有助于提升学生的团队合作能力、自学能力以及口头表达能力,从而提升大学生的就业能力,最终实现大学生职业生涯与发展规划课程的教学目标。 相似文献
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胡春湘 《沈阳教育学院学报》2012,(5):70-73
研究了利用思想政治理论课提升大学生就业能力的可行性和当前思想政治理论课在提升大学生就业能力方面存在的问题。提出了构建以提升大学生就业能力为主要内容的思想政治理论课教学新模式,充分利用课堂实践教学、课外教学实践和精心的教学设计,使思想政治理论课成为传递核心就业能力的工具。 相似文献
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王佳勋 《延安职业技术学院学报》2020,(2):37-40
高校创新创业课的目标是培养大学生创新精神,提高创业能力。对分课堂注重内化和吸收的过程,将讲授和讨论科学地结合在一起,符合创新创业课的教学需求。在课程中使用对分课堂,不仅为教师提供了高效的教学方法,也给予学生更多空间提升创业素养。具体描述了创新创业课程按照对分课堂模式进行编排的教学流程。 相似文献
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林秀琴 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(1):89-92
基于翻转课堂模式培养大学生英语自主学习能力既是高校适应互联网时代教学潮流的重要举措,也是尊重学生的学习主体地位、促进学生学习习惯培养与学习能力提升的关键手段.分析翻转课堂模式下大学生英语自主学习能力培养的重要性和现状,提出相关策略. 相似文献