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1.
班主任是班集体的组织者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是班级的灵魂。班主任工作是一项复杂而周期长的系统工作。管理好一个班级，犹如搞好一个系统工程。多年的班主任经历使我认识到，教育管理好学生，让学生能在德、智、体、美、劳全面发展，班主任要做到“温”、“文”、“稳”、“问”四点。 相似文献
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有人说：“一个好的班主任就是一个好的班级。”此话虽然有些偏激，但它却一语道破了班主任工作的重要性。班级管理是一项艰巨繁杂的工作，尤其在职业技术教育学校，由于学生化基础较差，组织纪律观念比较淡薄，因而班级管理的难度更大。那么怎样才能做好这项工作呢？我认为。班主任在班级管理的实际工作中，应着重处理好以下五个重要关系。 相似文献
3.
强巴石曲 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
有人说:“一名好校长就是一所好学校.”但我也认为一名好班主任就是一个好班级.班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,因此班主任在学校工作中具有举足轻重的地位和作用. 相似文献
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高尔基曾说过：“一个班级是学校教育教学工作的基本单位和细胞,是学校一切活动的基础和集中点。”班主任是班级工作的组织者和管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,班主任工作的一个重要任务就是育人; 相似文献
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班级是学校教育教学活动最基本的单位，作为班级的组织者和领导者的班主任，是学校各方面工作的具体实施者和最终落实者。“一名好班主任就是一个好班级”。班主任的言谈举止与喜怒哀乐所流露和体现出的情感．对学生身心健康的全面发展，乃至高质量地完成学校教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。 相似文献
7.
学校的教育、教学工作是通过学校的最基本的活动单位——班级进行的。班主任是对学生的教育全面负责的专职教师 ;是学校各项工作计划的主要实施者 ;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作的好与坏直接关系到学校工作的顺利开展及学校工作的质量与学校的校貌。他既能使一个“乱班”转变为一个“好班”,也能使一个“好班”转变为一个“乱班”。同时一个班学生能否德、智、体、美等方面全面健康地发展 ,很大程度上取决于班主任工作。新时期呼唤高素质的班主任 ,是摆在班主任 (尤其是青年教师 )面前一个重要任务。一、班主任工作的… 相似文献
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素质教育是关系提高民族素质，迎接世纪挑战的一项复杂的社会系统工程。实施素质教育的主阵地就是学校的每一个班级，而提高素质教育的关键在班主任。一位长期从事教育工作的老局长在强调班主任工作的重要性时讲过：“(班主任)能够管理好一个班级、就能治理好一所学校；能够治理好一所学校，就能治理好一个乡镇、治理好一个大中型企业。” 相似文献
9.
在班主任工作调研中,我走访了多所学校,召开了多场班主任工作座谈会,听取了许多典型的班级管理经验,了解到不少班主任反映的问题。其中,班主任反映得最突出的问题是“学生难管”。我认为,激励教育是学生进步的催化剂。要管理好一个班级,培养好每一个学生,虽然有许多教育方法,但激励教育是最有效的方法之一。面对“难管的学生”,只要善于运用激励教育,就能使之转化。 相似文献
10.
人们常说“一个好的班主任就是一个好班级，一批好的班主任就会形成一所好学校”，由此可见班主任在学校教育教学管理中的重要地位。然而，很多班主任却不能正确认识自己的工作，不会当班主任，在角色认知方面产生了一些错位， 相似文献
11.
班主任是学校进行教育工作的得力助手，是联系学校领导与学生，任课老师与学生，学校与学生家庭的纽带。好的班主任能带出一个好的班级。一个班的班风如何，在很大程度上取决于班主任的工作态度、工作方法及教育艺术的高低和管理能力的强弱。 相似文献
12.
高校班主任工作思路初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校的班主任是学校和相关部门委派到学生班级负责班级集体建设的组织者和教育者。其主要任务是发挥班主任老师的组织、教育和管理职能，把班级建设成为一个学风浓郁、凝聚力强的班集体，把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。作为高校的班主任，要明确自己肩负着“教书育人”的神圣职责，应该把班主任工作当作一项崇高的事业来对待，努力工作把班级管理好，把学生培养好。在多年的班主任工作中，笔者探索和实践了一套行之有效的班级工作思路和方法，即“目标导向，系统教育，特色活动，言传身教”，并在实际应… 相似文献
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俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”在学校里，班主任就是一个班级的“将”，是班级的核心，班主任的好坏，直接影响着一个班的班风、学风和各科教育、教学成果的好坏，因此，必须重视班主任的工作。如何做好班主任工作呢？ 相似文献
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黄顺苹 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
＂一个好的班主任就是一个好的班集体。＂班级是学校教育教学工作的基层组织,班级管理工作主要由班主任负责,＂班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。＂班主任工作应该是＂按照德、智、体等全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。承担班主任职责的教师所要完成的各项任务。 相似文献
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班主任是班集体的组织者和指导者，在班级内，班主任既是学校的“代表”，又是班级的“核心”。同时也是联系班级中各学科教师的纽带及沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。由此可见，班主任的工作的确包罗万象，既有法可行，又无定法。怎样来开展好班主任工作呢?我认为班主任应力求做到“一个爱、二个导、三个通、四个全”。 相似文献
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有一位校长曾说过：“能管理好一个班级，你就能管理好一所学校；能管理好一所学校，你就能管理好一方教育。”这话虽有点偏颇，但也不无道理。班主任工作是促进教师快速成长的最佳载体。优秀教师和校长往往都有班主任工作的经历。 相似文献
18.
尹文华 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
班主任是学校教育工作中最平凡不过的公职,但它在其中扮演着重要的角色,他是落实各项教育教学任务的最前沿的组织者,是学校工作中一个班级的领导者。学校本身由一个一个班级组成,班级的各种表现是学校工作的重要体现,班主任起着至关重要的作用。在班级管理中,只有用“心”去滋润“心”,才能造就一个好的班级。 相似文献
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<正>如果把学校比喻成一个系统,那么班级就是组成这个系统的最基础的单元,班主任就是这个单元的最高长官。因此班主任管理水平对班级的发展起着至关重要的作用,可以说一个好的班主任就能成就一个好班级。那么,在新的历史条件下,面对学生层出不穷的新问题,如何才能做好班主任工作呢?下面是笔者在工作中的体会和感受。一用爱心安抚教育问题学生 相似文献
20.
作为校长管理班级工作的助手，班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师，是班级的领导、教育和组织。他的工作状况，直接影响着班级活动的开展，影响着学生的成长。因此，提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。 相似文献