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皇丽莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(2):94-95,99
“模块”是普通高中音乐课程改革中的一种新课程设计模式。每一模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容,构成相对完整的学习单元。许多教师对音乐新课程体系、课程结构的宏观调整,对模块和学习单元的认识还不够清晰,具体实施尚缺乏真实的教学体验。因此,本文试图在模块与单元比较分析的基础上,提出实施模块的思路,为推进普通高中的音乐课程改革提供一种保障。 相似文献
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教育数字化转型是教育领域的一场系统性、根本性变革,这是教育适应数字时代发展的必然要求,也是建设服务全面终身学习教育体系的重要途径。教育数字化转型涉及教育全要素、全流程、全领域的创新与变革过程。在新的发展阶段,面向学习型社会建设,终身学习领域要深刻理解教育数字化转型阶段终身学习信息化的方向,关注教育哲学思想的发展,持续推进体制机制改革;树立全新的教育哲学观,即联通主义学习观、回归论知识观和教育的复杂系统观。在新哲学观指导下,通过互联网、人工智能技术等新兴技术的加持,可以从四个方向创新推进终身学习数字化转型：建设互联互通的网络学习空间,整合全社会资源满足多样化学习需要,探索新型教育服务供给模式,建立健全终身学习立交桥制度。 相似文献
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普通高中课程改革是一项全新的、前所未有的庞大的系统工程,是在现代教育理念下的重大调整和变革,对于即将实行普通高中课程改革的广西来说,学习普通高中课程改革的相关理论显得尤其重要,特别是对于处 相似文献
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教育部《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》中将研究性学习定义为：“学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。”这是我国高中课程改革和全面推进实施素质教育一项重大举措。学校教育是以“课堂教学”为主要教育形式．研究性学习 相似文献
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研究性学习是当前基础教育课程改革活动中的一项具有探索性和创新性的学习活动。教育部已将这一学习活动与社会实践、社区服务、劳动技术教育作为综合实践活动列入普通高中课程计划。该课程的设置，对于全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，对于培养具有主动发展和终身学习能力、能适应未来时代发展的“四有”新人， 相似文献
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我国普通高中教育的发展正处于多重政策的叠加时期.中共中央国务院印发的《中国教育现代化2035》、《深化新时代教育评价改革总体方案》定义了普通高中教育发展的宏观政策背景;国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》对近年的发展提出了明确要求,勾画了普通高中教育的改革路径;普通高中课程方案和各学科课程标准的修订及新教材的编制,明确了学校课程教学的新方向;义务教育改革的深入推进加上中考改革,正改变着普通高中学校的生源结构和生源特征;而高考改革通过对学生和学校评价的改革也改变着学生的未来去向.由此可见,在发展背景、学生来源、教育过程、学生去向等各个环节,普通高中教育都面临着前所未有的改革任务. 相似文献
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青海省人民政府教育督导委员会 《青海教育》2020,(1):29-32,34
各市(州)人民政府、各相关部门:为贯彻落实全国教育大会精神,统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革,全面提高普通高中教育教学质量,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),现转发给你们,请认真贯彻执行。 相似文献
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根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，普通高中课程改革目标是：构建体现普通高中教育性质、具有时代性、基础性和选择性的课程体系，为每个高中生的终身发展奠定基础。课程改革的核心是构建充分体现“基础性、多样化和选择性”的高中教育课程体系，促进学校教育教学方式和学生学习方式的根本转变；促进高中学生富有个性的全面发展。 相似文献
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教育部普通高中课程改革教师远程培训是教师培训的一种新方式,它用现代化的手段,为更多的教师了解新课程提供了学习的机会,对基础教育课程改革的推进有重要的作用。为学习者提供合适的学生学习支持服务,是保证远程学习有效和成功的重要因素。本文结合培训数据,对2010年教育部普通高中课程改革实验省教师远程培训中的学生学习支持服务进行研究,分析存在的不足,提出了进一步改进的策略。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》提出:"提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度"。这就要求在语文课堂教学中要树立以学生为主体的教学意识,充分发挥学生的参与热情和积极性,优化学生学习方法,养成良好的语文学习习惯。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也明确指出:"教育工作者要转变教育观念,改革人才培养模 相似文献
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2019年6月,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),为建立与高考改革相适应的高中育人方式,提供了具体的行动指南,文件明确提出以"推进普通高中育人方式改革"为主题,推进普通高中新课程改革和高考改革,全面提高普通高中教育质量。 相似文献
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随着我国基础教育课程改革向纵深推进,全国各地纷纷将高效课堂建设作为课程与教学改革的重要推手,以高效课堂建设带动教师、学生和学校的整体发展。2009年以来,湖北省教育厅通过设立"普通高中课程改革重大研究项目"等方式,大力推进全省高中课程改革,尤其注重转变教学方式和学习方式,一批样本学校 相似文献
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<正>随着高考综合改革深入推进,普通高中育人方式改革也在稳步推进。在这一背景下,新高考的考查方向也发生了转变,更侧重于学生核心素养和学习能力的考查。因此,只有不断深化改革,提升学校教育品质,提高自身竞争力,主动对接国家对人才培养的新要求,才能实现县域普通高中教育的高质量发展。 相似文献
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随着我国基础教育发展转型和新课程改革深入推进,利用高中学业水平考试信息开展教育教学质量评价成为大家共同面对的课题。本文针对普通高中学业水平考试取代高中毕业会考初期,天津市普通高中学业质量评价过渡方案存在的发展性评价理念贯彻不足、评价指标权重欠合理和结果呈现形式显单一等突出问题,阐述了天津市通过调整评价指标结构和指标评分权重、及改版评价报告形式等完善过渡方案,更好地发挥评价促进新课程改革和提升教育教学质量功用的实践探索。 相似文献