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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
规范学生的汉字书写形式,能让学生养成认真、仔细的工作作风,让学生建立高雅脱俗的审美体验。语文素养是学生其他学科素养形成的前提基础。现今,学生的汉字书写能力现状堪忧。结合当前汉字书写的问题,提出培养小学生汉字书写规范性的具体要求,要求学生在汉字书写时养成良好的书写习惯,无论从下笔到结构布局,都要规范化,这也是提升学生汉字能力的前提保障,最终使汉字书写更为规范、整洁和端正。 相似文献
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新课标的一个显著特征是每个学段都要指导学生写好汉字,要求学生姿势正确,指导学生基本的书写技能,保证良好的书写质量。而低年级是写字入门的关键期,如何实施有效的教学策略,扎实落实＂让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求＂、＂让每一个学生写好汉字＂的核心任务呢？笔者在写字教学实践中通过调查、实验,总结归纳出一些切实有效的对策。一、＂前书写＂策略,培养正确使用书写文具的习惯工欲善其事,必先利其器。合适的文具是写好字的前提。 相似文献
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一、借字讲史,培养学生爱国主义情感任何一种语言文字,本身就是一种文化。汉字尤其如此。小学生由于受年龄、认知能力、阅历等方面的制约,对汉字源远流长的发展历史及汉字的艺术美不甚了解,但对这方面的知识却充满了好奇心。如“汉字是怎么发明的?”“最早的汉字是怎么写的?”等等,都是他们迫切希望知道的问题。为 相似文献
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汉字书写规范化是素质教育的重要组成部分,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。汉字书写不仅是一种单纯的技能训练,更是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程,一个磨炼意志、陶冶情操、学会做人的过程。它对培养学生的思想素质、心理素质、审美素质、科学素质等具有重要的作用,写好汉字将为学生的幸福人生奠基。 相似文献
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游玉灵 《喀什师范学院学报》2010,31(5):96-99
汉字是汉语的书写符号系统。少数民族学生学习汉语时,汉字学习是一大难题。论文通过对少数民族学生的作业、听写、作文等语料进行调查分析,探讨学生在汉字学习中产生的书写偏误及其与正字法的关系,以求进一步解决汉字教学中的一些问题。 相似文献
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黄峰高楠楠仇宏斌李艺 《中国电化教育》2015,(11):121-126
基于触摸屏的汉字书写越来越多见,而关于触摸屏的汉字书写,有许多问题需要回答。该文通过让被试分别在触摸屏和纸张上(即传统纸笔书写)进行书写,比较两种书写在工整性方面的相关性。考虑到对新事物的接受度和汉字书写学习意识两个方面的代表性和可能影响,以某小学三年级一个班的学生为被试;考虑到被试的识字水平及汉字笔画及结构等意义上的特征,以杜牧的七绝《山行》中的28个字为样本字。采用基于触摸屏的汉字书写软件来获取并初步处理基于触摸屏的书写和基于纸张的书写的两种书写数据,得到关于每个被试、每个字在笔画、部件、整字层面的得分,而后使用SPSS软件进行数据统计分析。该研究所得结果表明:被试在触摸屏、纸张两种书写介质上所写汉字之工整性存在正相关。这个结论对于基于触摸屏的汉字书写的合理性及存在意义,是个正向的支持。 相似文献
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赵冬臣 《教育测量与评价(理论版)》2009,(12):32-35
本文对1282名一年级小学生的汉字书写质量进行测查。结果显示：学生汉字书写的总体情况良好,普遍能够将汉字写得大小适中、居格中央、端正、笔画紧凑、各偏旁的比例恰当,基本掌握问架结构技巧,但学生在汉字书写的认真程度、规范程度、字形等方面还有待提高;女生的书写质量优于男生;省会城市学生与县城学生的书写表现基本一致,县城学生的表现显著优于村镇学生。 相似文献
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《考试周刊》2019,(A2):15-16
汉字作为世界上最为古老的文字之一,其中蕴含着十分丰富的文化内涵。每一个汉字都是古人智慧的结晶,通过学习汉字、书写汉字,能够从中学习许多东西,从而增强人们的人文素养,但是在现今的社会当中,经济与科学技术的快速发展,人们在生活当中渐渐摒弃了书写汉字的方式,转而使用手机或是电脑等形式进行文字上的交流,再加上现在网络文学发展迅猛,年轻一代受到网络文化的影响,在汉字的使用方面也存在巨大的问题。基于此,本文以初中生为例,探究了规范初中生汉字书写的策略,并对提升学生汉字应用能力的对策进行研究,希望能够加强初中生的汉字书写能力,提高学生的文字应用能力,从而促进学生核心素养的发展。 相似文献
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邓璐 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(3):96-98
识字教学是小学语文教学的主要内容之一,提高小学语文教师专业素质,充分利用汉字的购字特点与规律,是提高学生汉字的识记能力和规范学生汉字书写的有效途径和方法。 相似文献