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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
改革开放以来,少数民族流动人口数量逐年递增。他们进入城市后能否适应进而融入新的社会,与社会和谐及民族关系稳定密切相关。城市外来少数民族人口的不断流入,不但给城市管理带来了难度,而且也给城市民族工作提出了新要求。本文以广州市白云区三元里一带的少数民族作为调查对象,首先就影响广州城市少数民族人口流动的因素进行了介绍,在此基础上从经济、文化和心理三个方面对广州城市少数民族流动人口社会融入状况进行了分析,并提出广州城市少数民族流动人口社会管理创新的一些建议。  相似文献   

2.
伴随着城市化的快速发展,少数民族人口向城市中心迁移和流动的数量也不断增加,少数民族流动人口势必需要构建新的社会网络来适应和面对这种生存环境和文化的变迁。城市少数民族流动人口构建新的社会网络,是少数民族流动人口适应城市生活的进程之一,也是各种影响因素综合作用的过程。拟通过对影响我国少数民族流动人口社会网络的因素分析,为少数民族流动人口构建新的社会网络关系找到既积极又稳妥的新对策。  相似文献   

3.
人口大范围流动给城市民族工作带来新的问题与挑战。社会组织用一种组织化的方式将民族流动人口纳入到服务管理体系中。社会组织能够在增强民族流动人口社会融入、扩展社会资本、重构社会关系网络等多方面架起少数民族流动人口与政府沟通的桥梁。社会组织介入民族流动人口服务与管理是做好新时期城市民族工作的有益探索,是构建城市少数民族嵌入式社区环境的重要方式。  相似文献   

4.
伴随着我国城市化进程的不断加快和经济社会发展水平的大幅提高,原先生活在偏远地区的少数民族开始不断向城市流动,数量和范围也明显扩大,城市中民族多元文化不断增强。由于少数民族在宗教信仰、语言、风俗习惯和掌握生活技能等方面的特点,对他们融入与适应城市生活带来了一定的影响。城市少数民族流动人口问题已经上升为一个必须引起城市管理部门高度重视的综合性社会问题,也是我国城市化进程中必须认真加以对待和研究的重大课题。  相似文献   

5.
本文首先就城市少数民族流动人口和人力资本的内涵进行了介绍,在此基础上就珠三角地区城市少数民族流动人口的现状进行了分析,认为应该从教育、社会保障、技能培训等方面加快珠三角地区城市少数民族流动人口的人力资本积累。  相似文献   

6.
我国城市少数民族流动人口逐年增加。少数民族流动人口能否很好地适应城市生活,是关系到城市民族关系稳定的重要因素。广州是珠三角城市群的代表城市。笔者在本文中首先阐述了影响广州外来少数民族人口流动的因素。然后从经济、文化、心理三个方面分析了广州少数民族人口流动的适应现状,并探析了广州少数民族人口流动适应存在的问题,进而提出广州少数民族人口流动管理的建议和对策。  相似文献   

7.
城市少数民族流动人口是现代化城市建设的重要力量,他们对城市的稳定和发展既起到了积极的作用,也给城市的民族管理工作带来了一定的难度。以深圳为例,通过对我国沿海城市少数民族流动人口的现状以及服务管理工作方法的探讨,要求我们在管理城市的时候要考虑到各族人民的切身利益,把尊重少数民族特有的文化与少数民族流动人口的社会管理相结合,制定出一套具有本地特色的少数民族流动人口服务管理办法,形成一套立体的城市化管理体系。  相似文献   

8.
城市少数民族流动人口问题是一个综合性的社会问题,它已经成为我国城市化进程中必须认真研究的重大课题。城市要强调民族多元文化存在的不可避免性,采取多种形式构建不同民族、不同文化互相沟通的平台;要落实国家民族平等政策,使少数民族流动人口融入城市社区化管理;要解决少数民族流动人口在城市生活中的难题,保障其合法权益;要培育各民族对祖国的认同感和凝聚力,以达到各民族之间互相包容、和谐共处、共同发展之目的。  相似文献   

9.
少数民族流动人口的社会形象对和谐互信的城市民族关系是一个十分重要的因素。针对现在武汉市少数民族流动人口社会形象存在的"污名化"问题,可从媒体舆论与社区舆论的角度提出重塑少数民族流动人口形象的策略,以此来真实再现少数民族流动人口的真实形象,增进各民族和睦相处。  相似文献   

10.
分别从经济融入、社会融入、政治融入、文化融入、心理融入等五个层面,逐层递进地考察了大连市少数民族流动人口的城市融入状况;分析了少数民族流动人口社会融入受阻可能为大连市的稳定和发展带来的不利影响;依据考察所得的实际情况,对如何加快大连市少数民族流动人口城市社会融入的问题提出了政策建议。  相似文献   

11.
改革开放以来,我国城市化进程不断加快,越来越多的流动人口进入城市寻找就业机会,城市为流动人口提供了工作与生活的平台、空间,流动人口也为城市建设做出了巨大贡献。广州作为我国流动人口集中的大城市之一,流动人口占城市总人口数的近一半。对广州流动人口社会融合现状进行分析,并据此挖掘潜在的问题,可为促进流动人口社会融合提供有益思路。  相似文献   

