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对「毛细血管」概念的补充九年义务教育初中《生物》第二册第３１页指出：“毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。”笔者以为，这样的表述是不够全面的。其一，有的毛细血管是连通于动脉与动脉之间的细小血管，如入球小动脉与出球小动脉之间的肾小球毛细血管；其... 相似文献
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初中《生物》第二册“淋巴的形成过程示意图”（见图1）,虽能说明组织液的生成和回流,但未用文字在图中说明毛细血管动脉端和毛细血管静脉端;未用箭头标出毛细血管血流方向;组织液的生成与回流箭头标放位置也不够科学。因此,学生认图效果不理想。笔者对图1进行改进为图2,教学效果较好。改动的理由如下：1．根据大多数毛细血管是连通于最小动脉与静脉之间的血管的原理,毛细血管应有动脉端与静脉端。2．血液在毛细血管内流动方向,一般是从毛细血管动脉端流向毛细血管静脉端。3组织液的生成与回流的原理。组织液来自毛细血管的血液。毛… 相似文献
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在初中《生物》第二册“排泄”这一章中,由于肾单位结构的特殊性和复杂性,容易使学生产生模糊认识,这为理解“尿的形成”增添了难度。为消除此患,笔者认为,在讲解该知识时引人如下教具,可取得很好的教学效果。1教具制作（如下图）1．1肾小球取一根长约22厘米的红色灯头线,把中央约15厘米长的包皮小心剥掉,露出里面较多的细钢丝。这样．两端的灯头线可表示入、出球小动脉,中间的细铜丝表示毛细血管丛。考虑到入球小动脉要比出球小动脉粗,可用透明胶带把表示入球小动脉的那一端适当缠绕加粗。待演示教具时,把中间的细铜丝弯曲盘绕… 相似文献
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<正> 生物教学的方法多种多样。而借助手势演示辅助生物教学,既可解决教学中遇到的一些疑难问题,又可活跃课堂气氛,提高教学效果。 1.借助手势演示可形象地讲清一些结构 在讲动脉、静脉、毛细血管及肾小体(肾小球)等知识时,可用手势演示如下:伸出手掌,前臂代表小动脉,叉开的五指,表示分支的细小动脉或毛细血管网;如果伸出两只手,十指微屈相对接触,那么每个臂可代表小动脉A或小静脉B,而相对接触在一起的十指则成了 相似文献
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在人教版初中生物第二册“激素调节”中 ,图Ⅳ—95中“内分泌腺”(图 1)的画法有些不妥的地方。在这里提出来与大家商讨。我们首先应明确两个概念 :( 1)内分泌腺———动物体内的一类没有导管的分泌腺 ,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里 ,随着血液循环输送到全身各处。 ( 2 )毛细血管———连通于最小的动脉与静脉之间的血管。分析概念可以知道 ,插图中内分泌腺里的血管应为毛细血管。而该图却把毛细血管的上面一端画成了盲端 ,很明显这是不对的。因为在毛细血管中根本就没有盲端。这样就会使学生在学习中产生疑问 ,从而不利于对内分… 相似文献
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小知识：静脉和它的瓣膜
在我们人体里有三种血管,分别是：静脉,动脉,毛细血管。静脉负责把血液带回心脏,所以,为了防止血液倒流造成心脏缺血,在一些静脉中会有瓣膜。当血液流向心脏时瓣膜张开;血液流走后,瓣膜就会闭合。 相似文献
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在学习“血液循环”一节引导学生读图时,学生普遍反映血管互相交错,不容易读懂。为了帮助学生快速读懂,我是这样导读的：（制作投影胶片,也可用磁性贴图）1出示图（1）让学生辨认心脏四腔的名称。2出示图（2）门）让学生明确A1;A2、A3。代表的意义（如A1表示腹腔内各器官,如胃、肠、肝等处的毛细血管网）。（2）用箭头表示出血液流动的方向,得出：血液在心脏与身体各器官之间的循环是体循环。（3）让学生明确血液由左心室出发经过哪些血管（用序号表示）和器官（用符号表示）回到右心房（左心室、5、AI、AZ、A3、6、7、右心房）… 相似文献
