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教师资格的时效性与教师职后培训 总被引：1，自引：0，他引：1
教师资格制度是一项针对教师行业的职业准入制度。教师资格有效性是教师资格制度中一个核心要素。教师资格证书制度与教师培训制度之间存在着密切的关系。教师资格有效性的规定将直接影响到教师培训的质量，不仅从制度上规定了所有教师必须定期地进修培训，同时发挥了教师资格证书的激励作用。 相似文献
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教师资格制度是国家实行的、法定的教师资格制度,是国家对符合教师资格条件并提出申请的人员认定的资格,属于国家资格性质。是对专门从事教育教学工作人员的最基本的要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家法律规定的,在教师资格认定以及教师聘任过程中,必须依法执行,教学行政部门、地方政府以及其他部门都不能依靠自己的规定进行干预。一经获得教师资格,将不受地域的限制,全国范围内均有同等效力。实行教师资格制度后,所有教师必须依法取得相应的教师资格,即小学、中学、高校教师均应经过一定的法定程序(如… 相似文献
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教师资格证书制度是国家对教师实行的特定职业许可制度,是保障教师具备基本的从业素质而对教师的资格进行审核许可的制度.教师资格有效性的规定是否明确,将直接影响教师资格制度实施的效果.我国现行的教师资格制度的相关法律规定,对于教师资格有效性问题的规定和措施,较为笼统,带有一定的权宜性.美国是最早实行教师资格证制度的国家,而且一直处于变革中,本文试图通过分析美国应对教师资格证有效性问题所总结的经验和教训,借鉴其合理之处,来思考我国教师资格证制度的完善. 相似文献
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程伟 《四川教育学院学报》2012,28(4):94-96
教师专业化是现代教育发展的必然结果,是进一步完善教师资格制度的主要依据。作为教师专业化的重要维度,教师资格制度对于优化教师队伍、提高教师综合素养、促进教师专业发展具有极为重要而深远的意义。但是,随着教师专业化时代的到来,目前我国中小学教师资格制度在专业知识、专业技能、专业情意的规定上还存有诸多隐忧,无以满足教师专业化发展的时代诉求。为此,确立非师范生教育理论知识的课程标准或学分要求、规定教育实习的时间及其评价标准、实行教师资格定期认证制度、就成为完善教师资格制度,促进教师专业化发展的必由路径。 相似文献
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韩国教师资格证书制度及其对中国的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
教师资格证书制度是教师专业化的重要制度保障。韩国的教师资格证书制度在其漫长的历史发展中逐步得到完善,它对教师的种类和法律地位、教师任用标准、教师资格证书的获取方法与程序等进行了详细的规定。评介韩国教师资格证书制度建设的若干做法,对于激发中国教师教育改革者的思考,进一步改革与完善中国教师资格证书制度大有裨益。 相似文献
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我国教师资格有效性存在的问题及其对策 总被引：15，自引：0，他引：15
教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度,规定了教师职业必备的基本条件,对于促进教师专业化发展、依法管理教师队伍、广开教师培养和聘任渠道等有着及其重要的意义。教师资格有效性是教师资格制度中一个核心要素,包括时效性、融通性、有效使用范围等方面。教师资格有效性的规定是否明确,将直接影响到教师资格制度实施的效果。我国现行的教师资格制度相关法律法规中,对于教师资格有效性问题的规定和措施,较为笼统,带有一定的权宜性。笔者就其中存在的问题做出分析,并借鉴国内外的相关经验,对现行教师资格法律法规和政策提出改革建议及推进策略,以期方家之教。 相似文献
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我国教师资格制度的历史、问题与对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
教师资格制度是我国教育法规定的教师三大制度之一，是我国教师走向职业化、专业化的必然产物。20世纪80年代，我国教师资格制度开始了法制化的进程，先后经历了教师资格制度初步建立与规范完善阶段。我国教师资格证书制度的实施还存在着许多问题，如制度与标准、教师认定机构、教师资格的终身性问题等，在此基础上文章探讨我国教师资格制度的发展与完善问题。 相似文献
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关于我国推行教师资格制度有关问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林棉征 《广东技术师范学院学报》2003,(2):90-94
教师资格制度是我国教育法规定的教师三大制度之一，是我国教师走向职业化、专业化的必然产物。本文试图从我国现行的教育法律法规出发，分析在推行教师资格制度实践中存在的制度缺陷、资格认定程序欠规范、与教师聘任制度和职称评定制度衔接不上等问题，提出教师资格认定工作的制度化、规范化和经常化设想，从而达到进一步完善教师资格制度的目的。 相似文献
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一、教师资格考试的地位和作用(一)教师资格考试是教师资格认定中的重要环节国家规定教师必须实行教师职业许可制度,要求所有从事教育教学工作的人都必须取得教师资格。教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格,持有教师资格证书的人,才能被教育行政部门 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2004,(11):12-13
山西省首次面向社会进行教师资格认定工作,己在全省范围内展开。日前,就社会人员申请认定教师资格的有关问题,省教育厅人事处郑晓琴处长回答了记者的提问。问:什么是教师资格制度?答:教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师工作岗位的法定前提条件。教师资格制度是国家对教师实行的法定的职业许可制度,它规定了教师资格的基本条件、认定程序和认定权限等。教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格、持有教师资格证书的人员,才能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师,不具备… 相似文献
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教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度,教师资格制度的出现是社会分工多样化和随之而来的职业资格制度发展的结果。推进教师资格证制度是把住教师入口关,全面提高教师素质的最有效途径之一,是努力建设一支数量相当、分布合理、结构优化、富有活力的高素质专业教育队伍的重要保证。从1782年美国弗蒙特州规定教师资格以来,这个制度在西方资本主 相似文献
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教师资格制度是国家对教师实行的一种职业许可制度,它规定了从事教师职业必备的基本条件。教师资格认证是教师资格认证机构对申请特定教师资格的人员按照一定的标准和程序进行审核的制度。美国幼教从业人员及其水平分类、幼儿园教师资格认可标准、幼儿园教师资格认证以及证书分类等的经验,能够为我国幼儿园教师资格及认证制度的进一步完善提供借鉴。 相似文献
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我国现行的教师资格制度对教师资格的规定是不分级别、终身有效、全国通用的,这不符合教师专业发展要求,因此,文章试图构建教师资格分级别认定制度,满足教师接受终身教育和专业发展的需要。文章阐述了构建教师资格分级别认定的管理制度、鉴定制度和证书发放制度,并且提出了一些在构建此制度中应注意的问题。 相似文献
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国外教师资格证书制度对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
教师资格证书制度作为国家对教师实行的法定的职业许可制度,规定了教师的入职条件,对于依法管理教师队伍、促进教师专业化发展、保证教师质量等方面具有极其重要的意义。我国目前在实施教师资格制度方面虽然取得了一些成效。但仍存在诸多不足,主要发达国家的教师资格证书制度体系对完善我国教师资格证书制度有重要的启示。 相似文献
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