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大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇.文章认为,教师应以季节主题教育为主线,根据本地自然环境,采取灵活有效的方法,不断增长孩子的自然常识、丰富孩子的生活经验.通过季节教育这扇浅近而清新的窗口,引领幼儿走进大自然,了解大自然,感受大自然,融入大自然,探索大自然的奥秘. 相似文献
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不少年轻的家长认为对孩子进行智力开发就要让孩子多写多算多练殊不知这样一来也就使孩子逐步疏远了大自然从而失去了一位可以启迪孩子心灵的好﹃老师﹄大自然是一个丰富多彩的物质世界认识自然是幼儿常识教育的一个重要方面大自然是幼儿智慧的源泉这所﹃蓝天下的学校﹄是幼儿学习欣赏大自然的最好课堂它的千姿百态无穷的变化吸引着富有好奇心的孩子如果我们能有意识地引导孩子学会观察就会打开他们向自然求索知识的心扉比如春天里你不妨带孩子到户外去观察生机勃勃的景色问他们﹃现在和冬季有什么… 相似文献
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“减负以后,家长应鼓励、引导孩子走进图书馆,走进大自然,走进社会,让孩子在充满生机与活力校外活动中激发兴趣,发展能力,提高素质。图书馆是孩子获取知识的大课堂。孩子们漫游于书海中,不仅能增长知识,开阔视野,感受知识的力量,而且更能从中感悟列自己的兴趣所在。“兴趣是学 相似文献
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大自然是人类物质财富和精神财富的源泉,是幼儿智慧的源泉,它对形成幼儿健康的体魄,良好的情感,乐观的性格有着独特的作用。苏霍姆林斯基强调孩子的知识学习应和积极地智力活动联系起来,使知识真正成为孩子精神生活的要素,成为孩子的思想内容,他提出要在大自然中发展孩子的智慧,引导幼儿掌握知识,要让孩子读大自然这本活的书。 我在幼儿教育工作中,充分利用大自然进行幼儿教育,对促进幼儿身心健康起到了积极的作用。 相似文献
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大自然是永远常新的知识源泉,那里有最真最美的事物,和大自然做朋友,不仅能掌握许多知识,还能陶冶情操。现在有些家长,自觉不自觉地剥夺了孩子接触大自然的权利,整天把孩子关在房里背啊、写啊、练啊……而我的做法却不同,我让孩子充分地接触大自然,让孩子在体验中学习。我带女儿去旅行,在野生动物园里,她看到了实实在在的各种动物,这种实实在在的感觉决不是电视、图片中 相似文献
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奥妙无穷的大自然是儿童最早的老师,有意识地让孩子熟悉周围的世界,是学前儿童入学准备的一个重要部分。幼儿天生好动,好奇心强,如果让孩子自己动手种植和饲养,就会变得特别有趣。不仅可以开阔视野,增长知识,而 相似文献
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大自然不仅开阔孩子的眼界，也开阔孩子的思想和心灵，大自然更有其丰富的哲理，有知识，有启迪，大自然是开发孩子智力的好老师。 相似文献
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孩子一出生,父母便是他的启蒙老师。作为父母,我们能不能在孩子的最初几年,就给他以最好的知识启蒙、人生经验和幸福的童年呢?我认为是完全可能的。观赏大自然便是最 相似文献
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孩子一出生,父母便是他的启蒙老师。作为父母,我们能不能在孩子的最初几年,就给他以最好的知识启蒙、人生经验和幸福的童年呢?我认为是完全可能的。观赏大自然便是最 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>陈鹤琴先生曾指出:"大自然、大社会是知识的源泉。应让儿童在与自然和社会的直接接触中,在亲身观察中获取经验和知识。"让孩子走到户外,接触大自然、大社会,应是孩子成长过程中必不可少的一门"功课"。著名心理学家李子勋在其《早教的秘密》中解释说:"孩子的心智具有一种发展序列,首先是触觉,然后是嗅觉、味觉、听觉、视觉……皮肤是生命最具灵性的部分,除了母亲的抚触,让孩子的皮肤可以尽早亲近大自然的阳光、风、草石、溪水等 相似文献
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张飞凤 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
教育家陈鹤琴先生认为:“大自然、大社会是活教材,是知识的主要来源。”孩子们在种植园里的活动,是一种接近大自然的方式,根据孩子的特点营造种植环境,让孩子成为种植活动的主人。孩子们亲身经历、体验种植活动,能让他们了解常见农作物的生长过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐。 相似文献
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明培云 《山西教育(综合版)》2014,(5)
正一说起幼小衔接,很多家长就认为应该让孩子多识字、学拼音、学算术,提前学习小学知识,认为这样才是幼小衔接,其实这是一种错误的认识。幼儿教育有其自身的特点和发展规律,忽视幼儿学习品质的培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。正如法国著名教育家卢梭所说:"大自然希望儿童在成人之前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造成一些果子早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且 相似文献
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广州市越秀区小北幼儿园 《早期教育》2007,(6):F0002-F0002
大自然的山形状各异，千姿百态。我们通过家长带孩子外出旅游，让孩子观察大自然中各种各样的山以及欣赏山水画等相关图片，丰富幼儿的知识经验．引导孩子大胆想象。 相似文献
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鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》生动地描述了两个迥然不同的世界：三味书屋是禁锢孩子的牢笼，而百草园是孩子的乐园，道出了孩子对大自然的向往以及大自然给予孩子的快乐。陈鹤琴先生也曾指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉。” 相似文献
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大自然,多姿多彩,千变万化,对年幼的孩子具有很大的吸引力。他们可以从中获得知识,懂得道理,陶冶情操,锻炼身体。可以说,大自然是孩子们最好的老师。大自然为孩子提供了无穷的知识。自然界是由各种各样的物质组成的,是人们可以感知到的客观存在,其丰富性和多样性就在孩子身边,看得见,摸得着。你看,绚丽悦目的自然景色,鲜艳美丽、多姿多态的种种植物,爬行、游动、跳 相似文献