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黄立新 《北京教育(高教版)》2013,(10)
教师是劳动者,但他不同于从事其他工作的劳动者.因为教师的劳动产品是一个个不断成长的鲜活生命.让孩子们感受生命的价值,在教育生活中成为完整而幸福的人,这才是教育的真正内涵.多伟大呀!我由衷地赞美我从事的职业——教师.
人生而平等,所以教师无论是面对家长,还是面对学生,都应该尊重、爱护、欣赏每一个人.我希望我的学生能够在自由中学会自律.
蒙台梭利说过这样一句话:纪律是建立在自由的基础上的.真正的纪律是积极、活动、内在而持久的,而不是消极、静止、外在和暂时的.纪律和自由不是对立的而是相互融合的.所以,我让班上的学生自由选择座位. 相似文献
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根据学生心理的个别差异因材施教，是教育的普遍规律。学生心理的个别特点主要在他们的学习、训练和纪律行为上表现出来。因此，我有意识地注重对每个学生的成绩和纪律行为上的表现做心理上的分析，从而能更好地做好训练教育工作。一、分析学生训练成绩不良的心理原因，进行因材施教我在教学、训练中发现，一些运动成绩较差的学生，往往训练态度不够端正。诸如对待训练马马虎虎，训练目的不明确，缺乏长远动机，兴趣分散而注意力不集中等等。如我校短跑组有个学生训练时注意力不集中，爱动，不能认真学习动作要领。我经过观察和分析，发现他… 相似文献
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写作水平、口语表达和文学欣赏，这三个方面最能体现出一个学生的语文综合能力。长期以来，我们重视写作教学，也强调了口语表达，但对文学欣赏却显得很无奈，欣赏在人们的眼中是一种高层次的思维活动，欣赏的结果又因人而异，难以有一个标准答案。这就给教学造成了很大的难度。但我恰恰认为欣赏的多样性结果是提高欣赏能力的最佳途经。 相似文献
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芦京美 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
班主任的工作涉及到方方面面,下面,我就如何做一个好的班主任谈几点体会。一、制定严明的纪律纪律上我主张先专政后民主,一个班级必须要明确的班规,主要是纪律规定,一切行动听指挥,步调要一致。凡是违反纪律的学生一定要受到批评,而且班主任注意自己的言行,以自身为榜样教育学生,学生的年龄特征使得他们的模仿性很强,而他 相似文献
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一、以作品欣赏为切入口,引发学生想象作品欣赏是引发学生想象的重要途径。作品欣赏的内容很多,漫画欣赏是其中较为常见而又十分受学生喜爱的一种方式。如果这幅画又由老师亲笔画成,必将增添学生更大的兴趣。于老师抓住学生的这种心理,在与学生亲切交谈、相互认识的过程中,自然地提出要给同学们介绍一位小朋友,并随手在黑板上勾勒了一幅四毛图,图上的小朋友头上长四根毛,颈系红领巾,真可谓是栩栩如生。在老师介绍了他的身份后,同学们饶有兴趣地比较了他和哥哥三毛的不同,了解了人物特征。之后,老师又画出了第二幅漫画,四毛正扭头把一张试卷… 相似文献
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张学静 《中国基础教育研究》2007,3(3):15-16
纪律问题始终是学校管理和班级管理中的一个重要问题，纪律问题大约包括两种情况：一种是班级群体性的纪律问题；另一种情况是班级中经常表现出破坏纪律行为的个别学生，虽然人数很少，但能量很大，一两个人就会闹得全班没法学习。 相似文献
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人们对音乐鉴赏水平的高低往往能看出他的精神文化和艺术修养的高低，学生亦是如此。中学音乐课本中的欣赏占全书的二分之一，包括歌曲欣赏和器乐欣赏二方面，歌曲欣赏，学生可通过歌词加旋律去理解音乐形象，体会音乐意境；而器乐欣赏，如钢琴独奏曲，学生只有朦胧地感觉，不能理解音乐的意蕴，因此我就此对中小学音乐欣赏教学作了初步探索。 相似文献
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我们学校初一年级八个班，就数我们班的学习与纪律最好，所以，我对这个班的学生很满意。但不久，一个讨厌的男孩进入了我们班级，他就是刘亮。 相似文献
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曾清浩 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在十多年的班主任工作中，我一直担任文科班班主任。文科班学生基础差，纪律问题更为严重，学风、班风均存在一些问题，因此，班主任工作难度更大，有时费力不讨好，付出多但收获少。如何加强这种班级的管理是面临的难题。作为文科班的管理者，在班主任工作中进行过一些尝试和探索，在此，我将这些想法和一些做法整理出来，以资互进。 相似文献
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