共查询到20条相似文献，搜索用时 719 毫秒
1.
论教育在生态文明建设中的基础作用 总被引：1，自引：0，他引：1
无论是生态文明理念的树立,经济结构的调整,还是生活方式的变革,或是生态文明的制度建设,都离不开教育的参与和贡献。教育在生态文明建设中的基础作用体现为:提高认识,增进人们关于生态文明建设复杂性的理解;促进观念转变,引导人们树立正确的生态价值观;增强创新驱动力,加快经济增长方式的转变;培育生态人格,转变人们的生活方式;促进社会公正,为生态文明建设创建良性的竞争机制;营造文化氛围,提升人们参与生态文明建设的自觉性。实现自身的生态化、与其他手段间的协同配合、吸收传统文化中的生态智慧、借鉴国外生态文明教育经验等是走好生态文明建设教育之路的重要保障。 相似文献
2.
转变经济发展方式与促进生态文明建设具有内在的一致性,二者统一于我国现代化建设的伟大实践中。推进中国特色社会主义经济建设,实现全面建设小康社会的奋斗目标,要求我们切实转变经济发展方式,积极促进生态文明建设。 相似文献
3.
建设美丽中国是一场新的社会革命,必须加强生态文明顶层设计,切实转变经济发展方式。生态文明涉及的范围非常广泛,既有人与自然的关系,又有人与人、人与社会等关系,不仅涵盖生态领域、经济领域,而且涉及国际政治、文化、社会、意识形态等领域,因而要坚持运用系统抽象法研究生态文明建设重大问题,牢牢抓住转变经济发展方式这个主要矛盾,树立新的系统观、经济观、价值观、生产观和消费观,在生态文明建设中推进循环型社会建设,从而使自然资源的消耗受到抑制,环境负荷得到削减,在建设美丽中国的同时推进美丽地球建设。 相似文献
4.
薛宗保 《四川三峡学院学报》2013,(4):53-56
党的十八大报告将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列,进一步明确了中国特色社会主义事业的＂五位一体＂总体布局。加强生态文明建设是深入贯彻落实科学发展观、实现经济发展方式转变的必然要求。文章按照十八大的部署和要求,提出了建立生态补偿机制等建设美丽达州的途径。 相似文献
5.
党的十八大报告将推进生态文明建设独立成篇、集中论述,强调要把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。加快推进生态文明建设是以科学发展观为指导、加快经济发展方式转变的重点任务之一,具有重要的现实必要性和紧迫性。推动生态文明建设取得积极进展、收到良好成效就要在大力发展循环经济、倡导低碳生活方式、着力强化科技支撑、加强生态文明制度建设等方面下工夫。 相似文献
6.
十六大以来我国的生态文明建设取得了一系列的成绩,但现在也面临前所未有的矛盾和压力,文章在指出造成这种困境的主要原因后,探求了"以全局观来统筹生态文明建设、从根本上转变经济增长方式、不断丰富和开展生态伦理教育的内容和方式来提高全民族的生态文化意识、将生态文明建设作为地方政府政绩考核的目标任务"等方面的出路。 相似文献
7.
田文富 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(2):1-3
生态文明是生态观、文明观的升华,生态文明建设是我国全面建设小康社会的奋斗目标和主要建设内容之一。在科学发展共建和谐的进程中,必须重视人与自然的和谐相处,把建设生态文明放在突出位置。为此,要转变经济发展方式,实现“三个转变”,完善生态文明建设的政策和机制,在全社会牢固树立生态文明观念,形成健康、文明的消费模式。 相似文献
8.
改革开放30年,贵州经济平稳较快发展,但经济成就的取得是以资源环境为代价。资本、劳动力投入对经济增长的贡献率明显,技术进步的贡献率低,说明经济增长方式粗放,违背科学发展观,任其下去势必导致生态优势的丧失和经济社会发展的不可持续。结合十七大精神思考化解贵州经济发展与资源环境保护之间面临的矛盾,必须走生态文明建设的道路;加快我省生态文明建设,必须转变经济发展方式。 相似文献
9.
苏畅 《成都航空职业技术学院学报》2015,31(2):74-75,83
加快推进生态文明建设是加快转变经济发展方式、提高发展质量和效益的内在要求。在分析辽宁省县域生态文明建设现状的基础上,找出当前辽宁省县域生态文明建设存在的问题,提出了辽宁省县域生态文明建设的对策。 相似文献
10.
科学发展观视野下的生态文明建设 总被引：1，自引：0，他引：1
何海燕 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(1):9-12
生态文明作为一种新型的文明形式,它是在人类改造自然取得了巨大的物质成果而又陷入了前所未有的生态危机背景下提出来的。它的提出极大地丰富了科学发展观的内涵。生态文明建设就应该在科学发展观的指导下,树立人与自然和谐共处的价值观,调整产业结构和转变经济增长方式,转变消费观念,不断完善生态文明的政策和法律环境,推动社会走上生产发展、生活富裕、生态文明的发展道路。 相似文献
11.
汪涛 《中国科教创新导刊》2008,(17):16-16
加快转变经济发展方式,必须扎实推进社会主义新农村建设,大力提高自主创新能力,积极推进经济结构战略性调整,切实加强生态文明建设,不断深化改革开放。 相似文献
12.
何博 《陕西教育学院学报》2014,(2):89-93
生态文明城市建设要从其目标出发,构建不同地区不同发展阶段的生态文明城市评价指标体系,并以此对生态文明城市建设程度进行测评,最终提出各个类型城市生态文明建设策略。本文以西安市生态文明建设试点区—灞桥区为例,进行了生态文明城市建设程度评价分析,结果显示灞桥区属于生态文明城市建设先进阶段,还需要从生态环境、生态经济、生态文化、生态制度建设四方面进行加强:加强生态环境建设,维护生物多样性等生态功能;加快转变经济发展方式;努力优化消费模式;完善生态制度体系。 相似文献
13.
