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数学教学中一定要注重学生学习兴趣的培养。要培养学生学习数学的兴趣,必须充分运用数学本身的魅力,让学生感受学习数学的必要性,在学习数学的过程感受到数学的美,产生学习数学的兴趣。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
激发动机,提高兴趣,充分调动学生学习数学的主动性和积极性,是数学教学的一个重要原则。在教学中,可以通过数学美的展现,激发学生动机,唤起学生的学习兴趣。 相似文献
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聂淑芳 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
大家都很熟悉“授之以鱼,不如授之以渔”这句话,从学习的角度来讲,也就是说教给学生学习的方法比单纯的知识更重要。前段时间我偶尔听到这样一句话“授之以渔不如授之以欲”,在听到教师对培养学生学习兴趣的研讨后,我对这句话有了更深的理解。兴趣是最好的老师,是学生是学习最重要的直接动力。学生有了内在兴趣,可以表现出高度的学习积极性,数学丰富的内容、巧妙的方法及其美的表现,无不蕴含着引人入胜的兴趣因素。因此教师要从树立学好数学的信心、认识数学学科价值与人文价值、崇尚数学思考的理性精神、欣赏数学美的韵味等方面,有目的地创设问题的情境,激起兴趣,使学生想学爱学。 相似文献
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数学学习兴趣是学习数学的先导,是数学学习内在动机的重要心理成分。教师通过创设数学问题情境,激发数学学习兴趣;融洽师生关系,呵护数学学习兴趣;建立积极的学习评价机制,培育数学学习兴趣;引导学生掌握恰当的数学学习方法,维持学生的学习兴趣;教师将学生的学习兴趣作为引导学生数学学习的磁石,才能够真正的实现学生数学学习的高效。 相似文献
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赵建斌 《学生之友(初中版)》2011,(8):18-18
前苏联教育家斯卡特金认为：“教学效果取决于学生的学习兴趣,兴趣是知识的母亲,兴趣是最好老师。”只有培养了学生对数学的兴趣,才能消除学生对数学的恐惧。那么,新课程背景下究竟如何培养学生的数学兴趣呢？笔者总结几点如下。 相似文献
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学生对学习数学有无兴趣和求知欲望,是能否积极思维的动力因素.要激发学生对学习数学的兴趣和求知欲望,一种行之有效的方法是创新教法. 相似文献
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兴趣是孩子最好的老师,是推动孩子学习的内在动力。托尔斯泰说过":成功的教学所需要的不是强制,而是激发学习兴趣。"教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。因而,在数学教学中要培养学生的学习兴趣,应充分调动学生学习的主动性与积极性,变"要我学"为"我要学"。通过比较、实践、构建数学 相似文献
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爱因斯坦曾说过:"对一切来说,兴趣是最好的老师."兴趣越浓求知欲越强,学习的注意力越集中,学习也就更加积极主动.课堂是学生学习的主要载体,只有在课堂教学中提高学习的兴趣,只有学生对数学学习发生浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机,课堂便成为学习的乐园.怎样让学生对数学课堂充满兴趣,成为学生乐于学习的乐园呢? 相似文献
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智障学生的数学学习兴趣现状如何呢？哪些因素影响了数学学习兴趣？怎么样才能提高智障学生的数学学习兴趣呢？这些问题一直困扰着培智学校的多数教师。通过对智障学生的数学学习兴趣现状进行调查研究,我们可以总结出需要通过哪些方法和途径提高智障学生的学习兴趣,可以有针对性地进行下一步的课题研究,建构一个适合智障学生的＂乐学课堂＂。 相似文献
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学生对学习数学有无兴趣和求知欲望,是能否积极思维的动力因素.要激发学生对学习数学的兴趣和求知欲望,一种行之有效的方法是创新教法.…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着新课改的不断深入,小学数学教学越来越重视对学生数学学习兴趣的培养。在广泛的教学研究和实践中,涌现出许多有利于激发学生学习兴趣的有效教学方法,比如情境教学、探究式教学以及利用现代教育技术的多媒体教学等。兴趣是最好的老师,这些先进教学方法的使用可以有效提升小学生的数学学习兴趣,从而提升小学数学教学效果。思维导图在小学数学教学中的应用,可以与其他教学方法相结合,更有利于激发学生的数学学习兴趣。对思维导图进行简单介绍,然后以小学四年级数学教学为例,探讨利用思维导图激发学生学习兴趣的方法。 相似文献
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曾有珍 《中国科教创新导刊》2013,(21):29-30
兴趣是最好的老师,最佳的学习原动力。调动学生学习数学的兴趣,每个老师都会各施各法。本人在教学实践中,通过建立良好的师生关系,创设情景教学,逐步增强学生学习自信心,从而提高学生学习数学的兴趣,提高学习成绩。 相似文献
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于士春 《新课程改革与实践》2010,(19):47-47
目前初中数学教育的大致情况是，学校里爱好数学、又觉学得比较轻松的学生很少，多数学生对学习数学缺乏兴趣，数学成了学习的负担。怎样才能改变这种现状呢？ 相似文献
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