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1.
和谐校园就是学校通过深入改革、创新机制、调动一切积极因素，激发全校的创造活动，使学校的领导者、教职工、学生等各类主体，各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所，而又相互协调、和谐相处。以人为本，构建和谐校园是时代发展的必然。 相似文献
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其日迈 《中国科教创新导刊》2009,(1):239-239,241
社会的和谐来自于每一个子系统的和谐,而校园中的和谐学生关系是和谐校圃中不可缺少的重要内容;作为学校的教师应该通过看书的悉心指导,使学生学会在群体中生活,学会与他人相处,构建学生之阀的和谐关系。 相似文献
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高等学校作为整个社会体系的一个重要子系统,在和谐社会的构建中承担着特有的职能。这就要求高校首先要把自己的事情办好,把构建和谐校园作为一项十分重要和紧迫的任务。而要达到和谐校园所要实现的人与人、人与自然、人与学校良性协调发展的和谐状态,首先应使大学生中普遍存在的利益矛盾得到有效协调,这样才能使大学生实现由普通校园主体到和谐校园构建主力军的角色转变,才能推动和谐校园构建的最终实现。 相似文献
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和谐校园作为和谐社会的重要组成部分，必然要反映“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”这一和谐社会的基本特征，同时又具有自身的要求和内在规定性。我们应密切结合校园实际，把构建社会主义和谐社会的理论、方法、途径，引入到构建和谐校园的实践中来。确立和谐教育的思想；确立以人为的教育理念；坚持马克思主义的指导地位和党对高校的领导是构建和谐校园的原则；学校发展与地方经济社会发展和谐共进是构建和谐校园的关键；推进学校的体制改革是构建和谐校园的核心；加强校园文化建设是构建和谐校园的灵魂。 相似文献
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高等学校作为整个社会体系的一个重要子系统,在和谐社会的构建中承担着特有的职能.这就要求高校首先要把自己的事情办好,把构建和谐校园作为一项十分重要和紧迫的任务.而要达到和谐校园所要实现的人与人、人与自然、人与学校良性协调发展的和谐状态,首先应使大学生中普遍存在的利益矛盾得到有效协调,这样才能使大学生实现由普通校园主体到和谐校园构建主力军的角色转变,才能推动和谐校园构建的最终实现. 相似文献
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什么是和谐校园？从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要求。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处；就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处；就教育本质来说， 相似文献
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一、“和谐校园”的析义和谐校园就是学校通过深入改革、创新机制、调动一切积极因素,激发全校师生的创造热情,使学校的领导者、教职工、学生等各类主体,各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所,而又相互协调、和谐相处。和谐校园要求学校的制度健全、管理有序、安全稳定;学校拥有极强的创造活力和凝聚力,师生员工积极向上、团结互助、平等友爱、和睦融洽。和谐校园应该是各项规章制度健全并得到切实落实的校园,应该是师生共同参与学校管理的校园,应该是教师教的积极性和学生学的积极性都得到充分调动的校园。在和谐校园里,师生和谐相处,各种组织机制应该健全,教育教学管理应当完善,教育教学秩序要保持良好。在和谐校园里,物理环境和人文环境应该相得益彰。各种设施摆放有度、各种建筑错落有致散发着浓郁的文化气息,校园里的每个人都自觉维护良好的校园环境。 相似文献
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和谐校园有特定的内涵和特征。针对当前高校校园文化建设和管理中存在的一些不足,学校管理者要树立校园文化建设与管理的新理念,以科学发展观为指导,使高校校园物质文化、制度文化、精神文化统筹协调发展,做到人与自然、人与学校、人与人和谐相处。 相似文献
9.
社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.学校作为构建社会主义和谐社会的一块重要阵地,其校园和谐是和谐社会的重要组成部分,是推动学校和教育事业更快更好发展的基本条件.校园和谐,能够凝聚人心,团结师生,促进教育事业和学生的发展.那么如何创建和谐的校园呢?笔者所在的学校是从以下几方面着手的:
一、以"三公"为原则,协调好领导与教师之间的关系 相似文献
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学校是社会的重要组成部分，构建和谐校园是构建和谐社会的基础。作为中学校长，对于如何才能构建和谐校园，需要进行深入地思考。现就构建和谐校园的几大因素，从理论与实践结合的角度，谈谈自己的体会。 相似文献
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毛天杰 《宁波教育学院学报》2010,12(5):101-103
建设和谐校园社会是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐校园建设应当从构建和谐领导班子出发,以树立以师为本的教育理念,构建和谐的教师竞争关系,强化双主体角色培养,突出家长参与地位和维护校园和谐秩序等为主要途径。 相似文献
12.
