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在对学生进行爱国主义教育的过程中，我们应怎样做才能使爱国主义精神和思想感情在学生的心中生根发芽，并不断发展和完善呢？也就是说，爱国主义教育的根基在哪里，它又是什么呢？
一、爱国主义精神的根基是高尚的道德情操
我们对学生进行爱国主义教育时，横向比较各地学校，会发现各个学校都在进行着内容相同、方法相近的爱国主义教育活动。 相似文献
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杨彩辉 《佳木斯教育学院学报》2015,(3)
我们国家是一个非常重视爱国主义教育的国家,爱国主义是中华民族的优良传统。在高校《思想道德修养与法律基础》课程中,明确提出:继承爱国主义优良传统,做一个忠诚的爱国者,是对大学生的基本要求。可见,如何让爱国主义教育有切实的实效性,是高校爱国主义教育工作必须重视的问题。 相似文献
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全国外语实验学校的定位及发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
包天仁 《通化师范学院学报》2005,(2)
今天我们在江苏常熟相聚,召开中心的全国外语实验学校校长年会,或者说是校长论坛。这是我们第二次举办专门针对外语实验学校的活动,2003年10月我们曾在吉林省通化巾召开了首届校长论坛。我今天主要从外语这个学科的教育教学来谈一谈我们外语实验学校到底应该做什么、应该怎么做,以及将来发展的方向。也就是我们要在这有限的几天中,共同探讨一下外语教学问题,以及目前国内外外语教育教学中的一些热点问题。我们这次会议主要是从专业(professional)的角度,即外语教育教学的角度来研讨,我们这个挂着“国“字头的全国外语实验学校应该怎么定位和发展。国家基础教育实验中心外语教育研究中心(简称“中 相似文献
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何平华 《课程.教材.教法》1983,(2)
党的十一届三中全会以来,各级教育行政部门和学校加强了对中学外语教育的领导,在恢复、发展中学外语教育方面做了大量的工作。1982年5月,教育部召开了全国中学外语教育工作会议,进一步强调了中学外语是整个外语教育的基础,是学习外语的重要阶段,要提高外语教学质量,必须从中学抓起。会议经过充分讨论,制定了《关于加强中学外语教育的意见》,对中学外语语种的设置,做 相似文献
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爱国主义教育是学校德育工作的主旋律。为了唱好主旋律,将爱国主义教育落到实处,近年来,我校在具体工作实践中,始终坚持“四抓”,收到了较好的教育效果。一、抓主渠道,保证各门学科渗透爱国主义教育。国家教委副主任柳斌指出,落实近现代史和国情教育的主渠道是各学科的课堂教学。他还说,各科教学之所以作为主渠道是在于它有时间保证,有师资保证,有教材和教学设备的保证。为此,我们在学校德育中首先紧紧抓住课堂教育这个主渠道。将爱国主义教育渗透到各学科中,贯穿在课堂教学的全过程。我们要求全体教师在钻研本学科教材、设计教案、备课时,有机地将爱国主义教育这一要素考虑进去。我们在听课、评课等活动中,也把学科教学中的爱国主义教育作 相似文献
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注重系列化工程建设提高爱国主义教育的实效性绥化市雷锋小学校刘淑文在贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》中，我校注重系列化工程建设，在提高爱国主义教育的实效性方面，做了一些探索，取得了良好的效果。我们的作法是；一、爱国主义教育管理系列化管理出质量，管理出效... 相似文献
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刘凤英 《中国科教创新导刊》2008,(10):157-157
教学大纲中强调,在教学中要参透爱国主义教育。爱国主义不是一句空话,我们在语文教学中如何对学生进行爱国主义教育呢？本本文就这个问题做了回答。 相似文献
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胡森赵栋 《吉林广播电视大学学报》2022,(1):13-15
高校思政教育是结合我国社会主义发展与建设的具体情况,进行自我调整与自我优化的学科。爱国主义教育作为思政教育的有机组成部分,可以在思政教育的动态化发展中得到优化和演进,能够获得全新的发展成果与育人成效。然而在爱国主义教育的过程中,却存在内容与实践错位、形式与需求不呼应、缺乏教育主体协同性等问题,需要我们结合大思政背景与爱国主义教育的特点,革新爱国主义教育内容、创新爱国主义形式,提升爱国主义教育主体的协同性。从而帮助高校借助大思政的理论与经验,拓宽爱国主义教育的发展维度,让爱国主义教育融入到学生的生活与学习中。 相似文献
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近年来,我们在学校德育工作中,注意扎实抓好学生的日常行为规范的教育和训练。抓好小学生的日常行为规范的教育工作,是小学德育实施爱国主义教育的有效措施和具体途径。因为从小学生年龄特征和心理特点看,对他们实施爱国主义教育,应该是他们听得懂、看得见、摸得着、能够做得到的内容和要求,而行为规范的教育符合这些要求。那么,找到、认准了爱国主义教育同小学德育具体 相似文献
