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随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化,加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向,作为财会专业,担负的任务主要是为社会培养中等财会专业人才。财会专业具有较强的实践性,这就要求我们在教学中要重视和加强实践技能,强化对实践按技能的训练和培养,使学生所学的知识转变为技能,理论学习与实践应... 相似文献
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谢华宇 《江西教育学院学报》2014,(3):36-38
用友畅捷通T3是一个财会ERP软件,随着会计信息化的发展,财会ERP在我国企业得到了广泛应用,也取得了初步成效,改革现有的会计信息化教学模式,为社会培养精通财会ERP的会计人才成为当前中、高职院校财会专业的重要任务。文章从教学目标、教学方式、教学内容等方面提出建立适应财会ERP环境会计信息化教学模式的新举措。 相似文献
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当前职高会计教学内容滞后、重复,与实际财会工作缺少联系,教师缺乏实际财会工作经验,学生也无法适应用人单位要求。针对这些不足,应及时更新会计教学理念,改革中职会计课程设置,加强会计实践教学,实现应用型人才的培养目标。 相似文献
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哈热 《中国科教创新导刊》2008,(25)
高职财会专业的会计理论教学与实践教学是一个密不可分的教学环节。应贯穿于整个会计教学过程。提高学生的实践操作能力,才能培养出高素质、强能力富创造力的专业人才。 相似文献
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当前职高会计教学内容滞后、重复,与实际财会工作缺少联系,教师缺乏实际财会工作经验,学生也无法适应用人单位要求.针对这些不足,应及时更新会计教学理念,改革中职会计课程设置,加强会计实践教学,实现应用型人才的培养目标. 相似文献
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对提高实践教学质量的两点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
彭才根 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(2):47
要提高实践教学质量 ,笔者认为必须做到以下两点 :一、注重实践教学的“三性”１．层次性在具体制定实践教学目标时 ,应以培养目标为依据 ,从分析学生不同阶段应掌握的专业知识和专业技能入手 ,根据教学规律和专业特点 ,围绕课程设置 ,以合理性、可行性原则编制实践教学的总体目标和分阶段目标。例如 ,学制三年的财会专业 ,第一学年应突出培养财会人员的基本素质 ,使学生熟悉财会部门的岗位设置、财会人员职责、凭证、帐簿、报表及会计核算程序 ;第二学年应强调让学生理解和掌握财会专业的基本理论、基本知识和基本技能 ,使学生能运用会计理… 相似文献
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薛琴 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(2):71-72
会计学是一门实践操作性很强的学科，如何有效加强财会专业实践环节的教学，多年来一直是会计教学业界人士共同研究和探讨的重要课题之一。根据本人长期以来从事电大财会专业教学的感受，通过对电大财会专业教学实践环节现状进行分析，就财会专业教学实践环节改革的问题谈了个人的一点看法。 相似文献
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马冬梅 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):82-83
中职财会专业要做好实践教学改革工作,就要提高财会专业教师的实践教学水平,确定实践教学内容,编写好系列实训资料;另外还要加强会计模拟教学,以促进学生会计实践能力的提高。 相似文献
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吕志梅 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(3):95-96
本文以教学创新为依据,论述了传统财会教学中存在的问题和在财会教学中走出校门,延伸课堂,实现会计教学创新的意义。通过走出校门,延伸课堂,实现会计教学创新这种教学方法在财会课堂教学中的探索与实践,旨在提高财会专业学生的自主学习能力和创新能力,从而提高综合职业能力。 相似文献
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严涌 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(15):118-120
会计信息化课程应随着信息技术发展,实务应用需求及学生素质的变化,与时俱进．本文首先在相关会计职业角色信息化应用分析基础上,进一步探讨适应会计职业角色实务需求的会计信息化课程教学目标和教学内容,最后探讨实现课程教学目标,如何做好会计信息化课程教材建设． 相似文献
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职业中专会计教学改革的几点探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
刘颖 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):111-111,113
会计教学必须适应经济的发展需要,而当前职业中专会计教学还存在教学内容滞后、重复并与实际财会工作缺少联系,教师缺乏实际财会工作经验等问题,因此应结合当前会计工作实际要求,对职业中专会计教学进行一些改革。 相似文献
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姜萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(1):108-109
在会计教学中,开设＂会计模拟实习＂课程是对传统课堂教学模式的突破,可开拓实践教学领域,实现理论与实践相结合,培养应用型财会人才,将为会计理论和会计实务之间架起一座桥梁。 相似文献
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由于目前的中职会计教育存在教学内容重复、滞后,教师理论知识丰富但几乎没有财会工作经验,学生缺乏实践机会、难以满足用人单位要求等问题。为解决这些问题、实现应用型人才的培养计划,就应革新中职会计教学理念,合理设置中职会计课程,加强实践教学。 相似文献
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中专财会专业的课程设置要充分考虑知识的系统性，以会计人员从业能力为导向设置课程，安排必要的会计理论教学，还要突出有关行业的特点，开设会计实践课程，同时要在课堂教学方法及考试制度上实现创新。实践教育渗透到中专财会教育教学的整个过程，把理论和实践真正衔接起来，才能使教育对象真正提高综合素质，才能真正实现中专财会教学的培养目标。 相似文献
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对财会模拟教学的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
在会计教学中,由于学生未接触过财会工作,对有关财会工作的凭证帐簿、职能岗位、操作流程缺乏感性的认识,需要实习来辅助学习,因此实务的操作是非常重要的教学环节。同时,电算化操作在财会工作中会逐渐得到加强,这对财会人员的实践操作水平提出了更高的要求。因此,必须加强财会教学的实践性教学环节,而模拟实验教学正是一种行之有效的重要措施。一、开设财会模拟教学的必要性首先,会计学科的体验性强。学骑自行车时,哪怕平衡原理理论掌握得再好,初学者总还是会一再地从车上掉下来。只有经过几番骑车实践的体验,才能掌握骑车的平衡技术。会计… 相似文献
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在中职学校的财会实习教学中．手工与计算机同步进行会计模拟实习不仅必要．而且可行。采用同步进行会计模拟实习的方法．对于提高中职学校财会教学质量．提高中职学校学生的会计业务技能．具有重要的促进作用。 相似文献
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在大数据时代的背景下,财会教育正经历一场深刻的教学改革与创新。这场变革主要是由于企业对财会人才提出了新的需求,这些需求不仅包括传统的会计和财务技能,还包括数据分析和信息技术的知识。为了应对这些挑战,财会教育需要在教学内容、方法和资源的开发利用上进行创新。更新教学内容包括引入大数据分析课程和加强信息技术与财会的交叉教学。教学方法的创新涉及翻转课堂、案例教学和项目导向学习等多样化教学模式。此外,数字化教学资源和在线课程的发展,以及教育大数据的利用,为远程教学提供了支持。实践教学的创新、专业技能与职业素养的双重培养,以及学生创新能力与批判性思维的培养,是教学创新路径的三个关键方向。支撑这一切的是教学信息化基础设施的完善、大数据处理与分析平台的建设,以及教学管理与评价体系的创新。 相似文献
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为适应当前深化职业教育改革及市场对会计人才的需要,高等职业学校财会专业教学过程中应注重进一步提升实践性教学环节的质量,以使学生掌握过硬的专业技能,并将此作为专业教学所追求的主要目标之一。本文作者根据自身多年的教学经验,并结合所在学校的教改经验,从高职校财会专业实践教学的思路、教学形式、教师队伍保障机制、教材建设、考核机制等方面对学生实践技能的培养方式与手段进行了研究和探讨。 相似文献