和谐校园是和谐社会的重要内容,完善教师利益表达机制是构建和谐校园的必由之路。因此应着力完善教师利益表达机制,创立利益表达的制度性平台,推行以法治校,容纳、规范教师利益表达途径。 相似文献
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Luo Peiyong 《安顺学院学报》2008,(2)
在高校教育中,体育是学校教育的重要组成部分。树立"健康第一"的理念,让学生形成健康的体育意识,是建设和谐、文明校园的重要举措。落实科学发展观;把握学生价值观、人生观和荣辱观的价值取向:搞好学校体育的各项建设,注重体育的协调发展,实现体育的可持续发展,从而有利于和谐、文明校园的构建。 相似文献
14.
谭洪江 《潍坊教育学院学报》2006,19(3):53-54,63
大量的教育实践证明,只有构建和谐校园,才能保证学校的健康发展;而构建和谐校园,必须营造良好的教育环境、建立和谐的师生关系以及和谐的人际关系、创建文明的校园文化和建立有效的管理机制。 相似文献
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宁国安 《孝感职业技术学院学报》2011,(2):39-40,61
构建先进的校园文化,充分发挥校园文化的优势,是培育和提升高职院校核心竞争力的重要途径。湖北职业技术学院作为全国示范性高职院校,高度重视校园文化建设。学校将校园文化的主题确定为＂和谐文化＂,将和谐文化与孝文化结合起来,通过开展一系列校园活动来打造学校文化特色,彰显学校育人的目的。 相似文献
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建构和谐校园需要以伦理学的视角审视学校本身的正当性和校园关系的道德性,寻求和谐校园的伦理精神和伦理特质。和谐校园的价值追求应以伦理的视角建设校园,提升学校的伦理品性以及师生之间、教师之间、学生之间关系的人文性;以共享价值观为核心,形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带;以关怀为切入点,营造师生的精神家园。和谐校园的伦理特质应该从公正、团结和尊重三个方面来把握,公正和团结反映了学校作为教育共同体的文化特质,尊重则反映了和谐校园人际关系的文化特质。理想的和谐校园应该是充满个人活力和创新能力的、尊重个人自由和价值的空间。 相似文献
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金德琅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(2):77-80
建设和谐社会是党中央在新的历史时期提出的重要战略任务,学校作为培养人的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,把建设和谐校园作为办学目标。文章从构建和谐校园应确立共同理想信念,营造和谐的学校文化,建立融洽友爱的人际关系和关注学生的和谐发展四个方面进行阐述,旨在贯彻落实科学发展观,将构建和谐校园的各项任务落到实处。 相似文献
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从高校和谐校园文化建设的一般理论入手,以客家民居建筑、客家山歌、客家名人为重点,主要探讨了如何将客家文化融入高校和谐校园文化建设中,从而使客家地区的高校办出地方特色和学校特色,为建设社会主义和谐文化、构建社会主义和谐社会作出高校应有的贡献。 相似文献
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艾尔肯·阿不都卡德尔 《新疆职业大学学报》2007,15(2):1-3
社会主义和谐社会是高职和谐校园建设的大背景。和谐的社会离不开和谐的校园，建设和谐校园，必须以科学发展观为指导，以人为本，与时俱进抓好学校发展这一建设和谐校园的根本之道。推进高职特色和谐校园建设，坚持科学发展观是前提，消除不和谐因素是重点，提高管理水平是关键。 相似文献
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师德客观上存在着教育价值。高校师德建设在和谐校园建设中的作用主要体现在三个方面：对素质教育的助推作用,对校风教风学风的提升作用,对高校改革发展的支撑作用。和谐的师生关系既是和谐校园建设的重要目标和内容,又是师德建设的价值功能所在。因此,有必要以师德建设促师生关系的和谐。 相似文献