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1.
对高校教育资源利用效率评价体系中存在问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郑萍 《广东技术师范学院学报》2008,(7)
在高校中开展教育资源利用效率评价,是促进和提高教育资源经济效益的有效方式和重要途径。教育以培养人才为目标的特殊性,使教育资源投入与产出的经济效益无法量化,给开展此项工作带来一定的难度。本文对高校教育资源利用效率评价中存在的若干问题进行初步分析并提出相应的对策。 相似文献
2.
可持续发展与高校人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析可持续发展与人文素质的关系 ,阐述了高校开展人文素质和可持续发展教育的迫切性 ,并提出了高校开展可持续发展教育的措施 . 相似文献
3.
董文波 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(5):124-126
针对高校在大学生党员发展方面存在的薄弱环节,通过建立大学生党员考核评价体系．设计参考指标体系．并应用yaahp0．5．2辅助工具建立大学生党员量化评价模型。提供为大学生党员发展实施量化操作方法。 相似文献
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本文分析了高职院校科研工作量化与评价管理存在的问题,参考国内外一些高校的科研管理办法,结合高职院校科研工作实际,提出了适合高职院校的科研量化评价方法,并给出了科研项目、论文等的量化与评价指标,为高职院校科研量化管理工作提供了参考依据。 相似文献
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刘灿模 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):204-205
分层教学本身就遵循了“以人为本”的发展理念,在教学的过程中就突出了学生情感、态度、价值观的发展．尽管本课题研究评价的过程采取了终结性评价的模式．采取这种评价模式主要是为了更精确地对学生成绩的提高情况作出量化分析,便于研究的需要。通过理论分析与问卷调查的形式对分层教学在我国高校体育教学中的具体运用进行了相关探索。 相似文献
8.
夏亚华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(9):205-206
当前,高校图书馆科技查新工作对科研课题或成果新颖性、科学性与实用性进行综合客观评价具有重要意义．本文针对高校图书馆开展科技查新工作的优势、存在的问题进行分析,并对此提出若干解决措施． 相似文献
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以国有林场的可持续发展为目标,针对目前对国有林场可持续发展的现状,系统性地研究了国有林场可持续发展评价体系,分别从林场的发展规划、资源结构、综合效益等方面对林场可持续发展进行了评价.抽取了国有林场可持续发展的详细评价指标,建立了各个评价指标的量化方式和计算公式.并应用所构建的国有林场可持续发展评价体系对广西博白林场的近年来的发展情况进行跟踪分析,验证了评价体系的科学性和准确性. 相似文献
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普通高中教育对各国人才和国家的可持续发展,具有"固本强基"的作用,新生教育是大学教育的起点,关系到高等教育事业的长远发展。文章采用问卷调查方法对中美两国高中到大学学习生活的衔接情况进行实证研究,通过问卷分析,比较二者在考核方式、常规性教育、适应性教育、素质拓展性教育和宿舍管理等五个方面的异同。分别从高中、大学和高考改革三个不同的角度,针对学生成长的需要,对我国高中到大学的有效衔接提出了一系列改进措施。 相似文献
12.
从科学发展观的角度看高校现代远程教育 总被引：2，自引：1，他引：2
科学发展观坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。必须从科学发展观的角度分析高校远程教育自身存在的思想认识、定位、资源建设、从业队伍、教学管理与服务体系等方面的问题，高校现代远程教育可持续发展必须坚持以人为本的科学发展观，通过自身的调整与完善，与国民教育协同发展，促进终身教育体系与学习型社会的构建。 相似文献
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通过可持续发展教育含义的阐述,以及大学可持续发展的内涵分析,提出了大学可持续发展的目标在于：一是实现大学自身的可持续发展,表现在教学、研究、建设和管理等诸方面;二是大学引领和推动社会可持续发展,表现在大学的社会责任、社会地位、软实力等方面。建立大学可持续发展教育的体制,应当从教学体制、科研体制、管理体制、服务体制、引领体制、可持续发展教育的评价机制等几方面着手。 相似文献
14.
影响独立学院可持续发展的因素分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈新 《广东教育学院学报》2008,28(4):25-27
独立学院是我国现阶段高等教育一种新的办学形式,经过几年的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分。与其他高等教育办学形式比较,独立学院的性质相对独特,类型结构颇为复杂,其发展前景亦充满着各种不确定性,探索并分析影响独立学院可持续发展的原因,提出相应的对策,对于独立学院的可持续发展具有十分重要的现实意义。 相似文献
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崔明德 《青岛大学师范学院学报》2014,(2):20-24
目前,我国高等教育已进入新的发展阶段,出现了把大学做强、竞争日趋激烈和国际化三大趋势,同时也面临着三大发展机遇.我国高等教育总体上还处于爬坡阶段,但未来十年将是其以内涵发展为特征、发展速度最快、发展成果最突出的时期.我国由高等教育大国走向高等教育强国必须准确把握时代大势,始终遵循高等教育发展规律,坚定不移走内涵发展之路,把提高质量作为关键与核心指标,不断打造“国字号”品牌,把学校做强、做优、做特,实现可持续发展. 相似文献
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教育和谐是对传统的教育价值观、功能观进行重新整合定位,以人与自然、人与人、人自身和谐为教育的目标,以推动和维护整个社会的可持续发展,创造人类的新文明为使命。本文从大学教育的内涵、和谐发展的现实性、传统文化和谐思想的作用、学术自由与社会责任的大学理念、科学教育与人文教育融合的培养模式、和谐发展目标的实现等方面阐述大学教育和谐发展的迫切性。 相似文献
17.
高校教师继续教育的问题与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来我国高校教师继续教育取得一定成效。然而从总体看来,我国高校教师继续教育仍存在一些问题。在科学技术飞速发展的新世纪,高校应坚持科学发展观,探索高校教师继续教育的新思路:创新教育理念,绘制教育的蓝图;注重需求分析,构建多元化模式;整合教育资源,创建学习型组织;健全运行机制,增强教育实效性;促进高校教师继续教育可持续发展,教师队伍全面、协调、持续发展,最终实现学校的发展。 相似文献
18.
重构我国高校教师本科教学评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
通过深入调研,在对国内典型高校教师本科教学评价体系比较研究的基础上,将发展性评价的理念应用于教师本科教学评价体系,运用人本管理和动态管理理论构建符合我国高校特点的现代教师本科教学评价体系,从而更好地促进教师教学水平提高和高等教育质量发展。 相似文献
19.
While university‐level education is increasingly recognized as an important component of sustainable approaches to development, little empirical research has been done on the impact of sustainability education on student behavior. This study relies on an evidence‐based research approach to better understand how graduate coursework on sustainable development can facilitate learning and transform the perceptions and reported behavior of class participants. Specifically, the authors use ecological footprint analysis in an interdisciplinary graduate‐level course on sustainable development to make statistical conclusions about the degree to which education on sustainability influences students’ daily consumption patterns. The results of this study suggest that graduate‐level education can significantly increase the degree to which students behave in a sustainable manner as measured by their ecological footprints. 相似文献
20.
论高校艺术设计教育的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
黄志华 《赣南师范学院学报》2008,29(4):113-115
近年来,我国高校艺术设计教育得到快速发展,但在社会对优秀设计人才的需求与高校艺术设计人才培养,市场经济的发展与高校艺术设计人才培养结构和质量之间存在诸多矛盾。我国高校艺术设计教育要实现可持续发展,必须努力坚持科学发展观,转变观念,主动与社会接轨,调整培养模式和课程设置,加强对学生的艺术文化教育。 相似文献