共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
用蒸气密度法测定四氯化碳等分子量的实验可作如下改进 :取一支干燥的 50ｍＬ玻璃注射器 ,排尽注射器内的空气后 ,把注射器和准备封住注射器出口的橡胶塞 (胶塞小头中心有直径 0 .2 5ｃｍ、深 0 .8ｃｍ左右的小孔 )一同放到分析天平上 ,准确称量其质量(Ｗ1)。抽出已称量过的注射器上的活塞 ,斜执针筒 ,用长胶头滴管小心地向注射器的针筒底部滴一小滴液体四氯化碳 ,慢慢地把注射器的活塞塞入针筒 ,一直推到注射器的底部 ,注意不要把刚滴入的四氯化碳液体从出口挤出。用已称量过的橡胶塞封住注射器的出口 ,在分析天平上准确称量盛四氯化碳的注… 相似文献
2.
实验方法1．将镁条用水浸湿后粘在锥形瓶的内壁上，用胶头滴管往锥形瓶中滴入适量稀盐酸，塞好橡皮塞，在天平上称量（称后暂不取下进码）．2．取下锥形瓶，倾斜使稀盐酸与镁条接触．反应完后放回天平称量，天平仍能平衡．3．扭松胶塞，即能听到排气的响声，质量立即减少，再称量，这时天平不能平衡．说明：由于反应快，现象明显，能使学生更好地理解质量守恒定律，并解释有关现象．质量守恒定律的一个新实验@徐玮$贵州省贵定师范学校生化组!551300 相似文献
3.
4.
1 原实验的存在问题 1.为避免锥形瓶破裂,要在集气瓶底部铺 一层干燥的细砂。但在微热时,白磷先熔化, 渗入细砂,燃烧时只见白烟,不见发光。 2.微热时,白磷熔化,仍可能修过细砂,与 锥形瓶底部直接接触,导致锥形瓶破裂。 3.微热使白磷燃烧需要的时间较长 4.燃烧后,要等锥形瓶冷却后才能称量, 耗时又较多。 相似文献
5.
1.取一150ml锥形瓶,装入80～90ml的23％的食盐水; 2.用该盛有食盐水的锥形瓶,按向上排空法收集一瓶氯气,用橡胶塞、塞好;(注意,收集该瓶氯气时,应将导气管插入氯化钠溶液中) 相似文献
6.
对济南版七年级生物探究性实验“探究不同食物的热价”的改进见表1。
锥形瓶（2个）、橡胶塞（1孔、2个）、石棉网、称量纸（2张）、滴管、质量相同的花生和玉米种子各1粒、易拉罐（2个）⑧、剪刀,硬纸盒,试管夹。 相似文献
7.
A瓶内装有干燥的氨气;B瓶内装有干燥的氯化氢气体,锥形瓶(Ⅰ)中装有滴有无色酚酞的水,锥形瓶(Ⅱ)中装有滴有紫色石蕊试液的水。 实验操作步骤 1.按装置图固定好仪器。 2.先打开止水夹a,用气唧鼓气,使少量的液体从锥形瓶中压入圆底烧瓶,烧瓶中的 相似文献
8.
1.用胶头滴管吸取液体药品时,应先挤压胶头,排净空气后伸入液体药品中吸取药品。2.读量筒内液体体积时,先将量筒放置在水平桌面上,然后视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。3.装配装置时应先塞好胶塞后固定仪器。若带导管的胶塞在仪器固定后再塞会因用力不均匀而塞不紧或因用力过猛 相似文献
9.
缪徐 《数理化学习(初中版)》2003,(10):62-63
质量守恒定律是初三学生必须掌握的一个化学基本定律.该定律的内涵,可以按照实验感知、现象透视、结论推广、理论追溯四个步骤加以探究. 一、实验感知在底部铺有细沙的锥形瓶中放入一粒火柴头大小的白磷,瓶口用带有玻璃棒的橡皮塞塞住(塞子塞好后玻璃棒要能跟白磷接触),将锥形瓶放在托盘天平上用砝码平衡.取下锥形瓶,将玻璃棒伸入瓶内的一端放到酒精灯火焰上灼烧至红热,迅速用橡皮塞塞紧瓶口,同时将白磷点燃.待锥形瓶冷却后,重新将其放到托盘天平上,发现天平依然平衡. 相似文献
10.
质量守恒定律是学生学习化学第一次接触到的重要基本定律 ,初中化学课本中用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液起反应来加以演示 ,但实验装置中往往找不到合适的小试管 ,而且将烧杯倾斜使两溶液接触时 ,也不易操作 ,甚至会使溶液倒出 ,造成实验失败。本人作了如下改进。向锥形瓶里加入硫酸铜溶液 (约 1 5ｍＬ) ,插入橡胶塞的胶头滴管吸入氢氧化钠溶液 ,擦去滴管口附着的溶液后 ,塞紧瓶塞 (这些操作可在实验前准备好 )。把锥形瓶 (1 0 0ｍＬ)放在天平盘上称量 ,待天平平衡后取下锥形瓶 (砝码不取 ,游码不动 ) ,将滴管内的溶液滴入锥形瓶里 ,观察发生… 相似文献
11.
