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1.
陈建新 《阿坝师范高等专科学校学报》2011,28(4):79-81
李白的生活方式与艺术创作，包含着丰富的“现代性”内容，体现了个体与社会分裂、理性与非理性分裂的“现代性”症候。李白通过张扬非理性的、来自于本能的激情，力图摆脱现实生活对生命的压抑。实现对人生虚无的自我拯救。 相似文献
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MIT本科教育特色及其启示 总被引：21，自引：0，他引：21
美国麻省理工学院(MIT)从上世纪70年代开始对本科教育进行改革。经过几十年的探索，在教育理念、教育目标、教育方式和课程设置等方面，MIT形成了独具特色的本科教育风格，UROP、IAP、EIP等一系列本科教学和科研方案的实施大大提高了该校的本科教育质量。由此对我国研究型大学本科教育的改革提出建议：构建现代教育观，实行文理兼修的通识教育，建立以研究为基础的本科教育体系。 相似文献
4.
于龙 《淮南师范学院学报》2007,9(1):129-131
现代性以“理性的扩张”为主要特性，以“纪律组织”为主要手段，以“机械的物化的世界”为主要表征。在现代性语境之下，学校这一规训机构，因其在封闭、规训和监控之下机械运转的，理性化、标准化、符号化生存的特征而被赋予“工厂”和“监狱”的隐喻。而警惕工具理性对现代学校教育的异化，尊重鲜活的、个性的、独立的生命个体，实现教育过程中的对话与交往、独立与自由，倡导正常价值理性的追寻．则是抑制教育异化的可能策略。 相似文献
5.
朱虹 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(4)
全面深化本科教育教学改革,必须充分认清高等教育教学改革的形势,把握本科教育教学改革的总体要求,全面深化本科教育教学改革的主要举措,加快推动新建本科院校转型发展。 相似文献
6.
“剪刀差”对本科教育质量的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
王正辉 《中国高等教育评估》2007,(3):59-61
中国的高等教育毛入学率到2006年已经达到24％，实现了高等教育的大众化。大众化的高等教育不仅要有“量”的增长，同时也应该注重“质”保障。理性地关注高等教育质量成为当前高等教育研究关注的焦点之一。影响本科教育质量的因素是多方面的，比如教学管理是否规范、学生是否真正投身学习等等。本文就“学生的素质比和教育培养目标”和“教师精力和教学改革要求”这两组“剪刀差”来简单分析一下对影响本科教育的影响，并提出相应的建议。[第一段] 相似文献
7.
罗妤 《江苏广播电视大学学报》2003,14(1):55-58
现代性问题以理性精神为核心，具有“社会现代性”与“审美现代性”的双重特征。在我国法制现代化进程中，现代性问题的发展演进有其独特的历史背景和明确的逻辑主线。以现代性问题为理论基础，我国法制现代化所面临的现代化与西化、法的现代性与法律传统、法治与德治等许多问题都能得到的有力的阐释。 相似文献
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易显飞 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,33(2):175-178
工业社会技术创新价值取向的特征主要表现为：关注局部价值,忽视全体价值;重视个体价值,轻视群体价值;热衷短期价值,疏远长远价值。以“理性”为核心的“现代性观念”是产生这些特征的关键因素。在“现代性”的氛围中,技术创新表现出工具理性与价值理性的分裂,“人的意义”、自然的“感受”、长远价值在工具理性的压抑下,已经失去了张力。 相似文献
10.
马克思不是停留在理性批判和理性重建的层面上探讨现代性问题，相反认为，理性原则从属、依附于利益原则。资本对劳动的统治和奴役是导致“现代性悖论”的最深刻的根源。马克思的实践批判是解决现代性的根本矛盾的一种切实可行的方案。马克思的现代性思想在现实矛盾分析中层层展开，表现出了理论批判和实践批判的双重视野。科学与价值的统一、批判与发展的统一是马克思现代性思想的两大特点。 相似文献
11.
分析了微生物学实验课中存在的主要问题,对微生物学实验课的教学模式、教学方法和考核方法进行了改革,探索出一系列行之有效的微生物学实验教学体系的改革措施。这些改革措施充分激发了学生的学习兴趣,培养了学生的独立思考和动手能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
12.