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肺内具有两套血管系统。一套是肺循环血管系统。肺动脉从右心室发出后随支气管经肺门入肺。其分支与交气管树伴行,最后形成包绕于肺泡壁上的毛细血管网。在这里,由于肺泡和呼吸性细支气管内的氧分压比毛细血管的大,而二氧化碳的分压比毛细血管的小,所以氧进入毛细血管,二氧化碳从毛细血管出来,进入肺泡。毛细血管网再逐渐汇合成小静脉,最后汇合成肺静脉,回源至左心房。这套血管系统的功能是进行气体交换作用。另一套血管系统属体循环的一部分,包括支气管动脉、毛细血管网及支气管静脉。支气管动脉起始子胸主动脉或助间动脉,而不是肺动脉,每肺一般有1～3条,较细。入肺后其分支也与支气管树伴行,沿途形成各级毛细血管网。其内流的是动脉血,所以营养着肺内的细 相似文献
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晓平 《中国科教创新导刊》1994,(6)
人造血管晓平译酉星校血管是血液的导管，通过遍及全身的血管网向各组织运送氧及养分，同时回收体内的废物。由心脏排出的血液经大动脉、中动脉、小动脉，最终到达末稍的毛细血管，接着再向静脉系统移动，返回心脏循环一周。当血管老化或血管出现病变，经内科或外科治疗难... 相似文献
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严双红 《初中生世界(初三物理版)》2006,(25)
人体内的血管有多长?血管系统是人体内最庞大的系统,血管系统由静脉、动脉和毛细血管组成,其总长约为10万公里(假如连接起来的话,可以绕地球两圈)。虽然每根毛细血管的长度都很短,但人体内有成千上万根毛细血管,积少成多,加起来总长就非常可观了。一个人在一年中要吸入多少空气 相似文献
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郭利涛 《鹭江职业大学学报》2013,(3):64-67
Mycielski引入了对于图G的一类新的变换图μ（G）,称为G的Mycielskian.这类变换图的推广是广义Mycielskian图μm（G）,m是正整数.如果每个最小点割（最小边割）孤立G的一个点,则称图G是超连通的或超-κ（超边连通的或超-λ）.证明结果显示：设G是连通图且｜V（G）｜≥3条件下,μm（G）是超-κ的充要条件是δ（G）＜（m＋1）κ（G）;μm（G）是超-λ的充要条件是G（≠）K2,即G不是一条边. 相似文献
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针对无线传感器网络虚拟骨干时延和功耗的约束问题,提出（α,β）-约束的连通支配集算法．根据（α,β）-约束定义了时延约束的连通支配树问题（CDTT）,并给出构建同时符合时延约束和有限总功率消耗的连通支配树（CDT）算法．算法分为2个阶段执行：首先在单位圆图上构建网络的极大独立集,然后在无向图上基于不同权值的最小生成树和最短路径树,构造满足（α,β）-约束要求的支撑树．理论分析和仿真结果表明提出的算法能够正确地解决CDTT问颢,并能够构建平衡功率消耗和传输时延要求的无线传感器网络虚拟骨干． 相似文献
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输送血液进入一个器官的血管是动脉,血液从一器官中出来后,输送血液返回心脏的血管是静脉。但是．在学习“排泄系统中‘肾脏的结构与功能”’时。许多学生提出这样一个问题：在肾脏中有一个结构——“肾小球”,输送血液进入肾小球的血管称为“入球小动脉”,血液从肾小球出来后的血管则称为“出球小动脉”。为什么在这里“进”“出”血液的血管都成了动脉？ 相似文献
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连广昌!数学教研室 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2000,(3)
该文所讨论的积图是图的笛卡尔积 Ｇ１×Ｇ２,图的张量积 Ｇ１∧Ｇ２,图的逻辑积 Ｇ２Ｇ１和图的强直积 Ｇ１· Ｇ２四种积图。证明了： （１）如果 Ｇ１和 Ｇ２都是连通图,则积图中笛卡尔积,逻辑积和强直积都是道路正图。 （２）图的张量积 Ｇ１ ∧Ｇ２是道路正图的是图 Ｇ１和 Ｇ２是一个连通图,Ｇ１或 Ｇ２有一个奇圈,且其中λ１和λ 分别是图Ｇ１的最大和最小特征值,μ１和μｍ分别是图Ｇ２的最大和最小特征值 相似文献
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连广昌 《金陵科技学院学报(社会科学版)》1999,(1)
本文所讨论的积图是图的笛卡尔积G1×G2,目的张量积G1∧AG;,图的逻辑积G2G1和图的强直积G1·G2四种积图。证明了：（1）如果G1和G2都是连通图,则积图中笛卡尔积,逻辑积和强直积都是道路正图。（2）图的张量积G1∧G2是道路正图的是图G1和G2是一个连通图,G1或G2有一个奇圈,且其中λ1和λn分别是图G1的最大和最小特征值,μ1和μm分别是图G2的最大和最小特征值。 相似文献