为解决资源环境约束和经济快速增长的矛盾,胡锦涛提出了生态文明建设理论。胡锦涛强调科学发展,主张转变经济发展方式、大力发展循环经济,提出了生态文明的科学思想,并积极倡导＂两型＂社会的构建。当前,弘扬胡锦涛的生态文明建设思想,对于进一步推进理论创新,提高党的执政能力和水平,缓解人与自然的矛盾,保障经济社会可持续发展具有重要意义。 相似文献
14.
生态文明是人类社会继农业文明、工业文明后进行的一次新选择,是人类文明发展的必然趋势,是坚持可持续发展战略的本质体现,已成为建设中国特色社会主义事业进程中的重大课题。生态文明是可持续发展的基石,可持续发展是生态文明建设应遵循的原则,二者相得益彰。当前,加快生态文明建设,必须转变思维方式,确立生态文明的执政准则;改变经济发展模式,大力发展循环经济;创新环境管理机制,积极探索生态文明建设的有效途径。 相似文献
15.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2013,(6):101-105
生态文明建设实践困境的根源在于对生态文明核心理念认识不到位。生态文明发展观是当代发展观的重大进步,是对"增长—发展—可持续发展观—生态文明发展观"这样一条关于发展观理论主线的继承和发展。因此,应从加强顶层设计推进发展观念变革、协同推进生态文明与工业文明、在科学发展的主基调和转变经济发展方式的主线中推进生态文明建设三个层面,全方位推进全社会的生态化变革和绿色转型,全面实现我国的现代化发展目标。 相似文献
16.
生态文明视域下的“两型”社会建设 总被引：1，自引：0，他引：1
吴征 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(2):124-126
树立生态文明观念,建设资源节约型、环境友好型社会,是从我国国情出发作出的一项重大战略决策。为此,必须在全社会倡导生态文明价值观念,转变发展方式,推动产业结构优化升级,实现"三个转变"。 相似文献
17.
在中国经济高速发展取得令世界为之瞩目的成就的大背景下,2012年党的十八大报告却明确提出了"要大力推进生态文明建设",并将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起提升到国家发展的"五位一体"总体布局中,进一步明确了生态文明建设的战略地位和建设生态文明的重要性、紧迫性。可见,近年来中国经济的腾飞其背后付出的生态环境的代价,已经引起了党中央和社会的深刻关注。而将生态文明建设提高到如此重要的战略地位,正符合了生态哲学观的核心价值和本质要求,即自然是人类社会存在和发展的基础,只有人在尊重自然的前提下,才能充分发挥主观能动性和创造性,才能推进社会文明的进补。而今,要牢固生态文明建设的基础地位和战略高度,要稳步推进生态文明建设,首先,要在全社会开展生态文明教育,树立生态文明价值观,改变部分劳动者固有的尤其是以牺牲自然、生态、环境来换取经济利益和生活舒适的价值观。而大学生作为社会的栋梁之材、希望之才,本身就是社会文明层次、教育层次和价值观相对优秀的群体,对大学生开展生态文明教育并使其向其辐射群体正向传递生态文明价值观则尤为重要。而在大学教育教学的实践中,生态文明教育现状却不容乐观,但其开展更是刻不容缓。基于这一矛盾,笔者分析了新时期大学生生态文明教育的研究背景、意义和特点及其必要性,分析了开展生态文明教育的基本原则、方式方法、体系构建和实践路径,着重指出高校应把握好思想政治教育工作的时代性和现实性,及时转变教育理念和办学思路,将实施生态文明教育纳入到高等教育体系。并在生态文明教育的构建、实施、发展、推进和评估中以生态哲学为前提和指导思想,确保其正确的价值地位、实践意义和科学构想。 相似文献
18.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2013,(1):5-10
中共十八大报告将生态文明建设提升到中国特色社会主义事业总体布局的战略层面,这是马克思主义中国化的新进展。马克思的自然生态环境内因论认为,自然生态环境和劳动一样是物质财富的源泉,是人类物质生产实践活动的内在要素,决定着社会经济运行与发展的结果。马克思的自然生态环境内因论是生态文明建设的理论先声。东西方主流经济学大都没有将生态系统和经济系统作为一个有机整体来看待,以至于单纯经济增长型发展占据主导地位,成为生态文明建设的瓶颈。只有重视自然生态环境在人类物质生产实践活动中的内在作用,把脱离消费资料生产而片面、孤立的增长生产资料生产的发展方式转变过来,才能真正实现生态文明。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2014,(27)
中国化的马克思主义生态观是中国特色社会主义理论成果的重要组成部分。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的新一届中央领导集体,从中国特色社会主义事业全面发展的战略高度出发,对生态文明建设提出了一系列新观点、新论断、新要求,开创了中国化马克思主义生态观新境界,促进了生态文明建设理论创新和发展——生态文明理念有了新飞跃,进入制度创新实践的新阶段,赋予民生观以新内涵,生态文明建设融入中国梦的全过程。新时期践行生态观,要全力抓好培育公众生态文明意识、转变经济发展方式、促进产业结构优化升级、完善生态文明制度建设、提倡科学健康的生活方式、动员公众参与生态文明建设等几方面的工作,才能将绿色生态观付诸实践,落到实处。 相似文献
20.
生态文明是指以尊重和维护自然为前提,实现人与自然、人与人、人与社会的和谐共生,形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式的经济社会发展形态.生态文明建设的目的是要重构人与自然、人与社会的和谐,把生态文明建设融入经济建设、社会建设、政治建设和文化建设的全过程,是构建和谐社会的重要途径. 相似文献