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沈烨 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
靠近你,温暖我."谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子".我用我的爱心靠近着每一个孩子,孩子呢,也常常给我带来一次又一次的惊喜和感动.这就是老师的责任. 相似文献
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马德 《阅读与作文(高中版)》2012,(5):19
一个品学兼优的孩子,离家出走了,出乎很多人的预料。孩子的父母哭着说:不可能,我知道我的孩子,他懂事听话,怎么会离家出走呢?孩子的老师也连连摇头说:不可能,我清楚我的学生,他那么优秀,怎么会离家出走呢?只有一个与这个孩子要好的同学说:他出走,是早晚的事情,因为大家只知道他的优秀,却少有人真正懂他的内心。记者采写了这样一个报道,说有一对相依为命的母子,儿子患了重病,就 相似文献
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贾宪章 《北京教育(高教版)》2005,(9):57-57
有这样一道数学题:班上17个小朋友,每人分一个苹果,应该有几个苹果?小男孩端端正正地写上了18个。发试卷时,老师一顿批评:这么简单还做错?男孩回家,委屈地告诉妈妈,“还有一个苹果,我是想留给老师吃的。”一个搬运工的孩子,认真地在“一块砖大约3()”的括号中填上“克”,在考卷的边上写着:“我多么希望砖都只有3克,那我爸爸就不会这么辛苦了。”老师给了小女孩满分并写上四个字:爱心满分。一个体育教师在操场上挥汗如雨地给学生示范动作,却发现一个小男孩正在偷偷地吹着一个红红的气球。老师恼火地冲过去,却见孩子天真地把气球扎成了一个“… 相似文献
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孝是中国传统文化的精髓之一，“孝”是爱的基础，一个人连一点孝心都没有，怎能去爱他人呢?而当今的孩子，集万千宠爱于一身，习惯着被人宠爱，却不知道怎样去爱别人，更谈不上孝敬了。但值得欣慰的是，当我引导孩子给妈妈洗脚时．孩子们虽然带着好奇的心情给妈妈开始进行孝的尝试，但他们却洗出了孝心和爱心，有了从未有过的体验。不难看出，这对每个孩子来说， 相似文献
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宋清华 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(1)
现在的中小学生大多是独生子女,有不少存在着较为严重的品德问题。主要表现在缺乏爱心、追求享受、劳动观念不强、缺乏自立自强的精神等。为此,学校必须对学生进行亲情教育和爱心教育;教师应用一颗火热的心去温暖孩子,从情感入手,以爱启爱,去叩开学生的心扉;班主任和任课教师要放手让学生做事,信赖学生,大胆地让学生组织活动、开展工作,以此来磨练学生,培养其自立自强精神,从而使学生综合素质得到良好的发展。 相似文献
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马际娥 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(12)
教师是一份无私奉献的职业。因而,自从踏上三尺讲台的那一天,我就把“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话深深地烙在心里,我告诫自己要做一个爱的使者,把师爱的阳光洒向每一个学生的心田,用自己的爱心为孩子们营造一个快乐成长的天堂,让孩子的世界因为有了教师的这份爱而变得精彩。多年的教学生涯中,我用自己的行动实践着自己的诺言:每天放学后为班里的学习困难学生补课;寒、暑假和双休日,放弃休息去家访;给家庭困难的孩子以帮助;给缺父少母的孩子以关爱;给暂 相似文献
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如何培养中小学生良好的道德行为 总被引：2，自引：0，他引：2
宋清华 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(1):60-61
现在的中小学生大多是独生子女，有不少存在着较为严重的品德问题。主要表现在缺乏爱心、追求丰受、劳动观念不强、缺乏自立自强的精神等。为此，学校必须对学生进行亲情教育和爱心教育；教师应用一颗火热的心去温暖孩子，从情感入手，以爱启爱，去叩开学生的心扉；班主任和任课教师要放手让学生做事，信赖学生，大胆地让学生组织活动、开展工作，以此来磨练学生，培养其自立自强精神，从而健学生综合素质得到良好的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
