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美育是培养审美能力、陶冶审美情操和提升美的创造力的教育,是促进人的全面发展的重要组成部分。新时代对培养时代新人提出了新要求,美育在高校人才培养中占据重要地位,长期以来,美育在理工科高校中处于边缘化地位。通过研究美育在理工科高校中的价值意蕴,分析当前理工科高校美育工作存在的问题,从思想、课程、环境、实践、网络等五个维度探索理工科高校美育发展的实践路径。 相似文献
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王荣 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(8):38-39
立足于高职体育实践,论述新时代高职体育教学创新实践方向及价值,并从教育观念、教育模式、教育路径、教育目标、教育载体五个维度提出高职体育的创新路径. 相似文献
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本文论述新时代高校思想政治教育实践育人的重要性,分析新时代高校思想政治教育实践育人存在的问题,从转变教育观念、立足实践活动、创新教学模式、创新合力机制等方面提出新时代高校思想政治教育实践育人路径。 相似文献
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新时代的学校美育不仅是德育、智育、体育、劳动教育的手段,还在整个立德树人的教育体系中具有独立的地位和作用。新时代学校的美育目标统一于教育根本目标,且不断发展与完善。美育既贯穿德育、智育、体育、劳动教育之中,又具有独立性,以美启真、以美储善、以美激劳、以美修身。在实践中,必须坚持改革与创新,确立新时代学校美育新理念与新格局;深化教学改革,逐步完善新时代学校美育新模式;强化实践体验,探索新时代学校美育实践活动新路径。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2021,21(3)
随着社会发展和新时代教育对体育工作的更高要求,要从课程思政和对体育本身的文化价值内涵的挖掘,对高校体育教育进行重新定位,还原体育教育"实有"价值,系统性进行高校体育教学改革,完善体育课内外思政融合育人路径,建立具有特色鲜明的新时代普通高校体育育人体系。 相似文献
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在新时代的教育改革发展中,对于大学生的劳动教育提出了培养要求,因此高校逐渐加强对学生劳动教育的重视,将劳动教育纳入立德教育的学习体系中.高校要跟紧社会发展进程,把握新时代高校劳动教育价值观,积极推动劳动教育与高校实践的合作,达成对学生的全方位培养.充分利用教育与教学资源,加强对劳动教育、文化的传承与发展,积极培养学生有关劳动的核心价值观,培养学生劳动的动手能力.文章对于新时代大学生劳动教育内涵作出分析,同时探究劳动教育的培育路径. 相似文献
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论大学体育社团在高校体育中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王福杰 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):197-198
大学校园体育社团是新时期学校体育发展的产物,是高校体育教育发展的重要组成部分;是校园文化生活的重要内容,具有新时代高校体育教育的特色。近年来,随着高校教育教学改革发展和素质教育的不断推进,高校体育社团的开展已呈多样化发展的阶段,大学生体育社团在高校体育活动中的地位和作用已被越来越多的高校所重视。通过运用文献资料、实地走访法和逻辑推理法,深入分析和充分肯定了大学体育社团在高校体育中的地位和作用。 相似文献
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李安峰肖纯荣 《辽宁教育行政学院学报》2018,(5):64-67
理想信念教育是高校思想政治理论课教学的核心,不仅是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位,也是提高当代大学生思想政治素质,培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的题中之义。在今天思想多元化的冲击之下,思想政治理论课必须努力探索理想信念教育的方法和路径,担负起大学生理想信念教育的新时代使命。 相似文献
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新时代背景下，高职院校肩负着培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。“五育融合”是新时代培养国家所需人才的重要举措，是促进学生全面发展的本质需求，是一种思维突破，也是一种理念创新。文章针对新时代高职院校实施“五育融合”面临的困境，提出德育铸魂、智育固本、体育强健、美育浸润、劳动教育淬炼的“五育融合”实践路径，以期培养出“政治合格、技能精湛、体能过硬、文化素养高、劳动意识强”的新时代专业人才。 相似文献
