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1.
刘文霞 《希望月报(上半月)》2008,(2):32
语言是种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的,每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的.因此,在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识.而且还应当加强有关文化背景知识的传授,这样不仅能使学生克服"母语的干扰",养成良好的思维习惯,把英语学"活",达到中学英语教学之目的,而且有助于学生积东西方文化为一身,提高文化修养. 相似文献
2.
英语教学中如何加强文化背景知识的传授 总被引：3，自引：0，他引：3
英语教学中如何加强文化背景知识的传授丁严一、必须加强文化背景知识的传授语言是一种特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的，因此，每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的... 相似文献
3.
文化背景知识是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。因此,教师应加强文化背景知识在英语教学中的传授,在这一教学过程中,教师应掌握的策略：重视差异比较、随机讲授与寓教于乐。 相似文献
4.
郑加玲 《中国科教创新导刊》2009,(16):66-66
语言是文化的重要载体,每种语言都有其特殊的社会历史文化背景。因此,要想掌握和运用一种语言必须了解产生这种语言的社会文化,把文化背景知识传授在英语教学中。本文结合英语教学的实际,谈一谈如何在英语教学中加强文化背景知识的传授。 相似文献
5.
语言是种社会现象，是社会交际的工具，它具是人们在长期的社会历史生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在具体的特定的社会历史环境中产生和发展起来的。因此每一个国家的民族语言中都有大量的只为该国该民语言所特有的带有特定社会历史色彩具有鲜明个性的现象。只有了解所学外语国家和人民及其过去和现在，才能深刻理解所学语言。一、文化背景知识与英语教学的关系长期以来，在英语教学中对文化背景知识的传授很容易被忽视，所有的理论语言学，不管是传统语言学，结构语言学或是转换生成语言学，都认为语言学研究的对象只是语言本身。从… 相似文献
6.
王孟华 《小作家选刊(小学)》2011,(8):107-107
一、加强文化背景知识的传授很重要
作为社会交际工具的语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,因此,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。 相似文献
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一、必须加强文化背景知识的传授 语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会、生活实践中约定俗成的.每一种语言都是在特定的社会历史环,境中产生和发展起来的,因此.每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社拿历史时期所特有的文化现象. 相似文献
9.
文化是一种复杂的社会现象,无处不在、无所不包,渗透于社会生活的各个方面,任何形式的语言都具有内在的文化涵义。这就要求教师在英语教学中,不仅要讲解语音、语汇和语法等语言知识,训练语言运用能力,而且要加强有关文化背景知识的传授。本文阐述了英语教学中的文化导入问题。 相似文献
10.
杨林 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
语言和文化是密不可分的,不了解外语的文化背景,就无法正确理解和运用外语.因此,在英语教学中,教师不仅要让学生掌握基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,使学生了解中西文化的差异.这样不仅能使学生克服母语的干扰,养成良好的习惯,而且有助于学生集东西方文化为一身,提高文化修养, 达到中学英语教学的目的. 相似文献