为了测定变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数,设计了如右图所示的装置。如果在反应的开始、结束时使用注射器反复地排送气体,实验效果就会非常明显、清晰。实验步骤为:①检查装置的气密性。②称取一定质量的干燥的烧碱样品放入广口瓶中,分液漏斗中加入适量的稀硫酸,准确称量装置F的质量,连好装置。 相似文献
12.
赵建议 《中学化学教学参考》1999,(11)
初中化学课本７０面图４－２,氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应前后质量测定实验如果要用课本装置,不但找不到合适的小试管,而且将小烧杯倾斜使两溶液混合时也不易操作,甚至可能使溶液倒出,造成实验的失败。为了克服上述不足,实验装置作了如下改进。向锥形瓶里加入少量硫酸铜溶液将一胶头滴管插入到橡皮赛中,再向胶头滴管中吸入氢氧化钠溶液,且擦去滴管口附近的溶液后,小心地将带有胶头滴管的橡皮塞,塞到锥形瓶口中（不要撞乳胶头）。将锥形瓶放到天平左盘内称量,用砝码使天平平衡后取下锥形瓶（砝码附图 改进后的实验装置不取）,… 相似文献
13.
1问题的提出笔者认为九年义务教育三年制初级中学人教版化学课本第96页(实验4-1)白磷燃烧前后质量的测定实验,有以下不足之处:a.为了避免锥形瓶受热不均匀而炸裂必在锥形瓶底部铺一层细沙,并根据玻璃棒下端位置,将白磷放在细沙上,操作起来比较烦琐。b.将白磷引燃,待锥形瓶冷却后重新称量时可能产生天平不平衡的现象,使学生产生疑虑。原因有:①将红热的玻璃棒插入锥形瓶时部分空气因受热而溢出锥形瓶。②用酒精灯将玻璃棒灼烧时玻璃棒不免被粘污。c.将橡皮塞取下,在锥形瓶中倒入氢氧化钠溶液吸收五氧化二磷时不免使少量五氧化二磷的浓烟散失… 相似文献
14.
装两个带塞小锥形瓶(50ml),一塞为双孔,分别插入吸有2ml稀盐酸的胶头滴管和导气管,另一塞为单孔,插入导管。两锥形瓶的导 相似文献
15.
我们用启普发生器的容器部分和一个形状象干燥管的细颈长颈漏斗组装了一种新型的启普发生器。此装置可用于制取由于气体溶解于水而不能用一般启普发生器制取的气体 ,如二氧化氮等。它和启普发生器一样 ,气体可随时产生 ,也可随时停止 ,使用起来十分方便。a.装置构造如图 1所示。b.操作方法及原理。1将长颈漏斗插入胶塞 3,向漏斗球部加入固体反应物 ,并塞好胶塞 4。2关好玻璃活塞 7,连接好吸耳球 ,向容器内加入适量液体反应物使漏斗下端浸没在液面下 ,并塞好胶塞 3。3挤压吸耳球 ,容器内压强增大 ,液体反应物沿长颈漏斗的细颈上升至球部与固… 相似文献
16.
质量守恒定律演示实验的改进广西凌云中学（５３３１００）陆英麟一，实验步骤１．用一个带导管胶塞的锥形瓶，取下胶塞，在胶塞上钻一个小孔，插入一根粗铝线，铝线的一端锤成小钩，另一端弯成直角．导管上扎一只玩具小气球，或不漏气的小塑料袋．２．在铝钩上放入一颗绿... 相似文献
17.
质量守恒定律演示实验引燃白磷的新方法浙江仙居县职业高中（３１７３００）周秀云浙江仙居二中（３１７３００）张汝建一、实验步骤１．取一个干燥的锥形瓶和一只橡胶塞，在橡胶塞上钻二个合适的小孔，分别插入燃烧匙和胶头滴管，注意让胶头滴管置在燃烧匙正上方约３厘米... 相似文献
18.
伍金新 《数理化学习(初中版)》2004,(12)
1.给试管加热时,先预热,后固定加热. 2.加热烧杯中的溶液时,先垫好石棉网,后点燃酒精灯. 3.制备气体.先检查装置的气密性,后把药品装入容器. 4.不慎将浓硫酸沾在皮肤上,先用抹布拭去,后用大量水冲洗。5.用托盘天平称量固态干燥药品时,先将游码调至标尺的零刻度处,后调节螺母使天平平衡,再称量物体质量. 6.用托盘天平称量未知质量的物体时,先加质量 相似文献
19.
20.
九年义务教育人教版化学教材下册实验10-5"浓硫酸稀释的错误操作"中用500 mL锥形瓶盛约25 mL浓硫酸,锥形瓶双孔胶塞的一孔中装分液漏斗(盛有水),另一孔装短玻璃导管.将分液漏斗中的少量水缓慢滴入锥形瓶,观察现象.在教学过程中,笔者觉得用酸量太多,分液漏斗开关的密封性有时不太好,不但容易出危险,而且酸液四溅后呈无色,只有前排学生才能看见水沸腾,而后排学生根本看不见,现象不够明显.为了使实验更直观、现象更明显,笔者对实验进行了改进. 相似文献