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当前,教育改革面临的一个紧迫任务就是尽快实施由应试教育向素质教育转轨。素质教育就是要遵循马克思关于人的全面发展的学说,培养人的多方面的良好素质,这些素质不仅包括必要的科学文化知识,而且还包括高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质以及动手实践能力等。语文学科是对青少年进行审美教育的重要阵地。但是,在具体的教学实践中,却常常存在着这样或那样的一些失误。如果不走出这些误区,就无法全面完成语文教学的任务,甚至会影响整个素质教育的实施,有必要对其进一步进行分析和研究。误区之一:无心于“美”认为… 相似文献
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试析当前学校实施素质教育的三大认识“误区” 总被引：2，自引：0，他引：2
误区之一：认为素质教育就是减轻学生负担,降低教师教和学生学的要求当前,在素质教育实践过程中,一些学校出现了这样的现象：教师像卸了"包袱"一样,不再像以往那样认真钻研教材、研究教法和认真备课了;学生则像泄了"气"一样,学习放松了,作业减少了,有的班级几天才布置一次作业。都说现在搞素质教育了,教师可松口气,学生可"自由"了。似乎素质就是减轻学生负担,降低教师教和学生学的要求。这是当前学校实施素质教育中的一大认识误区。笔者认为,产生这种错误认识的原因是,人们对素质教育产生的背景缺乏正确的理解。当前学校实施素… 相似文献
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由“应试教育”向素质教育转变,是我国教育发展的必由之路,然而,在实施素质教育的过程中,还存在着一些观念和认识上的偏差,亟待纠正。误区之一：认为素质教育主要是为了培养学生的各种能力和特长,所以搞一些课外活动或培养一些有专长的学生就是实施素质教育。持这种观点的人认为,以前搞“应试教育”,一切围绕升学率,学生学习时间长、作业多、考试多、补课多、课业负担过重,忽视了对学生各种能力的培养。现在提倡素质教育,就是要多搞课外活动,多办特长班,这样,学生的素质就提高了。孰不知实施素质教育的主渠道仍是课堂,主要通… 相似文献
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近年来，在我国教育领域，最热门的话题莫过于实施素质教育。但是，＿我们不得不正视这样一个现实：在一些地方和学校，在一些人的头脑里，素质教育已经走入了误区，他们仅仅认为一些基本技能是“素质”，严重忽视创新素质的培养，把能力的培养与基本知识的积累割裂开来。一对照美国的创造性教育，我们看到美国人十分重视学生创造性的培养和训练。但是，国人在这一点上把“创造性”和“素质”弄混了，误认为学生学一些基本技能，就是有“创造性”、有“素质”了。于是，在节假日，在星期天，在课余，大量的学生被家长带着去学钢琴、提琴，学… 相似文献
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现代教育观认为,让学生自主学习,就是让学生积极主动地学习;让学生自主探究,就是让学生体验科学,亲身经历科学过程,使学生在这些活动中认识和理解科学。随着素质教育的深入开展,实验教学已经成为培养学生动手能力、科学文化素养和创新精神的重要渠道。生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分,能让学生充分参与体验,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸。但是,由于多种原因,不少教师未能充分重视课外实验的教学,影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高。 相似文献
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青少年科技活动作为教育的一部分,对发展学生的个性和提高学生的素质,起到了极其重要的作用。而如何在科技活动中渗透素质教育,目前人们在认识上似乎还存在不少误区。有人认为:让学生“玩玩做做”就是素质教育,也有人认为,让学生参加科技竞赛就是素质教育。诸如此类,都是对素质教育理解的简单化、形式化的表现。我认为,科技活动只是实施素质教育的一种载体,并不能代表素质教育本身。竞赛也只是一种 相似文献
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部分普通高中存在着这样一种现象：虽然英语教学很受重视,但质量却长期滞后,徘徊不前,很多学生无法适应高中阶段的英语学习,他们成绩低下,学习英语毫无信心。为什么会出现这种状况呢？笔者认为主要原因是部分学生的英语学习不得法,效率低。从心理学角度分析,就是他们在观念和方法上存在“误区”。 相似文献
