共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
马倩 《试题与研究：高中理科综合》2020,(6):0138-0138
培养学生的倾听能力有助于提高学生获取知识的 能力,并从中提取有用的知识。这是培养学生各种学习能力的 根本保证和基本条件。只有培养学生良好的倾听习惯,才能增 强学习兴趣,活跃课堂气氛,从而为提高学生接受新知识的效 率提供保障。本文首先分析了小学生不擅长倾听的主要原因, 然后提出了加强小学语文课堂教学中学生良好倾听习惯培养 的策略性建议,希望能为小学语文教学提供一些参考。 关键词: 相似文献
2.
小学数学课堂教学需要学生学会倾听,所以教师要调动学生学习的积极性,营造良好的学习氛围,加强对学生倾听能力的培养,让学生有效地参与教学,提高课堂效率。对于学生来说,有良好的倾听习惯是获取知识的有效途径,是学好各门学科的基本功。因此,从让学生明确倾听的意义、做学生忠实的听众、激发学生倾听兴趣等六个方面探讨小学数学课堂教学中对学生倾听能力的培养。 相似文献
3.
倾听在《语文课程标准》中被列为口语交际的三大能力,在语文教学中如何培养倾听能力,作者结合语文教学从两方面阐述了学生倾听能力的培养,这两方面分别是培养学生的倾听能力,进行有效倾听的训练,从而发挥语文学科的优势,培养并提高学生的倾听能力。 相似文献
4.
5.
6.
7.
《教学随笔》2017,(33)
从古时的"言传身授"中,我们可以知道,倾听是人类获取知识最原始的方法,同时,在新课改的教学背景下,倾听也已经成为学生在教学课堂中重要运用的学习方式。但是,现如今,随着教师对学生言说能力培养的过分追求,倾听丧失了其原有的地位。语文课堂表现上是热热闹闹的,但是实际上,师生、生生之间缺少倾听,"言说"也变成了"自说自话"。而且,这一现象对本就学习吃力的学困生而言,更是雪上加霜。在学生逐渐成为课堂的主人、在提倡以生为本的当下,"失聪"成为小学语文教学中的另一块新短板。为了更好地促使学生实现真正的倾听,让学生在倾听中高效获取新知识,在此,本文就将以如何更好地培养小学中高年级语文学困生的倾听能力为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
8.
倾听、表达、交流是口语交际的表现形式,是学生捕捉信息获取知识的重要途径,是学生把知识转化为能力的重要环节,更是学生将来走上社会必须具备的能力,因此基础教育中必须对学生进行多方面训练,才能促进多方面能力的发展。我在语文教学实践中,尝试了多种培养学生倾听能力的教学方法。 相似文献
9.
倾听是一种美德,懂得倾听的人,通常也会得到别人的尊重。在小学语文教学中,教师应该有意识地培养学生的倾听能力,不仅是为了满足教学需求,而且是为了帮助学生建立良好的道德修养。教师要采用多元化的教学方法,树立学生倾听意识,这是学生倾听能力培养的前提,本文针对小学语文教学中如何培养学生倾听能力的问题进行研究。 相似文献
10.
倾听是一种美德,懂得倾听的人,通常也会得到别人的尊重。在小学语文教学中,教师应该有意识地培养学生的倾听能力,不仅是为了满足教学需求,而且是为了帮助学生建立良好的道德修养。教师要采用多元化的教学方法,树立学生倾听意识,这是学生倾听能力培养的前提,本文针对小学语文教学中如何培养学生倾听能力的问题进行研究。 相似文献
11.
小学数学知识需要学生认真听讲,才能良好掌握,加强对学生倾听能力的培养至关重要,本文对此展开讨论,提出培养儿童倾听能力的有效途径,从课堂上的教学氛围、学生的小组合作学习、教师介入学生的学习活动、提醒学生仔细倾听的多种方式四方面入手进行总结,优化儿童的倾听素养,使得小学生能够有效获取课堂上的学习信息,提高学习数学知识的有效性。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在语文阅读教学过程中,为了实现学生的高效学习,提高课堂教学质量,必须让学生掌握正确的听课技巧,才能做到有效倾听。在倾听语文课堂教学时,必须做到用心听,全神贯注融入课堂,不断反思课堂教学内容,学生要学会理解教师的讲课内容。在语文教学中培养学生的倾听能力,首先需要激发学生的倾听兴趣,教导学生倾听的正确方法,加强倾听训练,这样才能有效培养学生的倾听能力。基于此,对语文教学中倾听能力的培养进行了深入探究。 相似文献
13.
14.
15.
小学语文科目教学中学生倾听能力的培养是重要的一环,是否具备倾听能力是学生能否学好语文科目的关键,同时倾听能力也是学生成长过程中必须逐渐具备的能力。小学阶段学生的各个科目的学习都处在启蒙时期,学生的知识储备不能够支持他们依靠自己的能力去探索足够的知识,几乎是完全依赖于倾听教师的讲授,因此倾听能力也是保证学生学习知识,培养学习能力的关键,需要受到重视和专门的培养,本文将在对小学语文教学中倾听能力培养现状分析的基础上,探讨切实可行的能力培养策略。 相似文献
16.
人与人之间的沟通协作、师生之间的信息交流,离不开有效的倾听。对于学习技能还不够熟练的初中生来说,倾听是他们获取知识、习得社会适应技能最常见、最有效的方法。新课程标准十分重视阅读与倾听能力的培养,并对阅读、倾听能力的培养标准作出了具体规定。结合语文教学的特点,笔者以为从以下几个方面入手来培养学生的倾听能力。1.借提问与回答培养倾听能力学者李政道说:"教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与 相似文献
17.
赵德强 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
培养学生有效的倾听习惯和能力是音乐教学的重要任务,教师在教学中,要将倾听的技巧,方法贯穿于音乐教学的全部活动中,并通过丰富的情感,强化训练、激励评价,让学生的倾听能力得到培养。 相似文献
18.
《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
小学音乐教学的重点是培养学生的倾听能力。笔者立足于此,就如何在小学音乐教学中提升学生的倾听能力提出几点建议,包括营造倾听氛围、传授倾听技能、培养倾听习惯,希望对完善小学音乐教学有所帮助。 相似文献
19.