职能分离制度是自然公正原则中＂自己不能作为自己案件的法官＂的具体体现。职能分离制度最早产生于司法领域,随着行政权的扩张,在行政领域得到了发展。我国现行实定法中关于职能分离制度的规定较简单笼统,而最能体现职能分离的听证主持人制度,也存在类似缺陷,应从法律上加强,并辅以相应的配套措施。 相似文献
13.
Sara J. Hines Deborah L. Speece Caroline Y. Walker Lisa M. W. DaDeppo 《Reading and writing》2007,20(6):539-552
We conducted two case studies to evaluate the effectiveness of individualized remedial reading instruction linked to direct
measures of student learning and transfer. The participants were two first grade children at serious risk of reading failure.
The instruction targeted decoding of one syllable short vowel words and first emphasized onset-rimes and then phoneme manipulation.
Forty words organized into 10 rime patterns were targeted for instruction. Probes consisting of all the instructional words
were administered before each instructional session to monitor student progress. We also administered transfer probes to determine
if the children could apply their knowledge more broadly. Instruction with onset-rime units yielded excellent maintenance
and near transfer (novel words containing instructed rimes) but not far transfer (novel words derived from uninstructed rimes).
The instructional change to phoneme manipulation yielded better far transfer for one of the two children. We consider the
importance of administering measures that assess more than what is taught to get an accurate portrait of children’s responsiveness
to instruction. 相似文献
14.
小型景观具有易操作性和良好的观赏性。在进行小型景观设计时要综合考虑的因素包括：因地制宜的设计方法、美观的艺术呈现方式以及适度的经费开支。小型景观不仅具有园林景观生态、自然、环保的特点,它还以其平易近人的特性受到越来越多人的认可和喜爱。 相似文献
15.
林晓青 《宁德师专学报(自然科学版)》1999,(4)
对赛江流域水环境保护功能区的合理划分及功能可达性分析进行探讨．在确定功能区划分的原则、方法、依据和水质目标并对排污趋势和水质变化趋势进行预测的基础上,分析各功能区水质目标的可达性,提出了主要纳污河段的污染物排放总量．在分析结果的基础上,制定流域水环境功能可达性建议和措施． 相似文献
16.
介绍了在C语言程序设计过程中内存和变量的关系,对集中内存的分区进行了说明,然后分析了内存泄漏的原因,并提出了相应的预防措施. 相似文献
17.
李学芝 《临沂师范学院学报》2014,(6):67-70
旅游业的综合性、市场聚集度低及产品生产链条分工不明确等特点导致旅游业政府失灵、市场失灵的表现及原因不同,通过价格规制、政府协调、尊重旅游地居民的知情权等措施可以规避政府失灵;通过建设智慧旅游系统、规划旅游地的开发、避免垄断等措施可以规避市场失灵。 相似文献
18.
王琳 《河南科技学院学报》2010,(7):125-126
在信息资源日益重要的今天,人们对信息公平的需求越来越强烈。由于信息获取的不公平和信息分配的不均衡,导致数字鸿沟现象的产生。文章从信息公平的含义入手,提出数字鸿沟对高校图书馆信息公平的影响,并提出了如何实现信息公平下高校图书馆服务创新的措施。 相似文献
19.
合理划分税权是建立公共财政机制的基础。本文针对我国税权划分存在的问题进行了分析，提出了完善我国税权划分的主要措施。 相似文献
20.
Allan M. Bloom 《Research in higher education》1983,18(2):179-193
Teaching load formulas to provide for differential program productivity ratios are in wide use. However, the various sets of differential weights on student credit hours (SCH) in use tend to be the result of historical accident, negotiation, or limited cost studies. To bring a unity into these formulas, a new statistical methodology applied to three years of teaching load data from 21 major public universities has yielded an objective, broadly applicable set of SCH weight factors. Those weights give promise of providing comparison of instructional productivity via unobtrusive measures. A table of optimum weighting factors for upper division and graduate SCH (relative to lower division) is presented by NCES Code discipline division. The weights derived from analysis are then compared with those developed by more traditional means. 相似文献