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化学实验是化学教师教学的主要方法之一,也是学生学习化学、认识物质世界的重要工具。有效开展初中化学实验教学,既有利于化学教师提高教学效率,更有利于学生在学习化学知识的同时,促进动手操作能力、观察能力、思维能力、表达能力等的形成,学会科学探究的一般方法。然而,当前初中化学实验教学存在教学时间紧张、学校实验设备不足、教育实验技能差和过多依赖多媒体等现象。有效开展初中化学实验教学应当优化实验教学评价系统、完善实验设备配置、转变教学思想、培训教师实验技术和合理使用多媒体辅助实验教学。 相似文献
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<正>新课程理念对高中化学的实验教学提出了全新的要求,不仅要求在实验过程中给学生传授化学知识,更要培养学生的化学实验操作能力和创新能力,实现对学生的素质教育,通过化学实验教学,提高学生的化学实验素养,将科学与实践相结合,实现化学知识的社会回归。教师在高中化学实验教学中,需要让学生学会如何做实验,并通过化学实验教学,更新学生的化学知识,调动学生学习化学的积极性。本文就如何在新课程理念下提高高中化学实验教学的效果进行讨论。 相似文献
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在化学实验教学中,传统教学基本上都是教师按照教材做演示实验,学生对照课本做学生实验,教师的主导作用和学生的主体地位,均未得到充分的体现和发挥．而新课程理念下的化学实验教学,则要求教师和学生这一对教学中的双主体充分的“动”起来,进而更加有效的提高化学实验课堂效率．我们在新课程的化学实验教学中, 相似文献
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实验是学生学习化学的一种方式。化学实验有助于学生理解化学基本概念、化学反应原理，有助于培养学生的创造性思维，提高学生的分析问题、解决问题能力。针对核心素养培养目标下中学化学实验教学存在的不重视实验教学、演示实验多、验证实验多、评价体系不健全等问题，教师可从突出核心素养培育导向、将演示实验变为学生实验、改验证实验为探究实验以及建立健全教学评价体系等方面入手，促进化学实验教学质量的提升，促进学生化学核心素养的提升。 相似文献
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王萍 《中国科教创新导刊》2010,(3):161-161
为了提高化学实验教学的实效,培养学生综合素质,对实验教学采取以下几种调整：改教师演示实验为学生实验 改家庭小实验为学生小组实验 改教师演示为师生合作演示 适时增补一些实验。 相似文献
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在基础化学实验(一)教学中注重培养学生的能力 总被引：5，自引：2，他引：3
基础化学实验(一)融合无机化学实验和分析化学基础实验2门实验课程,形成一个新的实验教学体系,而实验教学是整个教学过程中的重要组成部分.基础化学实验(一)是一门实践性、综合性很强的实验课程,是培养学生动手能力、提高实验技能的一个重要环节.在基础化学实验(一)教学过程中,充分利用实验教学的各个环节,通过各种方式促进学生实验技能以及解决问题能力的提高,教师将注重培养学生实验技能作为整个实验教学的首要任务. 相似文献
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化学实验能使抽象的化学知识变得生动有趣,培养学生敢于追求真理的科学精神,帮助学生形成实事求是的科学态度。要进行高质量的化学实验教学,教师可开展翻转实验教学,激发学生对化学的兴趣;充分利用电化教学,提高实验教学效率;创设实验问题,提升学生探究能力。文章对构建初中化学实验高效课堂的有效途径进行概述。 相似文献
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从化学教学的特点看,加强实验教学能有效地提高学生的综合素质。教师要从培养学生的学习兴趣、加强化学演示教学、给学生创造自己动手实验的机会、加强课外实验等方面研究如何做好初中化学的实验教学工作。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学．实验教学不仅能够给学生提供更为感性的材料,还能够有效地培养学生的观察能力、思维能力以及实验技能．因此,在进行初中化学教学时化学实验是关键,教师要重视化学实验,加强实验教学,充分发挥实验教学的功能,提高化学教学的教学质量．本文主要以初中化学实验教学过程中存在的一些普遍问题进行讨论与分析,并制定相应的解决对策． 相似文献
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化学实验是培养大学生创造意识和创新能力的重要手段,是提高大学生科研水平和自身综合素质的重要组成部分。开展化学实验技能竞赛是对课堂实验教学的重要补充,可以充分发挥教师指导和学生的主体作用,从而提高学生的实验操作技能和分析解决问题的能力,也促进高职高专院校化学实验教学的改革。 相似文献
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目前化学实验教学过于单调,往往忽略学生主观能动性的发挥和自主操作能力的提高,不利于提升学生综合素质。将趣味实验引入教学能激发学生化学学习兴趣,提高教学效率。教师可以通过课堂导入实验、演示实验、课外实验等方式运用趣味实验策略,提高学生对化学学习的积极性。 相似文献
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一、新课程背景下化学实验教学现状
以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验不仅能极大地激发学生学习化学的兴趣,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高能力的重要途径。新课程下,教师的实验教学理念、方法,以及学生学习实验的方法、方式都发生了本质上的改变。 相似文献
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滕德新 《中学化学教学参考》2021,(2):59-60
初中化学教学中实验教学占据着主导地位,提高化学实验教学的趣味性与灵活性,可激发学生的化学学习热情,提高学生的化学学习效率。为此,初中化学教师在日常教学中,利用趣味化学实验,为学生构建充满趣味的学习氛围,激发学生对化学学习的探索热情,加深学生对化学知识的理解,提高初中化学教学的整体效果。本文将探究趣味实验在初中化学教学中的应用,以期为初中化学教师提供可行的教学之法。 相似文献
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综合性、设计性和研究创新性实验是实验教学内容的重要组成部分,也是提高学生实践能力和创新能力的重要环节。在化学化工学院这样一个实验课程和理论课程并重的教学单位,开设综合性实验、设计性实验和研究创新性实验可以深化实验教学改革。综合性、设计性和研究创新性实验良好的运行和管理机制不但可以培养学生实事求是的科学态度和勇于创新意识,更可为教师提供实验教学素材,为实验教学改革和教学质量的提高打下基础。 相似文献
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农村初级中学存在化学实验教学中观念落后,不重视实验教学,实验设施短缺、师资力量不足、学生素质相对较差等制约因素。因此,教师要力求更新观念,抓好学生分组实验、家庭实验,发挥教师演示实验的作用,培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献