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依托高校专业力量,支持中小学教师专业发展,全面探索新时代基础教育教师培养的新机制已是国之大计,时代所需。结合无锡市通德桥实验小学与高校合作的实践与探索,从打破壁垒、直面问题、重点突破三个方面阐释高校支持小学教师专业发展的具体路径。 相似文献
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在新时代历史条件推进下、新体育改革发展推动下以及新使命愿景驱动助推下形成与发展的"体教融合"理念,是体育体系与教育体系高层次融合的一种尝试,在正确处理高校体育教学改革发展与稳定关系、培养与造就一流体育后备人才方面具有重要意义.然回归现实情况,基于"体教融合"理念的高校体育教学改革受"思想一盘棋,组织一条龙,训练一贯制"传统竞技体育教学理念与教学观点的影响,其所取得的成就并不明显,且存在一系列亟待解决的问题.故加深对"体教融合"理念的探究,尤其是"体教融合"理念下高校体育教学改革路径的探究尤为重要.由欧枝华著写,中国纺织出版社于2020年8月出版的《新时期高校体育教学及其课程体系改革研究》一书,将"体教融合"等现代教育思想作为研究视角,基于当前高校体育教学实践活动,揭示了新时期高校体育教育教学创新改革过程中所存在的问题,并提出相应的高校体育教学改革对策,具有一定创新性与实用性,为"体教融合"理念下高校体育教学改革路径探究提供了有益参考. 相似文献
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“三全育人”是构建新时代一体化育人体系的重要举措,明确了新时代高校体育课程思政建设的目标与方向。“三全育人”视域下高校体育俱乐部课程思政建设是体育俱乐部教学改革与体育课程思政建设的融合推进路径,有利于构建“教、学、练、赛”全覆盖、课内外一体化、“明德”与“精技”互融、“育德”与“育体”兼顾的新时代体育育人格局,可以实现体育教学质量和育人质量的双提升。提出了全方位革新育人理念、全过程体现育人目标、全领域统筹育人资源的高校体育俱乐部课程思政建设实践路径。 相似文献
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<正>高校教育是一种更高层次的教育阶段,其承担着人才培养、科学研究及社会服务等职能。随着互联网信息技术的快速发展及各种思潮交流碰撞,新时代培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为高校教育工作的出发点和落脚点,这不仅为今后高校加强和改进思想政治工作指明了方向,更为构建大学生管理体系、提升高等教育育人实效提供实践路径。本文从“立德树人”理念出发,在分析新时代构建大学生管理体系及其发展现状的基础上,积极探究以“立德树人”理念构建大学生管理体系的实施路径,以在提升高校管理育人实效的同时实现为党育人、为国育才的教育目标。 相似文献
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姚小萍 《大学.研究与评价》2024,(3):165-168
高校与学生是新时代爱国主义教育过程中两大主体。高校主体创新不足与学生主体积极性的缺乏是高校新时代爱国主义教育现状中存在的主要问题。通过布迪厄社会学场域理论视角研究发现,高校新时代爱国主义教育培育中的问题与大学教育场域中场域资本的输出羁绊和场域惯习的路径依赖有关。高校应注重场域资本的提升,寻求场域惯习的突破来加强新时代爱国主义教育。 相似文献
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基于新时代背景下对艺术类高校“双创”教育实践基地未来发展的思考,通过研究与总结以实践基地为载体的艺术类高校“双创”教育模式的价值与意义,在分析与归纳艺术类高校“双创”教育实践基地建设现状的基础上,力求探索出新时代构建艺术类高校“双创”教育实践基地生态链的发展路径。 相似文献
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在新时代,国家高度重视高校体育教师专业化培养,只有增强教师的体育教学质量,才能促进高校体育教育事业的现代化与科学化发展.新课改背景下体育教学改革发展,需要体育教师及时转变角色,教师不再是知识的传授者,还应当是学生精神与成长的导师,因此,教师要明确自身的教学定位,强化自身的专业化发展,推进高校体育教育深度发展.对此,将重点分析高校体育教师专业化发展的现状,对提高体育教师的专业化发展路径进行探索与总结,希望能够为促进高校体育教师的专业化队伍建设起到一定借鉴意义. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
高校体育教育是素质教育的关键环节。文章阐述了素质教育的内涵以及高校体育教育在素质教育中的重要地位和作用,指出目前高校体育教育现状,尝试性的提出改革方向:创新体育教育理念、改革课程设置、课程体系,培养学生兴趣等。 相似文献