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陈建军 《中国科教创新导刊》2008,(10):207-207
通过介绍绍兴文理学院校级电工电子实验中心的建设情况,从优化整合教学资源、建立创新实验基地、改革实验方法与手段等三个方面论证了建立校级中心的必要性,并提供了如何建设好中心的值得借鉴的思路。 相似文献
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论实验室的设计与建设 总被引：2，自引：2，他引：2
本文通过对我校电工电子教学基地实验基地实验室群的设计与建设的总结，提出了实验室规划设计的原则、方法等新观点，并以我校电工电子教学基地实验室群的设计作为范例，具有一定的推广价值。 相似文献
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构建优良的学生自主创新平台 总被引：1，自引：0，他引：1
从创新平台的运行及管理机制着手,介绍了河海大学电子信息技术基础课实验教学示范中心的创新基地,如何为学生构建优良的学生自主创新平台,营造良好的学生创新氛围。 相似文献
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大学生校内创新教育基地建设的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
创新能力是人人具备的一种心理品质，它蕴藏在我们心底，需要我们不断地发掘。当代大学生肩负着振兴中华的神圣使命，他们的创造力和创新能力，决定着我国科技发展的未来。因此，实现大学生的创新能力的培养不但是一项十分重要而艰巨的任务，而且也是我们从事高等教育的专业教师义不容辞的责任。针对电子类专业的特点和我校现有的条件，我们抽出了建立校内创新教育基地的设想，其目的就是为我校电子类大学生提供一个创新实践的平台。使学生在这个教育基地的支撑下，获得更多的创新实践机会来实现自己的创新思想。通过强化创新实践，建立起学生的创新意识；激发出学生的创造激情；逐步培养学生的创新思维；逐渐形成学生的创新能力。为此，我们在积极开展创新基地建设工作的同时申报了2005年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目——电子类大学生校内实习基地和创新教育基地建设的研究与实践。并以此为支撑进行了深入地研究与探索。 相似文献
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以荆楚理工学院为例，就整合建设机械、电工电子、印刷技术综合工程实验教学示范中心，作了一些探索和思考，包括如何搭建实验管理平台、示范中心的学科建设、实践教学模块设计、创新实验实训教学模式和实验实训软硬件建设等。 相似文献
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《工业和信息化教育》2016,(9):95-95
青岛大学电工电子实验教学中心是国家实验教学示范中心,是中央地方共建高校基础实验室、山东省高等学校实验教学示范中心。是面向全校理工科相关专业学生开设电工电子系统理论、实验课程,进行电工电子工程训练的专业基础课程教学基地,也是教育创新、人才培养、教学与科学研究、学生课外科技创新活动基地。中心的建设提高了教学质量,获得了丰硕的成果:近五年来,学生在全国大学生电子设计等各类学科竞赛中获省部 相似文献
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新的基础教育课程改革，使教育理念和教材均发生了重大的变革。面对新的教育信息，多元的合作方式，如何充分借助、整合各种教育资源，推进我省基础教育课程改革，是教育研究不断思考和创新的方向。2005年，湖南出版集团决定在全国建设100所实验示范基地，并赋予实验示范基地三种职能：一是承担湘版新教材在使用过程中的课题研究任务（湖南出版集团每年为实验示范基地立项一至两个课题）； 相似文献
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高等院校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才。辽宁石油化工大学电子实践创新基地是以学科竞赛为依托,建立了完善的实践创新制度和体系,为学有余力的学生提供各种实践创新机会。结合电子信息类学科竞赛和实验教学特点,探讨了如何培养学生创新能力和实践创新基地的建立。对实践创新基地的建设理念、管理制度、资源整合、教学体系等方面进行了详细的论述。实践证明,该基地的建成和投入使用为学生参加学科竞赛提供了可靠保障,推动了专业教学改革,提高了实验教学质量和学生综合素质,对于创新人才的培养具有十分重要的作用。 相似文献
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改革电子实验 培养创新能力 总被引：4，自引：0，他引：4
胡淑均 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(1):83-85
为培养学生的创新精神与能力,电子技术实验在教学内容、模式、方法及考核方式等方面进行了一系列的改革,并就完善湖北省电工电子示范中心提出了下一步的设想。 相似文献
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针对电力电子实验室设备管理中鲜有对设备进行全面介绍和对其使用情况进行量化建模分析的现状,提出并实践了一种电力电子实验室设备的量化管理方法。根据电力电子实验的需求对电力电子实验室常用设备的种类和特点依次进行介绍,然后通过分析电力电子实验设备功能不同,需要有针对性的购置、管理的特点,剖析了目前电力电子实验室设备管理存在责任意识淡薄、设备使用不当和盲目购置设备的主要问题,进而从评估电力电子实验室设备供需平衡的角度,提出了一种基于功效系数法的量化管理法。实践证明,该方法能客观地评估实验设备的供需匹配关系,避免设备的盲目购置,有力提高科研资金的使用效益,为电力电子实验室设备的购置和科研经费的使用提供了针对性的建议。 相似文献
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模拟电子技术课程是电类专业非常重要的一门专业基础课程,也是一门比较难学的课程,而模拟电子实验恰好从现象、感性的角度帮助学生更好地理解、掌握这门学科的应用。文章提出了基于TBTA模式下的模拟电子实验教学改革,在实际教学中取得了一定的成果。 相似文献
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刘作鹏 《湖北成人教育学院学报》2013,19(3):5-8
随着我国高等教育电子类专业的不断发展,及其职业化教育进程的日益加强,促使了电子类专业的教学、教法的不断改革与创新。本文依据当今高职教育在电子类专业上的教改需求及本校在教改这方面实施的情况,全面介绍了高校电子类专业基于"学、做、比"模式下的教学改革与探索。 相似文献
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由于虚拟技术与基于网络的远程遥控技术的发展,使以虚拟实境电工电子实验技术取代传统的硬件实验室用于实验教学成为可能.现对虚拟实验室及其涉及的一些关键技术进行讨论. 相似文献
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通信电子类专业实验室建设与实施 总被引：10，自引：4，他引：10
赵顺珍 《实验室研究与探索》2005,24(5):103-106
由于通信、电子技术迅速发展，给高校通信、电子专业的实验室建设和实验教学改革提出了更高的要求。该文根据通信、电子专业的课程设置，将通信、电子类专业实验室分成四个层次，并结合专业的发展和电子通信技术的发展，探讨了通信、电子类专业实验室的建设。 相似文献
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高职机电一体化专业实训基地建设探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡敬文 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):112-115
当今世界电子技术迅速发展，不断推动着高职教育机电一体化专业的革新，本在高职教育大发展的情况下，对该专业的特点及培养目标、高职教育机电一体化专业实训基地的功能与特点以及实训基地建设所应达到的功效作了深刻阐释，提出实训基地要具有技能培训、教学科研、企业主体的职能，要在高职机电一体化专业的发展和建设中发挥首要作用。 相似文献
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高职高专院校示范实验室建设的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
结合电工电子省级基础课示范实验室建设的实际,分析了示范实验室建设的内涵,阐述了示范实验室建设过程中应解决的关键问题和教学改革思路,构建了电工电子四层次实践教学模式,介绍了教学改革的主要措施和应用效果。 相似文献