农村寄宿制小学的学生,大多来自于并校以前的较小的学校,生活完全由家长照管,可合并以后,迫使他们必须要融入陌生的集体生活。学生年龄较小,却要过早地离开父母独自生活,导致他们缺乏安全感,性格孤僻、内向,不愿与人交流,学习兴趣、积极性不高。这样必然给孩子的心理造成一定的影响,为此教师要加强家校联系,设立爱心信箱,创造宽松的班级环境,开设有趣的活动,召开专题知识讲座,来加强寄宿制小学生的心理健康指导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
<正>2013年,一个偶然的机会,我观看了湖南卫视的一个教育类节目《变形记》。这个节目让我感受颇深,节目中的一些主人公大多是一些不爱学习,喜欢吃喝玩乐,沉迷于网络,甚至欺负同学,打骂父母的学生。我们通常把出现这些问题的学生叫做"问题少年",这些学生如果不进行教育,任由发展,不仅会毁了他们的人生,甚至会给学校和社会带来严重的危害。一边看节目,我一边思考和反思,为什么生活富裕了,我们的孩子却出现了这么多问题了造成孩子出 相似文献
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让孩子成为一个有爱心的人,是我们教育的真谛。本文通过给孩子树立一个良好的榜样;给友情提供一片生长的沃土;教学中自然渗透,帮助孩子学会做有爱心的孩子;通过积极的教育方式呵护好孩子的爱心等途径,让孩子悄悄在被爱中获得会爱的技巧的四个方面的探讨,最终让孩子获得“爱”的密码,诠释“爱”的真谛,掌握“爱”的技巧。 相似文献
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有位学生家长说：“课程改革是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”这句话久久地我心中回荡，使我深感责任重大。这使我想起了美国教育家杜威的一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我们的学生正是成长的鲜活生命，都憧憬着美好的未来，都需要我们的赏识、尊重、关爱与培养。作为一名小学教师，我常常在思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语课堂?给孩子什么样的生活?本着新课程教育观“以人为本”的教学理念，我是这样进行教学的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
<正>热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点的落后学生。正因其差,其问题多,才需要教师付出更多的精力和爱心。初一新生报到的时候,我就从一些家长嘴里听说了王立新(化名)这个孩子。说这个孩子在一小就是一个有名的调皮蛋,他小学的班主任经常让他气得无计可施。我暗暗地想,这个孩子会是怎样的呢?军训期间,他还表现得不够凸显,可在全校开学典礼上他真让我"刮目相看"。教学二十多年来,在新生中还从没有见过一个敢无故不参加开学典礼的,可是我们班的这个孩子却在那天,带着五 相似文献
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“他仿佛就是我的班主任”
范景文：“其实,我更愿意叫他李老师。”我2004年参加工作,第一年就当上了班主任,对于我来说那是一个很大的挑战。就在我焦头烂额的时候,同事给了我一本书——《爱心与教育》。我这个80后,最不喜欢听别人讲大道理,但书中那一个个鲜活的事例却深深吸引着我,向我讲述着一位用心的班主任如何对待自己的学生,我的心被爱融化了。 相似文献
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苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》中写道：“一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人,如果孩子不善于去爱,他就不可能生活,不可能真正地在道德上得到发展,也就不可能逐渐地进入公民生活的大世界。”具有“爱心”是“做人”的最基本的要求。“爱心”是人类教育一个永恒的主题。可当今学生却恰恰缺少爱心,因此,培养学生的爱心、对学生进行爱心教育, 相似文献
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2013年小学毕业测试,某校升人县重点中学的人数全县排名第一。其领导向我透露了他们制胜的法宝——无偿给学生补课,加强辅导,且美其名曰：＂爱心辅导＂。我问他给哪些学生实施＂爱心辅导＂？他说当然是那些成绩比较好的。我问如果那些成绩一般的学生要求参加怎么办？他说是单线通知,悄然进行,那些成绩一般的学生并不知道,如果有个别真的知道了,也让他参与进来。看着他满脸兴奋的神色,我的心在隐隐作痛。我想起我的孩子读六年级的时候,他的数学老师也悄然利用晚修时间,留下六七个数学成绩好的学生作无偿的专门辅导。我的孩子由于数学成绩一般,自然不会被数学老师作为专门辅导的对象。 相似文献