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1.
本论文在素质教育的基础上,结合高职院校的专业特点分析了高职院校的体育素质,给出了体育教育的内容,对高职院校的体育素质教育提出要求,并且探索了院校学生体育素质的培养方法,希望在培养学生的体育素质上能为我国高职院校提供帮助。 相似文献
2.
生活体育能力可增进高职生的身体素质和适应社会的能力,而培养学生的生活体育能力离不开具有较高人文素质的高职体育教师。文章在论述人文素质与生活体育关系的基础上,指出高职体育教师人文素质的高低对高职学生人文素质和生活体育具有重要影响。因此,高职教师应该通过自身努力提高人文素质,以培养学生的人文素质和社会适应能力,为学生进入社会打好基础。 相似文献
3.
从素质教育的角度出发,分析了高职院校体育素质的专业性特点,提出了高职院校学生体育素质教育的基本内容与要求,最后对体育素质培养的方法进行了探讨,旨在为我国高职院校学生体育素质培养提供参考资料。 相似文献
4.
文章对我国高职体育专业学生人文素质现状进行分析,论述了影响高职体育专业学生人文素质的因素有体育教育的特殊性、思想认识、课程结构、体育教师的人文素质、校园文化建设等,提出了提高高职体育专业学生人文素质的具体措施. 相似文献
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周明 《中国科教创新导刊》2012,(16):211-211
本文探讨了利用体育课堂提高高职院校学生综合素质的主要途径,包括:转变课堂教学思路,注重提高学生身体素质:发掘体育活动本质,构建稳定的心理素质:注重民族体育的融入,提高学生的人文素质.本文拟通过对体育课堂教学意义的进一步发掘,更好的让体育课堂为高职院校学生综合素质提高服务. 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2016,(1):47-49
基于创新能力培养视角,通过拓展性思维能力和创新性能力的关系分析,探究高职素质拓展体育教育双重功能价值——高职素质拓展体育教育的个体本位价值在于培养学生的创新能力,高职素质拓展体育教育的社会本位价值在于培养职业生活能力。 相似文献
7.
为了全方面发展高职院校体育教育体系,在加大体育技能教育范围的基础上增强对学生人文素质的培养力度很有必要.本文深入了解了人文素质的内容,针对高职体育教育阐述了人文素质培养的必要性,认为创新教学模式和方法、引导体育教师拓宽自身的人文视野、完善体育课堂人文教育环境,以及利用校园体育文化来影响学生都是提高学生人文素质的重要渠道. 相似文献
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随着生产力的高速发展,社会对应用型人才的需求急剧增加,我国高职教育承担着越来越重的任务。高职体育作为一门重要的素质教育课程,肩负着培养学生身体、心理和社会素质的重要使命,如何通过合理的体育教学提高学生职业素质是体育教育工作者需要关注和研究的重要课题。 相似文献
9.
高职院校体育教学引入素质拓展训练,有着深刻的意义,能创新体育教学,有利于培养学生的创新精神、体能技能和实践能力,提高教学质量。高职体育教学素质拓展训练的实施必须坚持策略创新,勇于实践,加强心理教育,坚持因材施教,注意过程安全。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
培养和提高高职院校大学生的体育素质是高职院校体育教学应该研究的一项重要课题。本文从当前高职院校大学生体育素质现状及其存在的问题展开讨论,并旨在能够提出行之有效的应用策略,以提高当代大学生的体育素质。 相似文献
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高职体育教学应当注重学生综合素质的培养,应与学生的职业需要相结合,把课堂教学实践同学生的个性发展相结合,改变传统体育学习的被动方式,以德育为先,促进学生全面发展。 相似文献
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杨君伟 《黑龙江教育学院学报》2014,(2):66-68
体育教育在我国还是一门新兴学科,在当前我国构建和谐社会、推进全民健身的背景下,体育教育正面临着难得的发展机遇。高职体育教育是中国特色的高等职业教育的重要组成部分,不但面临发展机遇,也面临培养人才目标的挑战。通过资料研究法和规范分析法,建构高等职业院校体育教育课程知识体系,研究高职体育教育课程知识体系中的课程项目对学生综合素质的影响,进而得出结论:集体运动、户外运动和健康科普知识课程对提升高职学生的综合素质有更优的教学应用价值。 相似文献
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新教改提出了素质教育问题,音乐、体育都是进行素质教育不可或缺的课程,音乐教育不仅具有教育功能,还有社会意义,因此对于职业教育来说音乐艺术教育,对于提高高职学生的综合素质有很好的提高作用,本文结合职业教育的具体问题,对加强高职学生的综合素质培养进行了有效的探讨。 相似文献
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随着我国高职教育的迅猛发展,高职体育教师队伍也不断扩大。高职体育教师的职业素质直接影响体育教学质量,关系到高职体育课程改革的成败与否。故加强高职院校体育教师的综合职业素质的养成,对更好地贯彻新时期高职体育课程教学纲要,具有极其深远的意义。因此,本文结合高职院校的特点,尝试对高职院校体育教师职业素质进行分析阐述,并提出相应的可行性建议,为高职体育教师队伍建设提供参考意见。 相似文献
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高职院校校园体育文化建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
叶显芳 《柳州职业技术学院学报》2009,9(1):54-57,80
运用文献资料的研究方法,通过对校园体育文化的影响及学校、学生几方面对体育文化建设现状的探析,提出建设校园体育文化是培养高职生未来职业素质的环境平台,提出加强校园体育文化建设的几点措施。 相似文献
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目前,因体育器材和设备的投入不足、教师不够重视、学生缺乏体育锻炼的热情等原因,造成高职体育教学的素质欠缺。体育素质是素质教育重要的一环。因此在高职体育教学中,要多措并举,以提高高职学生的体育素质。 相似文献
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高职教育是培养生产、建设、管理服务第一线所需要的高等技术应用型专门人才,作为高职人才既要掌握一定的基础理论知识,又要具有较强的实际操作能力,也就是说,他们既是脑力劳动者,又是体力劳动者.在实际工作中,学生的实际操作能力即动手能力显得尤为重要,而学生的动手能力要求学生需具有充沛的体能,坚强的意志品质,较好的合作能力和一定的创造力.因此,高职教育应适应社会对高职人才在能力、素质等方面的特殊要求,通过体育加强学生能力、素质的培养,以适应社会需求. 相似文献
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随着时代的发展,社会对劳动者的综合素质要求不断提高,高职院校的体育课应通过合理的体育教育和科学的体育锻炼,达到增强体质、增进健康、提高体育素养的目的,以利于学生综合素质的提升,从而增强其就业创业能力。 相似文献
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“素质本位”高职体育课程模式的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学如何促进学生全面、自主、个性化发展是一个古老而全新的话题。常州工程职业技术学院全面贯彻素质教育的思想、深入推进体育课程教学改革,在课程的理念、目标、结构、教学方式、评价办法和资源开发等方面形成了自己的特色,创建了“素质本位”的高职体育课程模式,为创新高职体育课程提供了可资借鉴的范式。 相似文献