12.
穆斯林流动人口在城市的社会资本决定了流动穆斯林就业途径的同质性和职业类型单一性。这对穆斯林流动人口住房、宗教生活和社会支持产生很大影响,对穆斯林流动人口进入城市具有引导性,能让穆斯林在短时间内适应城市环境。然而从长远来看,流动穆斯林传统的社会资本某些方面则不利于其社会融入。广州穆斯林流动人口的社会资本在是血缘、地缘基础上建立起来的强关系,既有利于他们在信息获取、就业、生活适应、宗教信仰方面有作用,但其社会交往的局限性,不利于其在城市重新构建新的社会网络。  相似文献   

13.
在实地调查基础上对我国城市流动人口子女的社会认知进行系统研究,深入了解城市流动儿童对家乡习俗和父母生活方式的认知、对城市生活的认同、对城市人口的态度、对就读学校的评价和自我社会地位认知等方面的状况。调查结果表明,城市流动人口子女感受到自己的边缘地位,受歧视和被不平等对待是他们对城市产生消极、抵触心理的主要原因,而教育的不平等更加深了他们的被歧视感。根据这一研究结果,提出要从改善流动人口子女弱势的教育地位入手,引导流动儿童消除对城市、对社会的消极看法,帮助他们更好地适应城市生活。  相似文献   

14.
外来少数民族流动人口由于自身的差异性,来到城市后必定会遇到很多适应上的困难,而城市也要逐渐适应他们的到来以改善他们的服务和管理。广州市外来少数民族人口的流动现状是增长速度快、居住城郊结合、经济活动单一,导致城市管理者的管理工作和外来少数民族流动人口的城市适应两个方面都出现了一系列的问题。解决这些问题的办法是政府部门要树立服务意识和公仆意识,外来少数民族流动人口也要积极改进自身的不足,最终实现城市与外来少数民族人员的双向适应。  相似文献   

15.
推动流动人口市民化是新型城镇化的核心任务。理论上,市民化的核心是“化”,包含空间、职业、社会身份和个人认同等维度的转换,最终在身份、地位、价值观念、社会权利、行为模式以及生产生活方式等方面融入城市。宏观影响因素是市民化的外在推动力量,主要涉及制度和城市社会经济环境;微观影响因素是内生性动力,与个人意愿和能力密切相关。推动流动人口市民化需要在户籍、住房和财税制度方面进行制度创新。未来研究需要更多关注流动人口的动态特征,将“需求方”(流动人口)和“供给方”(城市)纳入同一分析框架中研究其结构性错配问题,关注不同特征群体的流动人口的意愿和不同类型城市的匹配度,将有助于制定差异化的治理策略。  相似文献   

16.
流动人口群体作为城市的一个重要组成部分,他们的生活、工作状况一直是学者关注的热点。从社会参与的角度描述作为流动人口主体的农民工在城市生活的现状,着重从社会资本的范畴透析影响他们社会参与的相关因素,并在此基础上简要提出建议以期改善流动人口境遇,促进社会参与,帮助他们融入新居地的生活。  相似文献   

17.
流动人口作为一大批重点工程和城市基础设施建设的主力军,广泛而深入地参与到社会经济、文化、生活等方方面面,在为经济社会发展做出重要贡献的同时,也给社会管理和公共服务带来了新的问题。鉴于此,一些流动人口主要流入地城市纷纷加强对流动人口的规范管理和服务,由于各地省情不同,管理和服务工作成效差异较大。如何应对流动人口持续加速增长趋势,对流动人口实施依法管理,提高管理与服务水平,构建有效的社会治安防控体系,依法保护流动人口的合法权益,维护地区和国家的稳定与发展,成为当前我省面临的一个重大课题。  相似文献   

18.
随着我国西部大开发战略的不断推进,西部各省在基础设施以及各类加工业、服务业上进行了大规模投资,伴随着这种资金和物资的流动必然会促进人口的流动,作为我国一些重要少数族群的聚居地,西部地区越来越多的少数民族流动人口从农村走向城市.但是这些城市少数民族流动人口的养老保险权、失业保险权、医疗保险权、工伤保险权、生育保险权等社会保险权常常得不到实现.基于公民权利救济的考察我们得知,要真正实现城市少数民族流动人口社会保险权方面的“主观权利”,必须运用权利救济规范和机制,以保证其“客观法”权利的实现.  相似文献   

19.
以南昌为例,对外来少数民族流动人口的状况进行分析,并针对城市外来少数民族流动人口的管理提出若干对策。  相似文献   

20.
流动人口子女教育是针对城市学校中流动人口子女的特殊情况和需要而采取的学校教育干预措施,其实效性在很大程度上取决于教师的观念和行为。从目前的情况来看,不少城市中小学教师对城市教育抱有狭隘认识,缺乏接纳流动人口子女接受教育的思想准备、心理准备,对流动人口子女学生怀有偏见和"放任"思想,使部分流动人口子女在学校处于边缘化的状态。为做好流动人口子女教育工作,教师应该了解流动人口子女的学习、生活、心理、家庭等方面情况,研究并解决他们遇到的各种学习和心理问题,为流动人口子女学生创造一个平等、和谐、愉快的学习和生活环境,同时努力改进教学方法,使自己的教学适应流动人口子女,并关注流动人口子女学生的思想和心理问题。  相似文献   

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