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丁仁生 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
在生物学教学中,教师常常会遇到一些智力正常但比其他学生要花费更多时间和精力才能勉强掌握知识和技能的学生,他们经常遭受失败,缺乏自信,学习成绩低下,我们通常称之为“差生”。素质教育就是要提高学生各方面的素质,提高全体学生的素质。在生物学教学中如不能使差生得到转变,让他们找回自信,学习成绩合格,那么素质教育将无从谈起。 “成功教育”是针对学习困难的学生即差生而实施的一种教育。“成功教育”认为,学习困难的学生具有一般学生同样的潜能,通过教育的改善,学习心理品质不断完善,他们能获得各方面的成功,成为学习… 相似文献
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长期以来，学生不大重视动物学的学习，原因是多方面的，主要认为动物学学了也无用，特别是打算学文科的学生，认为动物知识与他们将来所学专业没有什么关系，所以许多学生学动物学只是为了应付考试，劲头不足，甚至还有不少学生只希望老师指出重点、难点，帮助他们猜题，给他们发油印讲义抱抱佛脚。用这样的认识和态度来学习动物学，教师再怎么认真教，也 相似文献
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申元 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2)
近年来,素质教育逐渐受到重视,很多学校开始尝试、探索素质教育的路子,也取得了一定成绩和经验,但也出现了一些误区.比如有人以为素质教育就是多搞课外活动,以培养学生多方面兴趣,开些音乐欣赏会,以培养审美能力,开展义务劳动,以培养劳动观点、习惯等等.无疑,这些都是素质教育的一部分.但是把素质教育仅局限于此就会以偏盖全。 相似文献
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正素质教育思想和理念推出以来,被各个学校积极地接受和实施起来,这样在教学过程中就必须进行全面的教学改革,以适应素质教育对课堂教学的要求。特别是初中数学课堂,课程改革似乎已经成为了数学教师追求的一种时尚。但是课程改革也使得很多人不理解,或是简单地认为课程改革就是减轻学生学习的负担,甚至有的时候教师自己也会有一些困惑,总是觉得在实施了素质教育策略以后学生的素质和能力不但没有得到明显的提高,反而有所 相似文献
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开设研究性学习课程是素质教育的需要,是社会发展的需要,也是培养具有创新精神和实践能力人才的需要。但是,在研究性学习的理论和实践中存在着一些误区,有必要给予澄清以正视听。误区一:认为研究性学习就是学科活动课就研究性学习内容而言,它没有特定的知识体系,其内容来源于学生的学习生活和社会 相似文献
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赖秀英 《福建教育学院学报》2005,(8):66-67
现代职业中专学生在古文的学习意识上、认识上存在着严重的误区，他们认为学习古文没有用。大多数学生认为，他们进入中专。就是为了学一点财经类的专业知识，学习现代文就没有多大用处。更何况学习古文呢？针对目前中专生对学习古文作用的不理解、不重视、不用功、不感兴趣等问题，我认为首先是要端正他们的学习态度．然后采用一些切实有效的教学方法。在长期的教学实践中，我觉得应从以下三个方面入手，即培养学生学习古文的兴趣；培养学生认识学习古文的作用并提高其学习能力；加强教师自身的古文修养。这样才能培养学生学习古文的积极性、自觉性，提高古文的教学质量和效率，完成古文的教学任务，达到良好的教学目的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
高校学生干部既是学校教育培养的对象,也是沟通学校管理与学生学习、生活和工作的重要桥梁。建设一支优良的学生干部队伍,将对于高校党政部门、共青团组织加强和改善大学生的教育、管理和服务发挥不可替代的作用。他们各方面能力素质的培养也自然成为了一项重要的工作,尤其是政治素养的培养。当代的高校学生干部在政治素养方面存在着很大的不足,其中在思想政治、心理健康、科学文化素养这三方面尤为突出,很多学生干部对自身认识不清楚,定位不明确导致他们在学习和工作方面不尽如人意。本文重点针对这三方面来论述高校学生干部政治素养的培养。 相似文献