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在小学音乐教学中开展游戏的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
在音乐教学中恰当地开展游戏,可使枯燥的知识传授和抽象的音乐符号变为富有情绪的生动形象的游戏教学;实现了课堂教学中教师的主导地位和学生的主体作用,使每位儿童成为音乐活动的积极参与者与创造者;对儿童进行思想品德教育,并促进儿童身心的全面发展.因此,音乐游戏在小学音乐教学中具有重要的意义和作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(40)
在小学音乐教学中,游戏教学法是极其重要的教学手段,小学生年龄偏小,对于课堂教学内容的理解往往不够深入,再加上自制能力不强,很难长久保持课堂注意力。如果在音乐教学中应用游戏教学法,则可以促使学生主动参与到音乐游戏中,通过音乐游戏加深对音乐知识的理解,从而在课堂教学中充分抓住学生的注意力,促进学生快速掌握音乐知识。对小学音乐教学中音乐游戏的应用展开探讨,提出音乐游戏教学法的使用方式,希望可有效提高小学音乐教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
目前我国的教育工作正在进行改革创新,更加注重课堂教学的趣味性和实用性,同时也越来越突出学生的主体地位,因此目前的小学音乐教学也需要进行创新和改革,从而更好地促进学生的全面发展。在小学的音乐教学过程中,要注重发挥学生的主体地位,结合学生的实际情况,在课堂教学中有效地融合音乐游戏,激发学生对于音乐学习的兴趣,提升学生的音乐素养。就音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用进行有效的分析和探究。 相似文献
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郑蓓仪 《黄河之声(科教创新)》2019,(3):92-93
音乐游戏在小学音乐课堂教学中具有十分重要的意义和作用,可以有效提高教学质量、实现教学目标。音乐教师还可以通过音乐游戏的教学方式,以此改变传统的音乐教学模式。此外,广大音乐教育工作者应该在教学实践过程中充分发挥音乐游戏的作用和意义,促进音乐教学的全面发展。本文就音乐游戏特点进行分析,探讨音乐游戏与音乐教学间的关系,同时研究小学音乐教学中存在的问题,并提出有效解决策略,以期提高小学音乐教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
"玩"是儿童的天性,游戏则是"玩"的一种重要形式。在小学音乐课堂教学中,教师要秉承儿童"玩"的天性,依据学生认知水平,紧紧围绕教材内容设计一些趣味性强、富有成效的游戏。教师要利用这些游戏激发学生的学习兴趣,促进课堂教学目标的顺利达成。 相似文献
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随着新课改的深入开展,小学音乐教学发生了前所未有的改变,为了激发学生的音乐兴趣,调动学生自主学习的积极性,培养学生的音乐综合素养,提高音乐课堂教学效果,教师在小学音乐教学中可融入音乐游戏。教师通过对游戏的设计和运用,创设丰富的课堂教学形式,使学生在轻松、活跃的课堂氛围中激发学习兴趣,提高音乐学习水平。本文主要介绍了音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用意义及策略,仅供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
通过开展音乐游戏,寓教于乐,让学生在愉悦的环境中进行知识学习,潜移默化地让学生吸收知识,形成良好的音乐教学印象,养成良好的学习习惯。现实生活中,音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用效果显著,是一种值得推广的现代教学手段。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学音乐课堂教学同音乐游戏的有效结合,有助于提升课堂趣味性,培养学生的创造力与艺术素养。根据实际教学经验,对音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略进行了探讨。 相似文献
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文章首先阐述了音乐游戏在小学音乐教学中应用的意义,然后分析了音乐游戏在小学音乐教学中应用的原则,最后提出了音乐游戏在小学音乐教学中的应用,包括妙用音乐游戏教学,强化音乐感受、活用音乐游戏教学,助力歌词理解、运用音乐游戏教学,实施节奏训练等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
在小学教学的过程中,游戏教学法时常被应用到各学科中,小学音乐教学也是如此。在小学音乐课堂上应用游戏教学法能够使得课堂教学效果有效提升,所以,小学音乐教学过程中应用游戏教学法就显得十分重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
音乐是学生学校教育的重要组成部分,在小学教育中,音乐教育可以帮助学生健康成长,培养学生的创造力,促进素质教育的实现,提高学生的综合素质。如何在小学教育中提高音乐教育的教学质量,是当前小学教学中需要考虑的重要问题。从学生自身的特点和年龄考虑,对学生进行音乐教育,可以将音乐游戏融入小学音乐教学中。针对如何将音乐游戏巧妙地融入小学音乐教学中这个主题进行分析研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
游戏是孩童的天性,游戏教学被广泛应用于小学课堂教学活动当中。针对小学游戏性音乐教学这一课题,就竞争性游戏、趣味性游戏、活动性游戏在小学音乐课堂中的具体应用,展开简要分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学音乐教师需要对自身的教学理念进行转变,明确课程教学改革对小学音乐教学的众多要求,利用游戏教学促进课堂教学改革,将学生学习的积极性和主动性充分调动起来。对游戏教学在小学音乐课堂教学中的应用进行探究。 相似文献
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周锐 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
在小学音乐教育中应用音乐游戏,能够有效调动学生的积极性,确保课堂教学效果得到提升。音乐教学是培养学生创造能力与审美能力的重要途径,教师在音乐课堂教学中,要重视将学生的兴趣和情感调动起来,让学生能够积极参与到音乐游戏中,最大限度开发出学生的创造潜力。本文将简述音乐游戏在小学音乐教育中的作用,并探讨了具体可行的应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
我国教学改革推进过程中,对小学阶段学生基本素质的培育提出了新要求。而德智体美劳等综合素质培育又重新成为了教育主流,但此次教育改革与以往不同,是以综合性培养学生,在综合性的基础上学生要有较为强项的科目。对于小学音乐教学而言,则需要及时地对教学策略进行优化,不再使用传统或较少地使用传统教学方式,使新式小学音乐教学模式更具有时代特色。由于科学技术的进步,使得音乐教师在教学时可以借助更多地设备组织学生进行游戏学习。立足于音乐游戏教学,结合多年教学实际,对音乐游戏化教学模式在实际教学中的应用及发展进行一个简要地探讨。 相似文献