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爱国主义教育是历史教育中无可怀疑必须承担起来的思想教育任务.在以往的历史教学中也始终是这样做的,在以后的历史教育中也决不可能放弃这一点.但是随着时代的发展、国际关系的变化和学生接受知识途径和总量的增多,学生的民族情绪产生了一些时代性的变化.那么,作为教师,我们怎样在维持传统的爱国主义教育的同时,正确地引导学生的民族情绪,本文作一个初步的探索. 相似文献
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随着社会形势的不断变化发展，我校对学生进行爱国主义教育又迈出新的一步。我校以德育纲安为依据，以爱国主义教育为主线，根据学生特点，结合具体实际制定计划。全校各班级按计划，开展各种生动实际的政育活动，让学生在爱国主义场有中看得见、做得到，激发了他们热卫祖国的情励。我们做法和体会是：一、爱国先爱本班集体主义教育是培养学生热爱祖国的基础，班就是培养集体主义精神的阵地。我们注重形成班集体的凝聚力，让学生体验团结就是力量这一道理。各班有计划、有针对性地开展一些多人参与的班际竞赛活动。常开展的有体操比赛、队列… 相似文献
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英语教学大纲指出:“遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中。……或者说把思想教育渗透到教材和教学中去。”而我们以往的英语教学,重视加强基础知识的训练,而对于寓思想教育于语言教学之中重视不够。我们应当通过具体课文的教学,运用课文中某方面的思想道德内容,给予学生恰当的思想教育。这样做,一定会给学生留下很深刻的印象。当前应该把爱国主义教育放在首位,渗透在语言教学之中。爱国主义教育是共产主义思想道德教育的重要因素。进行爱国主义教育就是要培养学生有热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱社会 相似文献
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胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是我们建设社会主义的一个战略方针问题。”社会主义精神文明包括爱国主义教育和共产主义教育。共产主义是其核心,爱国主义是其重要内容。二者密切地联系在一起。爱国主义是一个历史范畴,不同的历史时代有着不同的内容。在中国共产党领导下,以马克思列宁主义、毛泽东思想为指针发展起来的爱国主义,是继往开来、振兴中华的爱国主义。它不仅有科学的理论基础,丰富、具体的崭新内容,而且有反映我国各族人民最根本利 相似文献
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兰喜忠 《河北北方学院学报(社会科学版)》1995,(1)
中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义教育必须突出时代特征。爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。在当代中国,爱国主义与社会主义本质上是一致的,建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。邓小平同志指出:‘中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱’。这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。”我们对广大青少年进行爱国主义教育,就必须把握住在其内容上的鲜明的时代特征。 相似文献
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一、语文教学中渗透爱国主义教育
爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题。语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想渗透,使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。如在学习《七根火柴》时,让学生了解到像无名战士为了革命宁愿牺牲自己,那种爱国的热情是何等的伟大。那么在今天的我们怎样做才能尽自己的一份力量？无名战士在牺牲前没有忘记祖国和人民,把自己珍藏的七根火柴给了卢进勇。 相似文献
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《中国教育研究论丛》2006,(1)
一、物理学中包含有丰富的素质教育的内容1.爱国主义教育爱国主义教育是进行素质教育的重要内容,物理学在长期、持续的发展中,为我们积累了大量的爱国主义教育内容。(1)我国古代科技史上,记载的大量成就,对人类的文明产生了巨大的推动作用。我国古代的《墨经》、《梦溪笔谈》、 相似文献
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信息技术的发展改变了沉闷的课堂形式,同时也深深影响着学生思维模式。对于小学爱国主义教育来说,复杂的网络环境让爱国主义教育面临不小的挑战,但同时也为我们提供了很多爱国主义的教育材料。本文就如何利用网络这把双刃剑开展小学爱国主义思想教育做了探讨。 相似文献